巾幗不讓須眉用師愛傳遞戰(zhàn)“疫”風(fēng)采

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等閑識(shí)得群芳志，巾幗何曾讓須眉？——“三八”女神節(jié)特別致敬 　　蕪湖市城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教職工在校黨支部的正確帶領(lǐng)下，高度重視新冠疫情防控工作，用實(shí)際行動(dòng)防止疫情向?qū)W校蔓延，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守一線，靠前指揮；中層干部分工協(xié)作，各盡其能；班主任老師任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)；授課老師線上教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。大家同舟共濟(jì)，在崗在位，盡職盡責(zé)。女教師巾幗不讓須眉，用師愛傳遞戰(zhàn)“疫”風(fēng)采。 城北實(shí)小女教師線上教學(xué)事跡介紹 語(yǔ)文組 韋霞 韋老師是一名二年級(jí)語(yǔ)文老師，201班副班主任兼學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。 作為教學(xué)一線的老師，韋老師雖然不能像醫(yī)護(hù)工作者那樣奔赴前線參加抗疫工作，但她沒有停下工作的腳步。疫情發(fā)生后，她主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，要求同學(xué)們?cè)诩易龊梅雷o(hù)，同時(shí)和家人一起了解疫情相關(guān)新聞事件和感人故事，關(guān)注逆行的醫(yī)護(hù)人員、人民警察、建筑工人、社區(qū)工作者等，并希望同學(xué)們能結(jié)合自己的體驗(yàn)感悟進(jìn)行寫作練習(xí)，以筆戰(zhàn)“疫”，為戰(zhàn)斗在抗擊疫情一線的工作者加油。她任教的班級(jí)同學(xué)在韋老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真寫作，并積極開展全員閱讀活動(dòng)，及時(shí)選用學(xué)生的優(yōu)秀作品在班級(jí)群分享交流。 自線上教學(xué)開始以來，作為一名老教師，韋老師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)調(diào)整思路，向年輕教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。她每天定時(shí)把上課內(nèi)容傳給學(xué)生，與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)接，進(jìn)行線上答疑。在教學(xué)答疑過程中，她耐心細(xì)致地和同學(xué)們交流，她希望給同學(xué)們更直接的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。課后，韋老師還會(huì)布置適量作業(yè)，晚上同學(xué)們提交作業(yè)后，韋老師在線認(rèn)真批改，并及時(shí)反饋交流，從中推選出優(yōu)秀作業(yè)在群里分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。 在語(yǔ)文教研組，韋老師利用教研組工作群與老師們經(jīng)常保持聯(lián)系，做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，及時(shí)了解老師們線上上課、輔導(dǎo)答疑情況，對(duì)老師們工作中提出的疑難問題及時(shí)給予解答，對(duì)青年教師的工作給予指導(dǎo)。 伍梅枝 伍梅枝老師是一名一年級(jí)語(yǔ)文老師兼101班副班主任。 作為教學(xué)一線的老師，伍梅枝老師雖然不能像醫(yī)護(hù)工作者那樣奔赴前線參加抗疫工作，但她沒有停下工作的腳步。疫情發(fā)生后，她主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，要求同學(xué)們?cè)诩易龊梅雷o(hù)，同時(shí)和家人一起了解疫情相關(guān)新聞事件和感人故事，關(guān)注逆行的醫(yī)護(hù)人員、人民警察、建筑工人、社區(qū)工作者等，并希望同學(xué)們能結(jié)合自己的體驗(yàn)感悟進(jìn)行寫作練習(xí)，以筆戰(zhàn)“疫”，為戰(zhàn)斗在抗擊疫情一線的工作者加油。她任教的班級(jí)同學(xué)在伍老師的指導(dǎo)下，積極開展全員閱讀活動(dòng)，并在班級(jí)群分享交流。 自線上教學(xué)開始以來，作為一名老教師，伍老師認(rèn)真?zhèn)湔n，在線聽課，努力向線上優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。她每天上課前，線上提醒學(xué)生上課時(shí)間，上課物品準(zhǔn)備，定時(shí)布置課后任務(wù)，與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)接，進(jìn)行線上答疑。在教學(xué)答疑過程中，她耐心細(xì)致地和同學(xué)們交流，晚上同學(xué)們提交作業(yè)后，伍老師在線認(rèn)真批改，并及時(shí)反饋交流，從中推選出優(yōu)秀作業(yè)在群里分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。 