山河共風雨，日月耀明天。 —貴高在線教學最美教師展

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疫情突降，寒假居家預防，開學適度延期。面對空寂的校園、暫無學生的教室、“停課不停學”的新任務，貴高的教師們，懷有怎樣的開學期待又扮演什么樣的角色呢？ “停課不停學”暫時隔離校園課堂的物理距離，但縮短了師生的心理距離、打通了教與學的交互距離、拉近了家校共育的距離，消弭著德智體美勞“五育并舉”的實踐距離 語文組：翚曉暉老師 　　多才多藝，貴高最美女主播 —翚曉暉老師 當收到延遲開學的那一刻，我便知道我的講臺要移到電腦前和手掌的手機上。家里沒有直播設備，手機鏡頭又出了問題，不得不探索更多的教學方式。我開始學習WPS的表單制作和錄制文檔視頻功能。通過表單可以搜集學生需要評講的題目，然后有針對性地制作課件并錄制評講視頻。我的評講主要是教會學生如何通過一道題掌握一種題型，每次解決一個知識點，并作出相關的思維導圖。同時，積極參與基組的線上集體討論，大家群策群力，語文組的同事們分享了很多資料，我也將制作的評講視頻共享到群里，供大家選用。每當我掌握一種辦公技能，都會與同事們分享，讓他們的辦公更便利。在和學生的交流方面，時刻關注學生的學習狀態(tài)。作為班主任，我每天在群里發(fā)公告和同學們道平安，祝晚安。我會和他們分享閱讀體會，給他們文字上的鼓勵，激勵他們咬牙堅持這不同尋常的高三備考。一開始，學生只是在我的空間點贊我的說說，后來同學們也會在群里和我互道晚安，這讓我感到很溫暖。也許是時不時的激勵，我班的學生作業(yè)上交的情況不錯，其他科任老師也反映學生們探討問題的積極性高。開學的時間一再推遲，我們的二輪復習不得不盡快推進，為了讓學生們盡快拿到書。疫情稍有緩解，小區(qū)解封，我就開始發(fā)動家委在家長群里接龍需要的書單。我將書單打印和科任老師一起在教室找書，分別包裝好后便交由家委幫忙分發(fā)和郵寄。在科任老師和家長們積極配合下，我們學生每個人都確保拿到了二輪的復習資料。疫情還沒結束，同事們戲稱我由十八線女主播升級流量主播。我做的其實是每一個老師都會做的事情。我不是醫(yī)生，我的戰(zhàn)場在三尺講臺，我將盡我所能傳播知識與愛。 語文組：文芳老師 只爭朝夕，老師與你們同在最美陪伴者：文  芳老師     2020年注定是個難忘的年份。全國上下萬眾一心，共同抗擊疫情。作為一名高三老師，我無法親臨前線做一名“逆行者”，也無法如期回到三尺講臺傳授知識，但我仍默默堅守崗位，利用網(wǎng)絡工具對學生進行線上輔導，為抗擊疫情盡一己之力。       甘為人梯護高考    時間對于高三學生而言，更是異常寶貴。本來按計劃年后學生回校就可以直接進入高考二輪復習，但疫情鎖住了師生回校的步伐，在完成了放假時帶回家的三套試題之后，有些同學便懈怠以致無所事事；有些則是陷于茫然無措或焦慮不安之中，他們不知道疫情什么時候才會解除，才能回到學校，想看書手頭卻沒有紙質(zhì)資料。雖然各大平臺也提供了免費的網(wǎng)上教學資源，但是一則不系統(tǒng)，學生無所適從；二則長時間盯著屏幕，容易疲勞且視力下降明顯；三則電子作業(yè)效率不高，無法在試卷或資料上寫或畫。我們老師也急在心上，商量一起著手解決學生的困難。經(jīng)過學校同意，在做好防護措施后，我跟班主任和其他科任教師分批冒著風險回到學校，上下六層樓，把兩個班學生的復習資料打包好并搬下樓，送到校外，交給前來對接的家長。    細致入微盡師責    為使學生的復習更有效率，我深入鉆研考試大綱，結合基組進度詳細制作了每周的復習安排表發(fā)到班群，規(guī)定了每天要復習的內(nèi)容，精選題目統(tǒng)一布置。對于無法拿到資料的學生，我每天在群里發(fā)布電子版練習和答案。對個別尖子生，還布置了個性化的練習。學生在復習的過程中遇到的問題各不相同，無法統(tǒng)一講評或指導，為此，我鼓勵學生加老師的微信，有問題隨時在微信上提出，我每天在電話或微信上耐心細致地跟學生交流，回答學生的疑問，在群里統(tǒng)一指導或從早到晚一對一地回復學生的問題已是常態(tài)。