實踐與探索——上冶小學英語教研組線上教研活動紀實

上冶小學英語團隊

在這個防控疫情的特殊時期，上冶小學“停課不停學，離校不離育”，英語教研團隊一直持續(xù)在線。線上學習對于全體師生來說都是前無古人的第一次，沒有經(jīng)驗可尋，更無方法可借。但我們英語老師不斷克服困難，在摸索中不斷調(diào)整線上教學思路，在實踐與探索中前進。為了精準教研，對近期線上教學活動把脈問診，3月6日晚上8：00，我們英語教研組再次線上齊聚開展網(wǎng)絡研討。 問題反饋 面臨問題：一、預習的進度有一點快，部分學生跟不上。二、學生發(fā)音不準，單詞讀不對，課文不能夠完全背會。三、個別學生受家長上班因素影響，線上學習時間不能夠保障。四、英語老師代的班級較多，幾乎全天在線輔導批改作業(yè)。 建言獻策 孫傳輝：我感覺不能一味地追求進度，應該讓學生熟悉教材，打好基礎，一步一步得來，反復練習單詞及課文朗讀，可能有些學生跟不上進度，也得復習！董芹玲：我感覺還是得讓學生把單詞句子讀會讀熟背誦下來，讀的多了，背的多了，慢慢也能理解一些。在這個基礎上再練習書寫。王增良：我的一起作業(yè)主要是用來朗讀，做里面的練習。拍照發(fā)作業(yè)我用的小簽到。夏德福：單詞是根，語法句子是枝干，閱讀拓展是枝葉，抓好根本，壯大枝干，枝繁葉茂。、、、、、、 調(diào)整思路 通過研討，我們根據(jù)線上學習反饋的實際情況，把下周線上教學思路做了調(diào)整：放緩教學進度，夯實基礎知識。同時，利用一起作業(yè)里的繪本故事提升學生線上學習興趣，拓展課外閱讀。 感悟體會 通過今晚的線上研討活動，深切感受到英語老師那份深厚的教育熱情，想方設法也要讓學生學會的樸素初心，更感動于每天三到四個班超大線上工作量下的執(zhí)著與堅守。我們都是普通人，做的也是平凡事，但只要堅持做，就會做的更好。也許我們還會面臨許多困難，但我相信大家團結(jié)一致，共克時艱，疫情會過去，我們也會順利回歸到正常的教學環(huán)境，讓我們一起加油！