靜待花開(kāi)，讓教育更有溫度——南豐中學(xué)高二年級(jí)疫情期間暖心家訪活動(dòng)

如晴天，似雨天

<h3>　　為切實(shí)了解學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)的情況，3月8日，南豐中學(xué)在高二級(jí)付國(guó)莉主任帶領(lǐng)下，各班的班主任對(duì)年級(jí)部分學(xué)生，特別是建檔立卡的貧困生進(jìn)行家訪，深入、全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的問(wèn)題，并積極為學(xué)生提供各種形式的幫助，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。<br></h3> <h3>　　從下午到晚上，歷時(shí)6個(gè)小時(shí)，分別走訪了大玉口、都平鎮(zhèn)、長(zhǎng)安鎮(zhèn)等地方。每到一處，老師都詳細(xì)了解疫情期間學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)的情況：大部分的學(xué)生都能通過(guò)手機(jī)或電腦進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生家長(zhǎng)也積極配合孩子的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　老師在家訪中對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)進(jìn)行了跟蹤與指導(dǎo)，還耐心詢問(wèn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題。</h3> <h3>　　學(xué)生因手機(jī)問(wèn)題，無(wú)法正常進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的幫助，終于能夠正常進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　老師除了詢問(wèn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，還鼓勵(lì)學(xué)生在逆境中自強(qiáng)不息，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)！</h3> <h3>　　有些學(xué)生家境雖然困難，但他們依然克服困難，在艱苦的環(huán)境中，在簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，令人感動(dòng)。</h3> <h3>　　家校共育，老師上門(mén)，義務(wù)送教，把工作落到實(shí)處。奉獻(xiàn)愛(ài)心，傳遞溫暖，南豐中學(xué)在用心做教育。</h3> <h3>　　此次家訪的圓滿完成，要感謝學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，感謝各位老師的盡職盡責(zé)，感謝家長(zhǎng)的熱情友好，感謝學(xué)生的引路歡迎，讓我們共同經(jīng)歷了一次難忘深刻的家訪，在這次家訪中，作為老師，更深感肩上的責(zé)任有多重。家長(zhǎng)信任我們，把孩子交到我們手里，我們一定要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待工作，細(xì)心地指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和身心發(fā)展，因材施教，立德樹(shù)人，培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人才。</h3>