無論是尖子生還是臨界生，我都本著一個都不能少的宗旨給有針對性地指導，幫助他們及時查漏補缺。對于學生在復習中出現(xiàn)的焦躁恐慌等心理問題，耐心細致地交流和鼓勵。    持之以恒行使命    一些學生自我約束能力不強，只有任務的布置而沒有督促和檢查，復習效果也會大打折扣。為此，我學會了制作表單，每天發(fā)到班群叫學生上傳作業(yè)圖片，逐一檢查他們復習和練習完成的情況，發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，有不足的及時指導。每周的套題測試都在表單里收集他們的疑難問題，花許多時間制作答疑文檔發(fā)到班群進行輔導，并跟其他老師共享課件、文檔或錄播的視頻等；對于不具代表性的問題則單獨在微信上予以回復，力求使每一個學生的疑惑都能得到解決。在鉆研考綱、每天給學生答疑輔導的同時，我堅持收集疫情相關素材，指導學生閱讀或?qū)懽鳌?lt;/p>   為了學生，我可以在任何學生需要的時間線上答疑；為了學生，我可以克服自身的各種困難學習新的網(wǎng)絡工具。非常時期，我們雖“足不出戶”，但也從未停下工作和學習的腳步。莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。正如每一個春天都會如期到來，相信六月的季節(jié)我們?nèi)允斋@滿滿！ 數(shù)學組：岑玉嬋老師 不讓一個學生掉隊——最美堅守者：岑玉嬋老師 岑玉嬋老師充分利用好“E－網(wǎng)通”，“智學網(wǎng)”，“騰訊QQ”等線上教育平臺，做到學生“離校不離教，停課不停學”，除了網(wǎng)上在線答疑外，每一次的線上作業(yè)都能做到認真批改，對不能按時完成學習任務的學生，還個別打電話聯(lián)系，努力做到不讓一個學生掉隊。同時還關心著學生的身心健康，不斷提醒學生注意休息和鍛煉。 數(shù)學組：李雪鳳老師 精心部署，認真規(guī)劃 最美同行者 ——李雪鳳老師 在當前新冠病毒肺炎的疫情防控工作中，李雪鳳老師積極響應號召，第一時間對武漢返鄉(xiāng)大學生、本基組老師及家屬等進行不漏一人嚴格排查，掌握涉“疫”人員信息及動向并上報；同利用短信、微信、QQ等信息媒體第一時間向帶班的學生及基組師生推送、宣傳新冠病毒防控知識，增強師生們的防范意識和能力，為打贏這都場全民戰(zhàn)“疫”做出應有的貢獻。疫情防控延期開學期間,我積極貫徹落實“停課不停學、停課不停教”的部署，認真合理規(guī)劃本年級數(shù)學在疫情防控期間的課程安排，通過深思熟慮及學生的情況，精心備課，認真安排每一天的預習和復習課程及練習，并組織本基組的老師落實好工作：督促學生完成學習任務、解決學生的疑難問題、批改作業(yè)等，讓學生在假期不虛度光陰，讓學生不因為疫情防控推遲開學而影響學業(yè)。 英語組：李建軍老師 勇于擔當，樂觀向上！最美男主播  李建軍老師李建軍老師作為1702班，1708班科任老師，擔任1708班班主任。在抗擊肺炎，停課不停學期間，主動承擔高三年級英語組每日網(wǎng)課的任務，從二月一號到二月二十二號每天晚上九點到十點在騰訊課堂給我們高三年級（少部分高一高二）上公開直播課，平均每天聽課人數(shù)達兩百多人，最多的時候五百多人。在課后積極認真地和不止是自己教的班級學生討論英語問題，答疑解惑。另外，在疫情期間，幫總計五十多個學生打包好各科學習資料，郵寄或者送到指定地方給學生。 英語組：李宛旋老師 為學生高三備考保駕護航最美護航者： 李宛璇老師 2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，李宛旋作為一名教師兼?zhèn)湔n組長，一刻也沒有放松過。首先我在二月二日之前我制定了疫情期間的工作計劃，同時我虛心向科組長請教，進一步完善了工作計劃。在制定計劃的同時，我聯(lián)系書商，要了電子版本的聽力PDF文件，及聽力mp3, 還有也收集了一輪用書和二輪用書的電子版本。