<h3> 今天一位家長(zhǎng)興奮地告訴我，孩子今天主動(dòng)要聽網(wǎng)課，竟然還做了兩張聽課筆記，太讓她感到意外了！她發(fā)來圖片，一張以繪畫的形式畫出了聽課內(nèi)容，另一張寫了重要的文字信息！我聽了也非常激動(dòng)！一位一年級(jí)的小同學(xué)能做到這樣實(shí)在不易！</h3><h3> </h3> <h3> 這個(gè)孩子也曾經(jīng)在課堂上調(diào)皮搗蛋，也曾經(jīng)因?yàn)楹推渌嗟耐瑢W(xué)打架，被老師帶到人家班里進(jìn)行教育！慢慢地他也覺得自己是一個(gè)壞孩子了，擔(dān)心地問媽媽:是不是所有的同學(xué)都不會(huì)再和我玩了?。?lt;br></h3><h3> 焦慮的媽媽含淚跟我訴說自己的無奈，看到她對(duì)兒子的愛，看到她能夠蹲下來引導(dǎo)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，我不由心酸，不由心疼！于是，我和其他班的老師溝通，向同學(xué)們介紹他優(yōu)秀的一面；在我們班里，我給他發(fā)獎(jiǎng)卡表揚(yáng)他知錯(cuò)改錯(cuò)，鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)同學(xué)，受到別人欺負(fù)時(shí)不爭(zhēng)不強(qiáng)，第一時(shí)間報(bào)告老師。那節(jié)課我發(fā)現(xiàn)他聚精會(huì)神地聽課，不再左顧右盼，日后的課間也少了他調(diào)皮的身影。他課堂上回答問題更積極了；他的書寫進(jìn)步了；他越來越喜歡閱讀了……</h3><h3> 人之初，性本善。每個(gè)孩子都如同一張白紙，他幼小的心靈并不清楚何為對(duì)，何為錯(cuò)；何為善，何為惡。他們的善惡之分需要家長(zhǎng)和老師用愛去引導(dǎo)。每一個(gè)生命都值得被愛，每一個(gè)生命都熠熠生輝！</h3>