鄭丹 鄭老師是一名一年級(jí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是103班的班主任。這是一個(gè)特殊的假期，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，一接到學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指令，鄭老師就立即利用交流群傳達(dá)各級(jí)防控文件和心理疏導(dǎo)材料，積極應(yīng)對(duì)疫情，做好防控工作。鄭老師雖然不能奔赴與病毒抗?fàn)幍闹鲬?zhàn)場(chǎng)，但是她也并沒有停下自己的腳步。她作為班主任，每天通過網(wǎng)絡(luò)、電視關(guān)注疫情的情況，并搜集各種防疫信息發(fā)到班級(jí)群中，不斷提醒家長(zhǎng)們要注意消毒，注意出行的安全。  自線上教學(xué)開始以來，作為一名年輕教師，鄭老師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與校內(nèi)外老師溝通交流，努力提高自己的教學(xué)能力。她每天和班級(jí)孩子一起聆聽線上優(yōu)秀老師的課，并將每節(jié)課的重難點(diǎn)截圖幫助家長(zhǎng)更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。鄭老師課后會(huì)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，等學(xué)生提交作業(yè)后認(rèn)真批改，并及時(shí)反饋。對(duì)于白天工作的家長(zhǎng)，鄭老師建議他們下班回家給孩子看視頻回放，作業(yè)可以延遲提交。 作為一名班主任及語(yǔ)文教師，鄭老師利用班級(jí)交流群與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，做好學(xué)校工作的傳達(dá)，及時(shí)了解學(xué)生在家狀態(tài)，對(duì)家長(zhǎng)們的疑問及時(shí)做好解答，對(duì)延遲開學(xué)導(dǎo)致的家長(zhǎng)著急情緒及時(shí)做好安撫。 沈慧娟 沈慧娟老師是104的班主任兼語(yǔ)文教師。一場(chǎng)突如其來的傳染性疾病，將全中國(guó)人民困在了家中；將醫(yī)生、護(hù)士變成了抗戰(zhàn)在前線披荊斬棘的戰(zhàn)士；將原本早應(yīng)傳遞著孩童歡聲笑語(yǔ)，讀書聲朗朗的校園變得寂靜清冷。  疫情雖還沒有完全抑制可生活依舊要繼續(xù)，孩子們的學(xué)習(xí)更不能因此被耽誤。每位教師都在積極的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如何在家中讓孩子們的生活變得豐富多彩。作為一名教師面對(duì)著從未經(jīng)歷過的教學(xué)形式，所有的人應(yīng)該都是犯難的，每天學(xué)校群里的消息提醒著你，你從來不是一個(gè)人，城北實(shí)驗(yàn)是一個(gè)集體，困難無(wú)疑是讓人成長(zhǎng)使人堅(jiān)強(qiáng)的催化劑。于是沈老師和眾多教師一樣，積極迎下挑戰(zhàn)，從二月十日開始每天通過班級(jí)qq群進(jìn)行線上教學(xué)，提前一個(gè)星期計(jì)劃下一周該讓孩子學(xué)習(xí)些什么，如何讓孩子學(xué)到知識(shí)同時(shí)又充滿樂趣，通過網(wǎng)絡(luò)資源找到各位古詩(shī)和成語(yǔ)故事、寓言故事的動(dòng)畫視頻，給孩子們推薦課外書籍并教會(huì)他們做好讀書筆記，由家長(zhǎng)上傳檢查。3月2日開始，安徽省線上教學(xué)正式開始了，本該是傳授者、表演者的我們變成了學(xué)習(xí)者、觀看者，也是一次新奇的體驗(yàn)。沈慧娟老師每天像聽公開課似的坐在電視機(jī)前聽課，做筆記，而后根據(jù)課程內(nèi)容布置每天的作業(yè)，線上批改作業(yè)其實(shí)并不容易，催債似的每天不停的問家長(zhǎng)要作業(yè)，用不慣的標(biāo)注筆圈一個(gè)錯(cuò)誤需要退出打開許多次才可以圈到精準(zhǔn)的位置，換好幾種方式解釋卻總擔(dān)心家長(zhǎng)能否懂得你的意思?？擅慨?dāng)看到家長(zhǎng)收到批改后作業(yè)的暖心回復(fù)：沈老師辛苦了，早點(diǎn)休息；老師也太細(xì)心了，我都沒注意…溫暖的文字又讓沈老師覺得一切的辛苦都是值得的，是被看在眼中的。   除卻是任課教師之外，身為104班的班主任作為一個(gè)班級(jí)的主導(dǎo)者讓沈老師更清楚到自己的責(zé)任。因?yàn)橐咔榈年P(guān)系學(xué)校不能按時(shí)開學(xué)，但很多工作都必須開展，這段日子的沈慧娟老師覺得自己就像是一個(gè)消防員，不停的解釋致歉，怕因?yàn)楦魇奖砀窦捌渚€上教學(xué)繁瑣的流程讓家長(zhǎng)不耐煩；匯總每位家長(zhǎng)的所在省市，每天需要家長(zhǎng)匯報(bào)孩子及家人的身體狀況，班級(jí)有43名同學(xué)在一個(gè)群中怎樣能夠一個(gè)不落地統(tǒng)計(jì)到所有人也是一個(gè)難題，有一些家長(zhǎng)根本是看不到群消息又找不到人的又該怎么辦。無(wú)奈的她想出了在群里報(bào)數(shù)的主意，讓家長(zhǎng)從1開始接著后面人的數(shù)字回復(fù)消息后面跟上內(nèi)容（身體狀況/省市/線上教學(xué)媒介情況），在根據(jù)最后數(shù)字知道少幾個(gè)家長(zhǎng)找到那幾個(gè)家長(zhǎng)打電話溝通詢問，好在方法還算奏效，每次的工作都順利完成了。  