我把收集好的資料及時發(fā)給組里的老師，吩咐他們按計劃發(fā)放練習。這樣有了充足的資料，才能保證無論學生在哪里，我們老師都能每天發(fā)練習給學生做。為了讓學生學習不乏味，我們向?qū)W生推薦了空中課堂，浪哥英語和愛瘋英語，推薦一些好的微課讓學生觀看和學習。其次我采取多方式對學生在學習進行解疑答惑。有直接的師生之間進行QQ語音通話，也有自己錄制小視頻發(fā)到學生學習群里。我還虛心向組里年輕的老師和自己的學生學習，成功地開設QQ直播課，大面積輻射學生的學習。同時制作表單，讓學生上傳作業(yè)，并對作業(yè)進行點評。我鼓勵學生在特殊時期要管理好自己，讓他們知道未來的成功取決于特殊時期的自律。主動關心臨界生的學習和生活。雖然我不是班主任，但是我樂于學生服務，為學生找書和送書，所有的工作都有調(diào)理。我相信我們的努力會打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們也是這場斗爭的逆行者，我們努力為學生保駕護航。 化學組：譚振宇老師 　　務實就是擔當，并肩作戰(zhàn)！最美務實者：譚振宇老師 譚振宇老師做為一名高三畢業(yè)班老師和化學科的備課組組長，深感責任重大。2月2日，學校緊急召開高三備課組長會議落實了任務。會后譚老師馬上通過網(wǎng)絡召開全基組老師的會議，傳達了學校的要求并進行了分工。從2月2日起，他每天通過學生的微信學習群向他們發(fā)布當天的學習內(nèi)容和檢查的要求，同時每天輪換跟蹤5名學生，要求學生提交作業(yè)，然后立即批改和指導。而在1723班和1724班的學習群，幾乎是隨時隨地的答疑。此外，作為化學備課組長和理綜組長，他還要統(tǒng)籌安排整個年級的線上教學工作，編寫了20多套專題練習和綜合練習，安排了理科綜合的五次測試。務實就是擔當，大家一起走，才能走得更遠。高三化學基組擰成一股繩，必定能在2020年高考中獲勝。 化學組：黃懿忠老師 　　講練結合，通盤考慮！—最美守望者：黃懿忠老師 疫情期間黃懿忠老師充分調(diào)動學生的積極性，堅持每天線上上課，讓學生的學習不受影響。作為班主任通盤考慮各學科的特點，科學安排好每科的授課時間。認真安排好每節(jié)課的內(nèi)容，講練相結合。利用QQ群上傳作業(yè)及時了解學生的落實情況，并進行點評。每節(jié)內(nèi)容均由八位學生列出問題清單，并由組長匯總上傳給老師，下一節(jié)課先讓學生交流，然后由老師點評落實。每周進行一次高考題綜合測，并讓學生改后上傳給老師。老師對學生的答卷進行認真分析，并指導學生進行糾正落實。從2月2日開始，除周日外，堅持每天通過微信群和QQ群與學生進行互動，學生的熱情很高，落實情況也比較良好，并從中悟到了一些很好的培尖方式。 擔當作為，做好學生的守護者 ——最美守護者陳媚老師2020年的春節(jié)，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役在人們歡歡喜喜準備過大年的時候打響。武漢封城，病毒來襲，年味噶然而止…..我們生活的一切仿佛都按下了暫停鍵，好不容易盼來的寒假卻成為我們不出門，不串門，不走親訪友的開始，想著熬過寒假，熬過春節(jié)，春暖花開的日子應該不遠了，但疫情的嚴峻超乎我們的想象，我們等來的是日益增多的確診病例和可疑病例，越來越多的醫(yī)護人員趕赴武漢做最美的逆行者，沖鋒上陣，做病人的守護者。而學校開學的時間也因此一再推后，這學期的教學到底該怎么規(guī)劃？我們老師又能為我們的學生做什么？能不能做好學生的守護者？種種焦慮困擾著我們，后來在學校各部門和上級文件精神指示下，在2月3號開始陳老師就有針對性地給1903,1904班的學生開展了 “停課不停學”的相關工作，前階段主要復習舊知識，通過電子課本再現(xiàn)知識點，課后練習再做，同步微信批改，配套資料再鞏固，思維導圖的建構，讓他們查漏補缺，完善自己的知識結構。