何美蘿考場(chǎng)作文兩篇

何美蘿

一、開(kāi)在心中的花 鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔；高山感謝土地，因?yàn)橥恋厥顾柫?。我感謝開(kāi)在心中的花，她們就是七年級(jí)（28）班的三位老師。  江漢風(fēng)起，神州陰霾。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了我們?cè)酒届o有序的生活，將師生們擋在了校門(mén)外，延長(zhǎng)的假期隨之而來(lái)。 自愿當(dāng)“起床鬧鈴” 假期的漫長(zhǎng)，難免使同學(xué)們身生惰性。 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。為了督促同學(xué)們按時(shí)起床，班主任張老師建了幾個(gè)群，并組織同學(xué)們打卡按時(shí)早讀。每天早上同學(xué)們按時(shí)打卡的早讀圖片和視頻準(zhǔn)時(shí)“飛來(lái)＂，每當(dāng)群里恢復(fù)寂靜，張老師便笑呵呵地打開(kāi)視頻，端詳著同學(xué)們讀書(shū)的側(cè)影，仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，仿佛聞到從讀書(shū)聲散發(fā)出來(lái)的書(shū)香，那一刻，她有些自豪和感動(dòng)。張老師還時(shí)不時(shí)地與同學(xué)們連線，詢問(wèn)大家的早讀情況。一大早，大雪紛飛，一個(gè)電話過(guò)來(lái)，原來(lái)是張老師為監(jiān)督我早讀而打來(lái)的。不經(jīng)意間，往窗外望望：一棵梅樹(shù)凌雪聳立，我仿佛看見(jiàn)了張老師的微笑。梅香撲鼻而來(lái)，久而不去。梅香陪伴著我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的早讀時(shí)光。 周而復(fù)始，哪一個(gè)同學(xué)沒(méi)有按時(shí)打卡發(fā)視頻，張老師都能感知到并給出提醒。幾天的監(jiān)督后，同學(xué)們都能夠在7點(diǎn)前坐在書(shū)桌前早讀。這位小鬧鈴就這樣為同學(xué)們營(yíng)造出奮發(fā)向上的氛圍。 張老師是一朵開(kāi)在我心中的梅花，暗香浮動(dòng)。 將課堂搬上網(wǎng)絡(luò) 區(qū)網(wǎng)課的單一，難免使同學(xué)們感到乏味。 為了使同學(xué)們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，拓寬網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，原本對(duì)電腦一竅不通的數(shù)學(xué)老師自學(xué)、調(diào)試網(wǎng)上教學(xué)軟件，捯飭了好幾天，楊老師的第一次直播課如約與大家見(jiàn)面。自那以后，每天晚上7:30，同學(xué)們都早早地坐在電腦前，期待楊老師的到來(lái)。“各位準(zhǔn)時(shí)守點(diǎn)的好孩子們，歡迎來(lái)到美楊楊數(shù)學(xué)直播課堂。認(rèn)真聽(tīng)，你就是學(xué)霸！”同學(xué)們聽(tīng)著熟悉的聲音，就如同在班中似的，同時(shí)也感受到科技進(jìn)步的迅猛。聽(tīng)著聽(tīng)著，卻發(fā)現(xiàn):楊老師講課的聲音竟略帶沙啞…… 楊老師的課如同她本身的風(fēng)格：幽默風(fēng)趣。每節(jié)直播課都是楊老師精心準(zhǔn)備很久的，她的課如同菊花瓣似的，一層接一層，驚喜不斷。 楊老師是一朵開(kāi)在我心中的菊花，清新悠遠(yuǎn)。 Now,read ！ 急于完成英語(yǔ)書(shū)面的作業(yè)，難免使同學(xué)們不注重讀書(shū)。 為了使同學(xué)們每日按時(shí)讀書(shū)，英語(yǔ)老師找來(lái)了17篇英語(yǔ)美文，這些美文含蓋了?？紗卧~和長(zhǎng)難句,要求同學(xué)們?cè)谠缱x時(shí)大聲朗讀，直至“倒讀如流”。每天一大早，陳老師將范讀音頻發(fā)到群里，并安排11位小組長(zhǎng)逐員檢查組內(nèi)的讀書(shū)情況。每天晚上，陳老師親自檢查每個(gè)組員的書(shū)面作業(yè)，為此，她便加入了班內(nèi)的11個(gè)學(xué)習(xí)小組。有些同學(xué)仍不重視讀書(shū)，到晚上11點(diǎn)多才讀美文，陳老師便在群中說(shuō)“你讀到12點(diǎn)，我等到12點(diǎn)。你讀到凌晨，我等到凌晨。看看咱倆誰(shuí)熬得過(guò)誰(shuí)!”自此，那位同學(xué)每日按時(shí)完成美文朗讀，再也沒(méi)讓陳老師和小組長(zhǎng)催促了。經(jīng)過(guò)陳老師兩三周的監(jiān)督，同學(xué)們不僅每日積極讀書(shū)，而且讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感有了很大的進(jìn)步。 