路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這些難忘的經(jīng)歷、大大小小的難關(guān)都會(huì)變成養(yǎng)分促進(jìn)著這位新手教師的成長(zhǎng)。 葉夢(mèng) 葉老師是一名一年級(jí)語(yǔ)文老師，105班班主任。  2020年新冠肺炎疫情，牽動(dòng)著全國(guó)人民的心！疫情之下，全國(guó)的學(xué)生一次又一次延長(zhǎng)了“寒假”！疫情發(fā)生后，她知道作為一名一線老師她的職責(zé)是就是守護(hù)好自己的一畝三分地，守護(hù)好自己的學(xué)生。她及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)生，向?qū)W生和家長(zhǎng)普及預(yù)防疫情的知識(shí)，要求學(xué)生及家長(zhǎng)做好居家防護(hù)，為了做好學(xué)校的疫情防控，充分了解家長(zhǎng)、學(xué)生的疫情防控狀況，全力銜接家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生之間的情況：每天堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)上報(bào)健康數(shù)據(jù)，確保學(xué)校的安全防控。除了關(guān)注學(xué)生的身體健康外，葉老師也非常關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過與家長(zhǎng)溝通交流及時(shí)了解班級(jí)孩子的心理狀況，要求家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的心理變化，一旦出現(xiàn)焦慮，失眠等情況，積極進(jìn)行心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生安全，健康戰(zhàn)“疫”。除此之外葉老師通過視頻讓學(xué)生了解在疫情中無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄們，分享他們的感人事跡，有奮戰(zhàn)在一線的白衣天使，有在臨時(shí)搭建的帳篷里24小時(shí)輪班工作的社區(qū)工作者們等，讓學(xué)生感受全國(guó)人民齊心協(xié)力共抗疫情的決心，激發(fā)學(xué)生對(duì)抗疫英雄們的崇敬之情，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任感及愛國(guó)之情。 自線上教學(xué)開始以來，作為一名一線教師，葉老師認(rèn)真做好疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，認(rèn)真寫好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真搜集整理教學(xué)資源，寫好新學(xué)期教案，及時(shí)做好家長(zhǎng)與學(xué)生的心理安撫工作，為確保班級(jí)學(xué)生能順利開展線上學(xué)習(xí)，她提前與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，對(duì)于已復(fù)工的學(xué)生家長(zhǎng)，她及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況制定利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，確保班級(jí)每位學(xué)生都能照顧到。她每天定時(shí)把上課內(nèi)容傳給學(xué)生，與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)接，每次學(xué)生有疑惑，她總是及時(shí)耐心地講解，課后，葉老師還會(huì)布置適量作業(yè)，有計(jì)劃地鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同學(xué)們提交作業(yè)后，她在線及時(shí)認(rèn)真批改，根據(jù)每位學(xué)生的作業(yè)情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，并推選出優(yōu)秀作業(yè)在群里分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。 胡之慧 胡老師是一名二年級(jí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是202班的班主任。 在這個(gè)特殊的春節(jié)中，胡老師雖然不能像那些一線的醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴與病毒抗?fàn)幍闹鲬?zhàn)場(chǎng)，但是她也并沒有停下自己的腳步。她每天都在網(wǎng)上、電視上關(guān)注著疫情的情況，并且搜集各種防護(hù)資料放到班級(jí)群中進(jìn)行宣傳，不斷提醒家長(zhǎng)們要注意消毒，注意出行的安全，每天也在記錄著班級(jí)孩子們的身體狀況。同時(shí)胡老師也鼓勵(lì)同學(xué)們用手中的筆記錄下屬于他們自己的抗疫小日記，用彩筆畫下他們想像中春暖花開后的景象。