后階段主要為了讓學生提能增分，通過智學網(wǎng)，微信等多種途徑，給學生布置同步測試題，并當天完成網(wǎng)上閱卷或微信閱卷，對出現(xiàn)錯誤率高的題目通過微信，電話集中或個別給學生答疑解惑，而對個別由于硬件條件無法及時完成的學生進行不定期跟蹤指導，保證每一個學生都不落下。疫情就是一本教科書，從中我們還要積極引導他們學會擔當，學會奉獻，在疫情居家成長的日子里，努力自省，自信，自律，自理，自勵，不斷豐富大腦，滋潤心靈。 生物組：唐謹丁老師 用心詮釋教師的職業(yè)操守。最美詮釋者：唐謹丁老師疫情開始，唐謹丁老師就開始忙碌起來。她是高三年級16班，19班，09班的生物老師。為保障教學進度、保證高三學子在家正常學習, 接到學校通知的她, 從以下幾個方面行動起來。1. 在生物科組長的帶領下, 她積極參與本組教師微信群聊, 探討咨詢?nèi)绾沃笇W生居家學習計劃。并根據(jù)自己班級情況，按照備課組計劃，督促學生有條不紊的進行居家復習。2. 在線上答疑指導上，充分利用網(wǎng)絡便利資源，每一天制作表單搜集學生作業(yè)，日日考核，統(tǒng)計學生上交作業(yè)情況，反饋給班主任和家長。讓班主任和家長參與一起督促學生學習。3. 針對線上答疑問題，她通過制作表單搜集的答疑題，利用語音+答疑圖片解析，視頻解析等方式給學生進行線上答疑，及時解決問題。4. 針對臨界生指導，針對每個班級，小范圍構建臨界生答疑群，讓臨界生把作業(yè)還有問題發(fā)在此群上，有針對性進行指導。并從學生心理發(fā)展角度，除了指導學生查漏補缺，還鼓勵學生，關注學生學習情緒；提高學生的學習自信心，做學生的心靈防護員。5. 多次協(xié)助班主任到班里給學生找書，讓學生安心居家學習。疫情阻擋了老師們返校的腳步, 卻擋不住老師們教研的熱情。唐老師用認真和勤奮詮釋了一位老師的職業(yè)操守! 她用實際行動溫暖了三個班200多個高三學子的心靈! 生物組：陳羽老師 重任擔當，平實作為最美直播人：陳羽老師一月底疫情蔓延，陳羽老師開始給學生布置相應的練習并給學生答疑。到2月初時，疫情依然嚴峻，作為理科實驗班的老師，深感自身責任重大，因此向一些有經(jīng)驗的老教師請教如何指導學生進行高效、系統(tǒng)的二輪復習，再結合所教學生的情況，利用QQ網(wǎng)絡直播，每天一個考點的講解并對當周的理綜測試卷進行講評。除直播外，還利用微信、QQ隨時隨地進行網(wǎng)上答疑，給學生針對性的學法指導。從2月初起至今，上了近20節(jié)直播課。同時通過微信平臺跟蹤學生的學習與心理動態(tài)。 政治組：蒙燕毅老師 時不待我，重任在肩最美勵志人：蒙燕毅老師疫情就是命令，防控就是責任。而高三重任在肩，時不我待，必須想盡辦法抓實學生的學習，提高備考效率。蒙老師盡管沒有業(yè)務培訓，沒有技術指導，但從1月30日開始，就積極開展線上教學，堅持“離校不離教，停課不停學”，堅定前行，力爭非常時期教學質(zhì)量不下降。從最初的QQ到現(xiàn)在QQ、微信、智學網(wǎng)的綜合運用，既有文字、文檔，又有語音、圖片、微課視頻等多種方式。堅持每周星期天晚上布置好下一周的學習計劃方案發(fā)給學生，每天早上安排好一天內(nèi)的詳細學習內(nèi)容并上傳作業(yè)，課件、微課視頻等，然后利用QQ、微信，通過文字，語音等方式進行耐心答疑，細心指導。為了檢測學習效果，每周堅持文綜測試，還要求一些學生拍照上傳測試的答卷，進行線上批改、點評和個別輔導。為了鼓勵學生，我還時不時地發(fā)一些勵志的話語、視頻到學生微信群中，把線上教學與線上育人活動有機的結合起來，深受學生歡迎。 歷史組：何雪珍老師 勤勞樸實，敢于創(chuàng)新挑戰(zhàn)。最美創(chuàng)新人：何雪珍老師一場疫情，牽動著每個人的心，面對當前疫情防控的嚴峻形勢，何老師積極行動起來，用實際行動為抗擊疫情貢獻自己的力量，何老師用樸實的心態(tài)認為做了作為一名高三畢業(yè)班老師應做的工作。