陳老師是一朵開(kāi)在我心中的蘭花，冷艷高潔。 　　驚嘆于祖國(guó)花朵的嬌艷，但是別忘了辛勤無(wú)私的園丁，她們正微笑著站在花季之中。心中若有花，何處不是春 ? 卓越（28）班的三位老師就是開(kāi)在我心中的花，她們以不同的方式，澆灌著55朵向日葵茁壯成長(zhǎng)，待到爛漫時(shí)，她們?cè)趶闹行Α?lt;/p> 二、那一刻，我在自行車(chē)上成長(zhǎng) 小時(shí)候，自行車(chē)上滿載的是歡聲和笑語(yǔ)； 長(zhǎng)大后，自行車(chē)上滿載的是汗水和辛勞； 后來(lái)呀，自行車(chē)上滿載的是學(xué)習(xí)和不易； ——題記 小時(shí)候 兒時(shí)的我常常坐在自行車(chē)后座上，聽(tīng)著外公吟著一首又一首的詩(shī)。 外公送我去幼兒園，一路上外公吟著不同的詩(shī)。那時(shí)我還小，不理解“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的豁達(dá)；不認(rèn)識(shí)“行路難，行路難”的李太白；不懂“清清慘慘凄凄”的含義，更不知曉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的疑問(wèn)。只是跟著一塊搖頭晃腦，一起吟誦。就是在自行車(chē)上，我背出了我的啟蒙詩(shī)——《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”話音未落，外公便仰天長(zhǎng)“笑”。蹬車(chē)子的腿也有勁兒了，腰身也挺直了。我也開(kāi)心，知道自己會(huì)被背詩(shī)了，便傻樂(lè)了一路。自行車(chē)駛過(guò)，留下一串串歡聲笑語(yǔ)。 就在外公仰天長(zhǎng)“笑”的那一刻，在我的童年的記憶中定格永恒。 長(zhǎng)大后 小學(xué)的我常常坐在自行車(chē)后座上，感受父親一陣接一陣的喘息。 去年夏天的一日，太陽(yáng)出奇的大，刺的行人睜不開(kāi)眼。知了也在樹(shù)上沒(méi)完沒(méi)了地叫著“熱啊——熱——熱啊”。往日什么“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，什么“蕭蕭斑馬鳴”，什么“楊花落盡子規(guī)啼”都成了不堪的聒噪。但就在那天，我卻發(fā)了高燒。爸爸連忙帶著我，騎著自行車(chē)趕往醫(yī)院。一路上爸爸絲毫不敢怠慢，全速前進(jìn)。突然一滴“不明液體”滴在了我的額頭上，發(fā)出“滴答”的聲音。是雨嗎？顯然不是，那是父親的汗。他雖將我送到醫(yī)院，但仍馬不停蹄地買(mǎi)粥、買(mǎi)水、買(mǎi)面包。我多么想讓爸爸歇一會(huì)，哪怕坐下來(lái)喝口水也成啊！心中縱有千絲萬(wàn)縷的感恩，可回報(bào)不了什么，只有自行車(chē)清脆的車(chē)鈴聲在耳畔回響。自行車(chē)駛過(guò)，留下一滴滴辛勞的汗水。 就在爸爸滴汗的那一刻，在我心中定格永恒。 后來(lái)呀 初中的我有了自己的自行車(chē)，常邊騎著自行車(chē)邊背課文。出教室時(shí)熟讀幾篇課文，在自行車(chē)上反復(fù)默記，到家時(shí)就背得滾瓜爛熟了。一晚放學(xué)后，我背著《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，背到“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”時(shí)，突然卡住了，我猛地一驚，手不受控制地捏了剎車(chē)。幾乎是同時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)汽車(chē)的鳴笛聲。我整個(gè)人瞬間“凍”住，立在那一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了大概2、3秒，一陣疾風(fēng)從我身邊刮過(guò)去，我捂著眼瞄一眼：是輛大貨車(chē)。我長(zhǎng)舒一口氣：還好，還好啊!我在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上。這時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想：以前，只要家人們一騎自行車(chē)送我上下學(xué)，我就一百個(gè)不愿意，說(shuō)他們應(yīng)該開(kāi)車(chē)接送我，可如此想來(lái)他們不都是為我不遲到、不堵車(chē)嗎？我為我的不懂事而慚愧，我站在原地許久不動(dòng)。那晚，月光格外的皎潔，我望著彎彎曲曲的回家的路，聽(tīng)不見(jiàn)自行車(chē)的車(chē)鈴聲，月光照在路上，像是撒滿了鹽。 自行車(chē)駛過(guò)，依舊是輛自行車(chē)，而我，已不再是個(gè)小孩子。 就在貨車(chē)與我“擦肩而過(guò)”的那一刻，我真正地成長(zhǎng)了。 　　自行車(chē)雖小，卻載得動(dòng)我的成長(zhǎng)，那一刻，陌上開(kāi)花，可緩緩歸矣……