讓同學(xué)們能讓感受到自己也在為國(guó)家出一分力的自豪，同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)未來生活充滿期待，用他們自己的陽(yáng)光燦爛給一線的抗疫工作者送去一點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光與溫暖。班級(jí)中作品的傳閱，讓班級(jí)也形成了一種積極向上的狀態(tài)。 自線上教學(xué)開始以來，作為一名新教師，胡老師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流溝通，努力提高自己的教學(xué)能力。為了避免有些同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因不能及時(shí)收看線上課程，胡老師每天都會(huì)講自己錄制好的線上視頻上傳至學(xué)習(xí)群中，與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流，進(jìn)行答疑解惑。課后也會(huì)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，學(xué)生們提交作業(yè)后，胡老師認(rèn)真批改，并且通過給學(xué)生們答疑解惑以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，她會(huì)總結(jié)出在這一課中對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，并且在學(xué)習(xí)群中進(jìn)行總結(jié)反饋，讓同學(xué)們及時(shí)得到知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)的反饋。對(duì)于作業(yè)完成不是太好的學(xué)生，胡老師都會(huì)直接與家長(zhǎng)對(duì)接，了解學(xué)生近期情況，讓同學(xué)們盡快調(diào)整自己的狀態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)步。 數(shù)學(xué)組 陳璐珍 陳老師是一名數(shù)學(xué)老師，擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。同時(shí)擔(dān)任四班副班主任。一場(chǎng)突如其來的疫情，使得今年與眾不同。在這個(gè)特殊時(shí)期，陳路珍老師能立足崗位，承擔(dān)著數(shù)學(xué)老師的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)校的一員，在接到學(xué)校通知之后，第一時(shí)間開啟了幾家工作模式。每天她通過QQ群和微信等方式與所帶班級(jí)的班主任以及本年級(jí)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通。提前做好網(wǎng)上教學(xué)工作計(jì)劃和安排，以保證疫情期間網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量。作為一名新教師，他們積極響應(yīng)停課不停教，停課不停學(xué)的政策。積極開展線上教學(xué)工作，為了提高學(xué)習(xí)效率，她提前觀看視頻，潛心研究，認(rèn)真專研，提前做好預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生明確每節(jié)課應(yīng)掌握的知識(shí)。直播后，及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，詢問孩子對(duì)當(dāng)天上課內(nèi)容存在的問題和疑惑。課后通過老師助手認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，做到錯(cuò)題訂正反復(fù)批，直到無(wú)錯(cuò)可糾為止，對(duì)錯(cuò)誤率較高的知識(shí)，通過視頻語(yǔ)音答疑解惑，切實(shí)做好真正意義上停課不停學(xué)。 不一樣的學(xué)期不一樣的教學(xué)，憑借著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)孩子們的負(fù)責(zé)，我們的教育事業(yè)必將綻放出別樣的風(fēng)采。 李麗 李老師是一名二年級(jí)數(shù)學(xué)老師，201班班主任。?作為教學(xué)一線的老師，李老師雖然不能像醫(yī)護(hù)工作者那樣奔赴前線參加抗疫工作，但她沒有停下工作的腳步。疫情發(fā)生后，她主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，要求同學(xué)們?cè)诩易龊梅雷o(hù)，同時(shí)和家人一起了解疫情相關(guān)新聞事件和感人故事，關(guān)注逆行的醫(yī)護(hù)人員、人民警察、建筑工人、社區(qū)工作者等，并希望同學(xué)們能結(jié)合自己的體驗(yàn)感悟進(jìn)行學(xué)生的七巧板繪畫，為戰(zhàn)斗在抗擊疫情一線的工作者加油。她任教的班級(jí)同學(xué)在李老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真拼圖，并及時(shí)選用學(xué)生的優(yōu)秀作品在班級(jí)群分享交流。 