<h3><font color="#010101"> 綢都果城，將帥故里。<b>南高</b>于茲，靈秀仰沾。名師薈萃，才俊頻現(xiàn)。嘗見一男子立于三尺講臺之上，談笑風生；俯身辦公室燈光之下，奮筆疾書；活躍于實驗室瓶罐之間，含宮咀征。遠望如孤松之獨立，近視如謫仙之玉人。此乃江湖人稱“<b>超哥</b>”的南高初中物理教師<b>王超</b>也。</font></h3> <h3> 王超，2014年本科畢業(yè)于華東師范大學物理系，2019年碩士畢業(yè)于華東師范大學物理與電子科學學院。二十出頭年紀，竟躋身優(yōu)秀教師行列，霸占至高無上的“男神”寶座之一，實力也！魅力也！<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">有匪君子，如琢如磨（成長篇）</font></b></h3> <b> 只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才有創(chuàng)造出天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。</b><br> 自2014年畢業(yè)至今，“超哥”已帶過了三屆學生，從惶恐不安到游刃有余，從初出茅廬到小試鋒刃，這一路，風雨兼程，跌跌撞撞；這一路，心有夢想，懷揣希望?！俺纭庇彩怯盟麍詫嵉牟椒⒛_下的路途踏成歌，走成幸福的模樣。勤學苦練普通話，如今字正腔圓；青年教師一展才藝，校園舞臺大放異彩；潛心教研探求真知，頗有獨到見解；亮劍課堂求高效，各類競賽榮登榜首。 六年流金歲月，恰是多才具的王家兒郎的成長史。正道是：<b>君子如玉，精雕細琢，方成大器！</b> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>南充高中2018年度優(yōu)秀教師</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">南充高中2017年度優(yōu)秀教師</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>南充高中2016年中考貢獻獎</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>獲得中虹獎教金、南高北京校友會獎教金</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">學而不厭，誨人不倦（教學篇）</font></b></h3> <b> 皆言興趣是最好的老師。</b>為了讓學生愛上物理，“超哥”在課堂上可謂下足了功夫：夸張的動作處之泰然，上挑的眉宇緊蹙如山，間或來幾句遷客騷人的詩賦，全套表情包自然上演，讓人感覺樂從中來，不可絕斷。“不在蘋果樹下坐坐，哪有牛頓定律產(chǎn)生？”“這個圖像表示光線進入人眼，而不是人眼發(fā)光哦，你以為你可以擁有一雙鈦合金激光眼么？”“功，描繪出能量轉化的圖景；能，訴說著做功的偉大意義。”你可別以為“超哥”秀的是文采、魔音、演技，他秀的是一種態(tài)度：<b>學習難免苦痛，我們更要積極快樂！</b><br> 如此態(tài)度的“超哥”，甚得學生喜歡。讓同事們佩服的卻是他開放且極具深度的課堂?！俺纭敝铝τ陂_拓學生眼界，發(fā)展學生思維，運用科技手段、設置課堂生成、改進實驗教具、安排小組活動，無不讓學生體驗到自然之奧秘，物理之經(jīng)典。他說，效率和質量并重是最重要的，也是他為之前行的目標！<br> 見賢思齊，冬練夏練，終得馥郁梅花！<b>在課堂教學方面，</b>“超哥”在南充市物理學會年會上精彩的展示課，獲得與會人員的一致好評；2015——2019年間的校內競教中四次獲得特等獎，四次一等獎；在2017年南充市青年教師優(yōu)質課展評活動中獲一等獎第一名，同年四川省青年教師優(yōu)質課展評活動中獲一等獎第一名，2018年代表四川省參加全國第十三屆青年物理教師教學大賽同樣榮獲一等獎！<br> <b>在實驗教學方面，</b>“超哥”同樣能力超群。在2015年的南充市實驗操作技能競賽中獲一等獎，四川省實驗操作技能競賽獲二等獎；他與姚洋、郭長春老師組成的團隊在2018年的南充市、四川省實驗說課比賽中分別獲得一等獎第一名，同年代表四川省參加第六屆全國實驗說課比賽榮獲金獎！<br> 你若是認為超哥技止于此，那說明你對超哥的認識還不夠全面。<b>他不僅是一名“教書匠”，更是一名創(chuàng)新者、一名思考者、一名探究者</b>。他擅長對課本實驗進行改進，將“高大上”的教學帶進課堂，注重學生的持續(xù)發(fā)展。他以獨立作者的身份在物理學科核心期刊《物理教學探討》上發(fā)表了《用自制教具探究液體壓強與深度的關系》，在《物理教學》上發(fā)表了《對焦耳定律實驗的改進——定量探究電熱與電流和電阻的關系》等文章。 <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">2017年南充市青年物理教師教學大賽一等獎</font></b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">2017年四川省物理優(yōu)質課展評一等獎</font></b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">2018年第十三屆全國青年物理教師教學大賽一等獎</font></b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">南充高中校內競教獲獎</font></b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">實驗說課、實驗競賽獲獎</font></b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">2019年南充市命題比賽獲獎</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">論文剪影</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">指導學生物理競賽獲獎</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">細雨如絲，沁人心脾（育人篇）</font></b></h3> “超哥”以詼諧幽默著稱，以顏值實力圈粉。雖面含威嚴卻眼含笑意，與學生打成一片，他視學生為弟妹，學生敬之如兄長。教學中，力求換位思考。生活中，尊重學生的選擇。如遇生有過，或勸慰之，或反詰之，或笑罵之，總能讓學生心服氣服地擇錯而改之，擇善者而從之。<br> “超哥”性格灑脫，卻又時常斤斤計較。灑脫在于不在意成敗，斤斤計較在于總結得失。他常對學生言：“失敗何嘗不是好事一樁？若能及時總結，必當令你日臻完美?！?他深知：身教重于言傳，于是乎如此說，如是做，知行合一。 <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">學生眼中的“超哥”</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">豈曰無衣，與子同袍（抗疫篇）</font></b></h3> <h3><font color="#010101"> 2020年的開端，病毒肆虐，山河無光，神州大地處處是戰(zhàn)場。在抗疫保學的前線，“超哥”拾起網(wǎng)絡，將學生們團結在他的身旁。在學生彷徨不知所措時，他說牛頓就在此時成就了輝煌；在學生失望無助時，他用鼓勵點燃了學生的希望；在學生憊懶懈怠時，他用嚴謹?shù)膽B(tài)度傳遞了學習切不可率爾成章。他通過電磁波傳遞給學生的，不僅是知識，更是濃濃的暖意在胸中流淌。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">尾聲</font></b></h3> <h3> 鷹隼試翼，風塵翕張；乳虎嘯谷，百獸震惶！“超哥”鋒芒漸顯，昨日可憶，未來更可期！</h3>