<p> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，自己就要有源源不斷的水源作為補(bǔ)給，而不斷的學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己就是教師最好的源泉。今天厚福盈小學(xué)一年級(jí)全體語文教師準(zhǔn)時(shí)收看了史春妍老師的直播課。</p> <p> 楊桃老師在觀看視頻后寫下:作為一名教育戰(zhàn)線上的語文老師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的途徑就是語文實(shí)踐。他們需要?jiǎng)?chuàng)新精神，合作的意識(shí)和開放的視野，所以倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。</p> <p> 劉璇老師觀看視頻后，將自己的所得所感所悟記錄如下:今天觀看了語文統(tǒng)編教材下冊(cè)第三單元備課指導(dǎo)教研直播，其中令我印象深刻的地方有很多。首先夯實(shí)基礎(chǔ)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。</p><p>1.重視漢語拼音學(xué)習(xí)的鞏固。課標(biāo)中關(guān)于漢語拼音的要求:學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。</p><p>2.重視培養(yǎng)兒童自主識(shí)字、寫字的能力。</p><p>（1）集中和分散有機(jī)結(jié)合，識(shí)寫分流。</p><p>（2）關(guān)注漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。</p><p>3.追求清新自然地朗讀。讀正確：不錯(cuò)、不丟、不添、不斷、不重、不指讀。</p><p>4.詞句的學(xué)習(xí)與積累貫穿始終。聯(lián)系上下文了解詞語的意思。希望在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，能夠?qū)ξ疫M(jìn)行本單元授課有所幫助！</p> <p> 程慧芳老師認(rèn)為:史老師的講解深入淺出，為一線教師的備課和教學(xué)提供了寶貴的資源。通過聆聽史老師的講解，我了解到了語文統(tǒng)編教材一下第三單元備課中需要注意的問題，清晰了本單元要達(dá)到的主要目標(biāo)，以及要切實(shí)落實(shí)這些目標(biāo)應(yīng)該采取的教學(xué)方法。語文作為一門學(xué)科，是人文性和工具性的有機(jī)統(tǒng)一。我們既要教給學(xué)生一些必要的知識(shí)、技能、技巧，還要通過語文的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操，完善學(xué)生的人格。語文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索，以更好地實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)。</p> <p> 王兵倩老師將自己的感悟與大家分享:今天有幸跟隨史春妍老師學(xué)習(xí)“一年級(jí)下冊(cè)第三單元備課指導(dǎo)——用兒童的方式積累和實(shí)踐”。讓我受益匪淺。她從激發(fā)興趣，在情境中愛上語文、夯實(shí)基礎(chǔ)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、聯(lián)系生活，在活動(dòng)中玩轉(zhuǎn)語文、大量閱讀，在積累中提升語文四個(gè)角度為我們教語文提供了新的思路，指明了新的方向。她結(jié)合《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》這幾篇課文，從如何指導(dǎo)寫字，怎么引導(dǎo)閱讀，利用插圖創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面讓我真正體會(huì)到了如何做到以生為本。我們教語文就要讓孩子們愛上語文。如何愛上語文？那就要做到洞悉兒童的內(nèi)心，傾聽兒童的聲音，用溫暖的方式讓兒童喜歡上語文。這堂課為我的語文教學(xué)打開了新的思路，希望在未來的語文教學(xué)中能夠通過實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，真正做到以生為本，讓學(xué)生愛上語文。</p> <p> 王肖肖老師寫到:這節(jié)課的備課指導(dǎo)讓我受益頗多，對(duì)于低年級(jí)的語文教學(xué)一定要讓孩子喜歡，讓他們樂于去學(xué)習(xí)。這節(jié)課的指導(dǎo)讓我的思路更加清晰，在教學(xué)細(xì)節(jié)的把握上有了新的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生的興趣，在課文的情境中讓孩子愛上語文。不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文——重視漢語拼音的學(xué)習(xí)鞏固，培養(yǎng)孩子自主識(shí)字、寫字的能力，在學(xué)習(xí)過程中不斷的去積累詞句。識(shí)字教學(xué)方式要多樣化，讓孩子在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)。在課文學(xué)習(xí)過程中可以扮一扮、演一演，讓孩子深入到情境中。用不同的方式讓孩子大量的閱讀，在積累中提升語文。</p> <p>劉楠老師將自己的觀看筆記進(jìn)行梳理:</p><p>1.關(guān)于閱讀的心得體會(huì)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。</p><p>2.學(xué)用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。</p><p>3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累讀物中的圖畫閱讀。</p><p>4.閱讀的童活、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。</p><p>5.誦讀兒歌，兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。</p><p>6.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用示點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。</p><p>7.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于五萬字。</p> <p> 念念不忘，必有回響，疫情之中，你我有為。這是作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，希望我們?cè)诮虝诉@條道路上與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，與名師思維碰撞，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，更好的讓孩子們愛上語文，愛上學(xué)習(xí)！</p>