自線上教學(xué)開始以來，李老師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)調(diào)整思路，向老教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。她每天定時(shí)把上課內(nèi)容傳給學(xué)生，與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)接，進(jìn)行線上答疑。在教學(xué)答疑過程中，她耐心細(xì)致地和同學(xué)們交流，她希望給同學(xué)們更直接的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。課后，李老師還會(huì)布置適量作業(yè)，晚上同學(xué)們提交作業(yè)后，李老師在線認(rèn)真批改，并及時(shí)反饋交流，從中推選出優(yōu)秀作業(yè)在群里分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。 孔爽 孔老師是一名一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，102班副班主任！ 2020突如其來的新冠肺炎疫情，牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心。按照教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求，孔老師迎難而上，積極走在線上教學(xué)的最前沿。 在線輔導(dǎo)、答疑解惑……在遠(yuǎn)程教學(xué)中化身“主播”全情投入，不辭辛苦指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為學(xué)生送上了暖心的力量。并一直秉承“教孩子一天，想孩子一生”的理念，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、篤行”，以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華、勇于拼搏、砥礪奮進(jìn)，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)展貢獻(xiàn)力量！ 自線上教學(xué)開始以來，孔老師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)調(diào)整思路，不理解的問題及時(shí)與同組數(shù)學(xué)老師溝通交流！每次新課前，都是前一天把預(yù)習(xí)清單和課上需要準(zhǔn)備的學(xué)具發(fā)送到群里，方便學(xué)生學(xué)習(xí)！每日下午2時(shí)向群中發(fā)送前一日作業(yè)錯(cuò)誤較多題目或?qū)W生不理解題目的講解視頻，幫助學(xué)生在線解答疑惑，從而更好的進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)！在教學(xué)答疑過程中，她耐心細(xì)致地和同學(xué)們交流，她希望給同學(xué)們更直接的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。課后，孔老師還會(huì)布置適量作業(yè)，晚上同學(xué)們提交作業(yè)后，孔老師在線認(rèn)真批改，從中推選出優(yōu)秀作業(yè)在群里分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。對(duì)于父母都在工作崗位的學(xué)生，她耐心對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安撫并建議每日下班后利用固定時(shí)間帶孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 宋本霞 宋老師是一名三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，301班副班主任，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。 面對(duì)疫情，教育部作出了 “停課不停學(xué)”的重要部署，為了將保障學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要舉措貫徹落實(shí)到位，宋老師時(shí)刻牢記教書育人的使命，積極主動(dòng)承擔(dān)起線上教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于全體師生來說，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展停課不停學(xué)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，如何針對(duì)學(xué)校師生的實(shí)際情況，整合學(xué)習(xí)課程，優(yōu)選學(xué)習(xí)資源及利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展在線學(xué)習(xí)，可以說是一個(gè)新生事物。她每天定時(shí)把上課內(nèi)容傳給學(xué)生，告知學(xué)生家長(zhǎng)，在線認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)反饋，將優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)群里分享，激勵(lì)學(xué)生。 