<p> 早期閱讀是幼兒教育的重要內(nèi)容，而繪本是最合適幼兒閱讀的圖書，它不同于一般的“小人書”卡通圖書或其他有圖有字的兒童讀物，而是用圖畫與文字共同敘述一個(gè)故事，表達(dá)特定情感主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，在不同層面上交織，互動(dòng)來說故事的一門藝術(shù)。</p> <p> 錦湖分園去年申報(bào)縣級(jí)課題“通過繪本閱讀豐富幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐研究”并成功立項(xiàng)，本課題旨在通過對(duì)幼兒園繪本閱讀的研究，選擇適合幼兒閱讀的繪本，為幼兒營(yíng)造良好的書香氛圍，教師能夠運(yùn)用有效地教學(xué)策略指導(dǎo)幼兒閱讀繪本，并與家庭配合形成良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子真正在“悅讀”中健康快樂地成長(zhǎng)。</p> <p> 當(dāng)前正值疫情時(shí)期，幼兒無法正常來園，許多課題內(nèi)容無法在園內(nèi)開展實(shí)施，但辦法總比困難多。課題組主持人阮文芳結(jié)合當(dāng)前疫情統(tǒng)籌安排，第一時(shí)間通過QQ群向其他成員發(fā)起空中教研，要求制定疫情期間課題組線上資料收集表，課題組成員朱曉雅結(jié)合課題實(shí)施方案迅速完成表格的制定，經(jīng)過大家的線上研討形成了疫情期間工作安排表，隨后在群內(nèi)公布工作安排。其他課題組成員積極響應(yīng)，快速完成任務(wù)的執(zhí)行。在課題實(shí)施過程中，各班老師和家長(zhǎng)也都大力配合，把各項(xiàng)活動(dòng)做得盡善盡美！</p> <p> 再大的困難也阻擋不了課題組成員研究前進(jìn)的腳步！親子閱讀“繪本漂流活動(dòng)”、幼兒園“繪本每月推薦”、班級(jí)每周繪本教學(xué)活動(dòng)、每月家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，各項(xiàng)精彩內(nèi)容轉(zhuǎn)線下為線上，以一種全新的方式呈現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子們的面前，這一切都離不開課題組成員的智慧和默默付出！</p> 繪本漂流親子共讀 <p><span style="font-size: 18px;"> 疫情發(fā)生前，每周小朋友都能從幼兒園小書架選擇自己喜歡的繪本帶回家去和爸爸媽媽共同閱讀，周一再還回到小書架，并留下他們的童言趣語。疫情發(fā)生后，無法正常開學(xué)，但我們的繪本漂流并沒有停止。每周班級(jí)老師都會(huì)分享2～3本精選繪本以電子檔的形式分享到群內(nèi)，家長(zhǎng)陪伴孩子共同閱讀。從線下轉(zhuǎn)線上，形式變了但效果不減！線上繪本漂流一樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，提高幼兒閱讀專注力！每次閱讀活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們還會(huì)寫下他們和孩子共同閱讀的心得體會(huì)，進(jìn)一步鞏固了閱讀的實(shí)效性！來看看錦湖分園的家長(zhǎng)和孩子們都寫了些什么吧！</span></p> 每月繪本推薦 <p><span style="font-size: 18px;"> 每月繪本推薦重點(diǎn)是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選取適合的繪本向全園開放，本課題研究的重點(diǎn)是針對(duì)中班幼兒，所以對(duì)于中班幼兒我們會(huì)做一個(gè)重點(diǎn)剖析研究。來看看三月份我們老師都選了哪些繪本推薦給中班的孩子吧！</span></p> 每周繪本教學(xué)活動(dòng) <p><span style="font-size: 18px;"> 這項(xiàng)活動(dòng)也是轉(zhuǎn)變形式最大的一項(xiàng)，教師擺脫課堂式教學(xué)，轉(zhuǎn)以PPT的形式將繪本教學(xué)分享到班級(jí)群里，并在課件中添加預(yù)設(shè)提問，讓孩子們?cè)陂喿x的過程中積極思考！</span></p> 每月家長(zhǎng)進(jìn)課堂 <p><span style="font-size: 18px;"> 我們的家長(zhǎng)進(jìn)課堂也從原來的進(jìn)班級(jí)變成了錄制視頻分享進(jìn)班級(jí)群的活動(dòng)形式。一起來看看下面這位小老師帶來的精彩內(nèi)容吧！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 對(duì)于課題“通過繪本閱讀豐富幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐研究”的探討，我們一直走在路上，從未停歇。一步一風(fēng)景，一步一飛躍!正是我園課題組成員扎實(shí)的工作，認(rèn)真的研究和同心匯聚的凝聚力，讓我們對(duì)今后的研究方向有了更高的期盼。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來到，期待疫情結(jié)束后美好的未來!</span></p>