停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò)直播中的酸甜苦辣（七）

美曼子

網(wǎng)絡(luò)直播線上教學(xué)有感 頤翠中學(xué) 成寧寧 沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，還學(xué)生一個健康而又充實的線上課堂。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，也是提升自己綜合能力的機(jī)會。 現(xiàn)將這段時間的教學(xué)工作做一簡單小結(jié)： 1.網(wǎng)課教學(xué)對網(wǎng)速要求比較高。第一天上網(wǎng)課我用的手機(jī)流量，當(dāng)直播了30幾分鐘時突然卡的不行，無奈結(jié)束直播。后來改用無線才可順利進(jìn)行。而且連麥、學(xué)生們的點贊也會影響網(wǎng)速。為了上課順暢，只能在直播時禁止連麥，禁止點贊。誰讓魚與熊掌不可兼得呢。 對于物理這門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時無法進(jìn)行實驗，我便通過播放視頻的方式來進(jìn)行實驗教學(xué)，但播放中難免需要暫停、回放等操作進(jìn)行實驗講解，這又是對電腦等硬件設(shè)備和網(wǎng)速的一個考驗時刻了，卡不卡似乎看網(wǎng)速的心情，所以每每講實驗視頻時我總是一邊講解一邊心中默默祈禱網(wǎng)速有個好心情。 　　2.網(wǎng)課教學(xué)對備課的要求更高。對于八（下）物理主要是力學(xué)內(nèi)容，怎樣將抽象的問題形象具體地講明白，傳統(tǒng)課堂教學(xué)中可以面對學(xué)生做的演示動作怎樣通過網(wǎng)絡(luò)展示給屏幕另一邊的學(xué)生，新授課時分析問題的受力分析、板書演示如何通過鼠標(biāo)和釘釘白板進(jìn)行展示，等等問題都需要我們在備課時一一預(yù)設(shè)并解決。 　　3.網(wǎng)課教學(xué)與學(xué)生的互動性差。由于網(wǎng)絡(luò)延時，老師說的話傳給學(xué)生需要時間，學(xué)生說的話又需要時間傳給老師，互動起來很不方便。由于為了網(wǎng)絡(luò)順暢，連麥功能被限制，學(xué)生們只能通過打字進(jìn)行回復(fù)，打字慢就只能干著急，有話說不出。而且對于自己理解不到位的地方也沒法直接表達(dá)出來。為此在每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后我都會留出幾分鐘時間問一下大家有沒有理解上的疑問，同時翻看彈幕里學(xué)生提到的而我在講課時沒看到的問題并一一解決。 　　4.網(wǎng)課教學(xué)對學(xué)生的自覺性和自律性要求高。由于網(wǎng)絡(luò)授課教師看不見學(xué)生，學(xué)生們有沒有認(rèn)真聽老師們無法直觀看到。特別是對于理科教學(xué)，緊跟老師的講解進(jìn)行積極思考，培養(yǎng)自己的邏輯分析能力也是學(xué)習(xí)物理的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)。但由于隔著屏幕，老師們只能看到學(xué)生們聽課時長這些數(shù)據(jù)，看不到學(xué)生的有效聽課時長，對于走神開小差的學(xué)生也沒法進(jìn)行監(jiān)督提醒。對此我主要通過課堂提問來提高學(xué)生們聽課的注意力。當(dāng)然通過精心備課增強(qiáng)課程本身的吸引力來提高學(xué)生們的積極性也是我一直努力的方向。 　　直播結(jié)束后我習(xí)慣性會翻看班級群，每當(dāng)看到大家發(fā)的各種動圖不免猜想學(xué)生們上課時會不會只顧聊天而未聽課，但每當(dāng)看到大家認(rèn)真完成的作業(yè)心中又不禁喜歡這群看似不羈實則上進(jìn)的孩子！春天已經(jīng)來臨，疫情終會散去。期待回到校園，回到課堂……