宋老師利用數(shù)學(xué)教研組工作群轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校線上教學(xué)的工作要求，及時(shí)了解線上教學(xué)情況、對(duì)青年教師的工作給予指導(dǎo)，大家就教學(xué)中的問題討論交流。 綜合組 王利瑩 王利瑩老師是一名信息技術(shù)老師，同時(shí)也是教導(dǎo)處副主任。 今年的寒假和往常不同，新冠病毒的出現(xiàn)，一再的拖延了我們新學(xué)期開學(xué)的日期。我們城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們能積極響應(yīng)各級(jí)的工作建議和安排。尤其開展線上教學(xué)以來，教導(dǎo)處的王利瑩老師能積極的學(xué)習(xí)、探索新的教學(xué)方式，為更好的服務(wù)老師和學(xué)生的線上教學(xué)與學(xué)習(xí)提供各種方案性指導(dǎo)。 教導(dǎo)處在2月初就結(jié)合蕪湖市教育局的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見制定本校第一階段線上學(xué)習(xí)的周教學(xué)計(jì)劃和工作安排。為了記錄老師和同學(xué)們面對(duì)新的教學(xué)模式，探索更好的適用于本校的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，特制定了“城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上學(xué)習(xí)計(jì)劃、反饋表”和線上學(xué)習(xí)情況匯總表，方便老師們記錄和反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)。結(jié)合老師們線上教學(xué)的情況在制定和“蕪湖城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)“家校攜手，在線學(xué)習(xí)”學(xué)情調(diào)查反饋（家長(zhǎng)版）、每天收集整理各班的線上學(xué)習(xí)資料，并按周向上一級(jí)教育部門反應(yīng)各種問題。 做好教導(dǎo)處工作的同時(shí)，王老師還負(fù)責(zé)一二年級(jí)的線上“健康防護(hù)”內(nèi)容的學(xué)習(xí)制導(dǎo)，每周一到周四下午兩點(diǎn)鐘定時(shí)為孩子們推送相關(guān)健康防護(hù)知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在疫情期間帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識(shí)并密切關(guān)注孩子的心理健康。 3月2日全市實(shí)施統(tǒng)一線上教學(xué)之前，王老師結(jié)合安徽省統(tǒng)一線上教學(xué)計(jì)劃制定了本校的具體教學(xué)計(jì)劃、本校的課程安排，完成本學(xué)期課程表的編排。做好統(tǒng)一線上教學(xué)媒體信息和電子教材的收集整理工作，及時(shí)的推送給老師、家長(zhǎng)。做好線上教學(xué)各級(jí)通知的上傳下達(dá)工作。 許貝 許老師是一名英語(yǔ)老師，202班副班主任，學(xué)校英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，黨支部宣傳兼紀(jì)檢委員。 寒假期間，一場(chǎng)新型冠狀肺炎席卷全國(guó)，為了使疫情盡快結(jié)束，所有的人都在發(fā)揮自己的力量抵抗病毒。老師雖然不是醫(yī)務(wù)人員，上不了前線，也在盡自己能夠做出的努力。許老師在寒假進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)疫情情況與匯報(bào)，收集學(xué)校先進(jìn)事跡材料，制定黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃，倡議黨員教師捐款，奉獻(xiàn)愛心，每天工作有條不紊地進(jìn)行著。 許老師作為一名英語(yǔ)教師，經(jīng)常指導(dǎo)與檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行因疫情推遲開學(xué)的心情疏導(dǎo)。雖然未正式開學(xué)，但是孩子們的學(xué)習(xí)和生活很規(guī)律，一切都在平穩(wěn)地開展。2月份的線上教學(xué)多姿多彩，有英文兒歌欣賞與展示，英文原版電影觀看并發(fā)表觀后感，孩子們表現(xiàn)地特別精彩。因3月2日開始統(tǒng)一上新課，怕學(xué)生們不適應(yīng)，2月的最后一周許老師進(jìn)行了第一單元的預(yù)習(xí)，和孩子們?cè)谌豪锘?dòng)，讓他們充滿信心迎接新知識(shí)。3月份正式開始新課教學(xué)后，及時(shí)提醒孩子和家長(zhǎng)們觀看上課視頻，發(fā)到群里，并講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置作業(yè)，認(rèn)真檢查與批改。對(duì)于未交作業(yè)的孩子，會(huì)通知家長(zhǎng)補(bǔ)上。雖然未去學(xué)校上班，老師們?cè)诩依镆呀?jīng)進(jìn)行了備課。許老師非常認(rèn)真地手寫了兩個(gè)年級(jí)的教案，字跡工整，每個(gè)步驟非常詳細(xì)，并有完整的教學(xué)反思。