作為文科實驗班的老師，她深感自己肩上責任重大，因此，從接到通知的那一刻起，就和同組的老師們商量：是使用微課教學好呢？還是網(wǎng)絡直播課的教學？最后決定微課教學和QQ網(wǎng)絡直播結合。每周一節(jié)直播課評講周測試題，以便及時了解學生的情況，其余時間是微課教學，這樣方便學生安排，也有利于學生重復鞏固復習。     網(wǎng)上授課直播和微課錄制都是他第一次接觸，在經(jīng)過一兩天的摸索后，終于可以順利上線了。從2月1日起至今，一共錄制了20節(jié)微課，上了7節(jié)直播課。同時通過微信每日跟蹤10位學生的學習，批改和點評他們的作業(yè)。     所做的，只是本職工作的內(nèi)容，比起那些奮斗在一線的逆行者，是微不足道的。 歷史組：周紹玲老師 最美思考者：周紹玲老師周老師結合學生的實際情況積極地開展線上教學服務，目標是讓學生在家利用現(xiàn)有資源高效地學習，夯實好基礎知識，且有效地進行新課的預習。線上教學平臺很多，學習的載體可以是手機、電視、平板、電腦，但普及率較高的還是手機，所以她選擇以每個學生都有的手機QQ為陣地。為了保證教學的實效，經(jīng)常在思考：如何保證學生按時完成作業(yè)？如何保證學生的作業(yè)質(zhì)量？如何了解學生知識的掌握情況？如何更好地解決同學們的學習疑問和進行學法指導？如何按照高考要求拓寬學生的歷史視野和思維，提高歷史核心素養(yǎng)？在同組老師的建議指導下，她利用班級QQ群的布置作業(yè)功能認真落實每次作業(yè)的布置、督促，學生作業(yè)完成率達到96%以上。線上批改每位同學的作業(yè)，給出相應等級和建議。進行線上視頻答疑，給學生針對性的輔導。根據(jù)學生的需求推送一些歷史學科文章，如《法國近代政體的更替和共和制度的確立》、《歷史思維導圖的制作》等。 地理組：鄭耀亮老師 積極求變，突破限制最美求變者：鄭耀亮老師而高考的日子又日益臨近，高考備考形勢嚴峻，鄭老師認為，等是不可能的，只能是積極求變，突破限制，才能找到解決問題的方法。鄭老師積極學習和應用微課錄制、編輯軟件，還結合騰訊會議，QQ直播等現(xiàn)代網(wǎng)絡通訊形式，盡其所能為學生們提供了多樣化的復習備考方式，同時，結合網(wǎng)絡課堂的特點，將自己的課堂內(nèi)容進行優(yōu)化調(diào)整，有別于傳統(tǒng)課堂，更適合網(wǎng)絡環(huán)境下的教學。通過這段時間的創(chuàng)新教學，學生的反映良好，考試成績也沒有落下。 地理組：何曉萍老師 和學生一起同進步最美互動者：何曉萍老師何老師從一開始還是有點不太適應在線教學，但隨著學生們的積極參與，直播間的評論區(qū)互動越來越多，她很快就適應了直播課堂授課的方式。因為學生可以把觀點發(fā)到評論區(qū)，課堂之間的交流與互動感覺比現(xiàn)實的課堂還要好，這也說明00后對新事物的適應能力還是很強的，接下來她仍然希望繼續(xù)堅持上直播課，和學生一起學習，陪伴他們共同進步。 部分學生疫情期間在線學習感悟！ 百年貴高歷史，凝聚貴高精神，照亮貴高未來！ 戰(zhàn)爭時期在烽火連天和戰(zhàn)爭硝煙中堅持敵前辦學，秉承教育報國，表現(xiàn)出百折不撓自強不息的奮斗精神，貴高創(chuàng)始人陳繼祖淡泊名利，以教育興國為人生奮斗目標。最難得最可貴的是他把他家價值不菲的風水風景俱佳，聞名全廣西的祖產(chǎn)——怡園和他家的許多藏書都貢獻給他創(chuàng)立的貴高。為貴港培育了千千萬萬的英才。全國英雄革命烈士，貴高校友譚壽林，中國共產(chǎn)黨廣西地方組織早期領導人。1917年在貴高就讀，1921年9月考入北京大學，為革命事業(yè)，不畏犧牲，鐵骨錚錚的精神。貴高校友羅爾綱，著名歷史學家，太平天國史研究專家，訓詁學家，晚清兵志學家，中國社會科學院近代史研究所一級研究員，羅爾綱治學的突出特色是他勤奮不懈、鍥而不舍、堅持到底的精神。應該說這也是我們貴高師生的精神！ 貴高戰(zhàn)爭期間辦學地點，尚龍巖 傳承歷史的微熹青年社 貴高的未來：新校區(qū)剪影