作為備課組長(zhǎng)，不僅自己備課，還要檢查英語(yǔ)組備課并寫出備課小結(jié)。許老師都按時(shí)完成。 學(xué)無(wú)止境，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，許老師說會(huì)繼續(xù)努力加油！ 姜敏 姜敏老師，作為一名年輕的科學(xué)老師，承擔(dān)了城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，自線上教學(xué)以來，她結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校安排的課時(shí)任務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揮自己學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為了避免長(zhǎng)時(shí)間呆在家里的煩悶，她準(zhǔn)備了孩子們?cè)诩乙材茏龅膸讉€(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：制作呆呆魚、自制橡皮泥、可愛兔的制作等，并且也鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子們的作品分享到群相冊(cè)里，這樣能讓大家欣賞自己的作品，激發(fā)孩子們的積極性同時(shí)也能產(chǎn)生一些成就感，不僅如此，考慮到一些在老家的孩子實(shí)驗(yàn)材料有所限制，在這個(gè)情況下，她又制作了科普知識(shí)微課，供孩子們觀看學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)科學(xué)老師，她秉持著寓教于樂的教學(xué)理念，在疫情面前傳遞正能量，讓孩子們?cè)诩乙材芸鞓返貙W(xué)習(xí)，這一切為的是讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)！ 劉丹 劉老師是一名信息技術(shù)老師，校電教員。疫情期間，作為一線教師，劉老師雖不能赴武漢抗疫，但她依然堅(jiān)守在工作崗位上。疫情發(fā)生后，她心系學(xué)生，通過班級(jí)群告知學(xué)生們?nèi)绾巫龊媒】捣雷o(hù)，如：學(xué)習(xí)六步洗手法、學(xué)習(xí)正確選用和佩戴口罩。她還讓學(xué)生通過新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、新聞聯(lián)播等欄目關(guān)注最新疫情信息，讓學(xué)生宅在家也能夠了解最新的疫情形勢(shì)。她還通過“小口訣：開窗通風(fēng)、居家換氣，手要乖乖、不摸口鼻，外出回家、及時(shí)清洗，好好學(xué)習(xí)、靜待春天！”鼓勵(lì)學(xué)生在疫情期間做一名居家小達(dá)人，為這場(chǎng)戰(zhàn)疫貢獻(xiàn)自己的微薄之力！ 作為校電教員，劉老師在疫情時(shí)期將校園電子大屏打開，鼓勵(lì)大家打贏這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)。線上教學(xué)期間，劉老師通過信息化手段向家長(zhǎng)們發(fā)放電子問卷，搜集家長(zhǎng)們的意見，以提高線上教學(xué)質(zhì)量。為了能夠讓師生更好的交流學(xué)習(xí)，劉老師努力學(xué)習(xí)釘釘軟件，做好后勤服務(wù)工作。 從二月底至今，一直承擔(dān)安徽省資源平臺(tái)在線學(xué)習(xí)的錄課、制作授課教師的課件等工作。 程鳳仙 程老師是一名一年級(jí)的英語(yǔ)老師，負(fù)責(zé)一年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)也是101班的班主任。 由于疫情的影響，開學(xué)推遲，全校進(jìn)行線上教學(xué)。作為班主任，她心系班級(jí)的每個(gè)學(xué)生。第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)教育局的通知，通知所有家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)事態(tài)的嚴(yán)重性，同時(shí)也對(duì)部分家長(zhǎng)的擔(dān)憂和焦慮給予疏導(dǎo)，安撫好家長(zhǎng)情緒。積極動(dòng)員班級(jí)學(xué)生開展防控新冠肺炎手抄報(bào)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起創(chuàng)作動(dòng)漫作品，豐富學(xué)生的在家學(xué)習(xí)和生活。自2月10號(hào)實(shí)施在線學(xué)習(xí)后，她提前通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，對(duì)于家長(zhǎng)遇到的各種問題她都耐心解答。 作為一名英語(yǔ)教師，她承擔(dān)著五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，認(rèn)真對(duì)待，搜集英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，耐心及時(shí)地解答每位家長(zhǎng)的疑問。 作為學(xué)校的一名教職工，她每天向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)班級(jí)學(xué)生情況，對(duì)于沒有回復(fù)的家長(zhǎng)一一發(fā)信息、打電話，做到“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”，及時(shí)追蹤和跟進(jìn)班級(jí)異常情況。 高愛菊 高愛菊老師是城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名美術(shù)教師，同時(shí)也是103班的副班主任，在我的印象中，她非常的開朗活潑，對(duì)待孩子非常有耐心，每次放學(xué)時(shí)同學(xué)們都熱情的和她打招呼，非常受歡迎。今年由于疫情的關(guān)系沒能正常開學(xué)，但她的美術(shù)教學(xué)沒有停下來，通過在線美術(shù)課，教大家認(rèn)識(shí)病毒預(yù)防病毒，并且以美術(shù)獨(dú)特的方式為戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們加油！同學(xué)們積極的參加，用手中的小畫筆來表達(dá)戰(zhàn)勝疫情的決心。 在班級(jí)群高老師及時(shí)的和家長(zhǎng)交流答疑，鼓勵(lì)同學(xué)們積極的參加繪畫比賽并進(jìn)行指導(dǎo)。 李秋怡 李老師是一名年輕的音樂老師，同時(shí)也是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)組織開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和公眾號(hào)的推送。 由于疫情的影響，開學(xué)推遲，全校進(jìn)行線上教學(xué)。作為一名音樂老師，李老師的音樂課堂沒有停止，她用各種不同的方式進(jìn)行著音樂教學(xué)工作，深受學(xué)生的喜愛。通過線上音樂課，豐富了孩子們的音樂知識(shí)。 另外，李老師也利用了業(yè)余的時(shí)間編輯學(xué)校的公眾號(hào)，讓大家第一時(shí)間能夠了解各項(xiàng)活動(dòng)的開展和校園的動(dòng)態(tài)。 成長(zhǎng)無(wú)極限，希望這名年輕的老師可以在未來的教育道路上越來越優(yōu)秀！加油！ 嚴(yán)慧 嚴(yán)慧是城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)和一名數(shù)學(xué)教師。 自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，嚴(yán)校長(zhǎng)和學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶領(lǐng)全體教師齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，一方面推進(jìn)學(xué)校在線教育教學(xué)工作，自己還承擔(dān)市教科所布置的全省在線學(xué)習(xí)的授課任務(wù)；另一方面積極籌備新學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的疫情防控艱巨任務(wù)。 “萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！?lt;/p>這是北朝民歌《木蘭詩(shī)》中的著名詩(shī)句。詩(shī)中，“當(dāng)戶織”的女子木蘭，為了保家衛(wèi)國(guó)，不惜替父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)。“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。”1961年，毛澤東主席在《為女民兵題照》一詩(shī)中，寫下這樣的詩(shī)句，生動(dòng)刻畫了中國(guó)女民兵不讓須眉的颯爽英姿。2020 年，一場(chǎng)新冠疫情襲來，全民戰(zhàn)“疫”，眾志成城。2月中旬，上海市婦聯(lián)從疫情最前線的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)獲悉，目前奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生中有50%以上為女性，一線女護(hù)士更超過90%。山東省婦聯(lián)也在2月11日公布，在該省支援湖北的1385名醫(yī)療隊(duì)員中，女性占比接近60%，護(hù)士群體中女性占比90%以上。在火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院建設(shè)隊(duì)伍中，同樣不乏負(fù)責(zé)帶領(lǐng)工人、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物資籌備、項(xiàng)目招采的女性工作者。她們有的剪掉了心愛的長(zhǎng)發(fā)，有的連夜睡在工地上，有的克服了生理上的種種不適，每天穿著防護(hù)服12小時(shí)以上。這些當(dāng)代木蘭們，英勇戰(zhàn)"疫"不贏不退，再次展示出中華兒女的英勇無(wú)畏。 滄海橫流，方顯英雄本色。疫情就像一枚放大鏡，放大了人群中的美麗和光輝。敬業(yè)、堅(jiān)守、勇敢、善良、美麗、才華、愛心……在戰(zhàn)“疫”前線，巾幗教師們同樣用行動(dòng)展示了女性的力量，更展示了中華兒女的力量！這些力量，其實(shí)也閃爍在每一位女性的身上。在那些平凡的日子里，她們就是用它支撐和溫暖著這個(gè)世界。今天這個(gè)特別的日子里，我們衷心祝每一位女性節(jié)日快樂！