最美主播--記都昌一中老師直播課動人瞬間

李茜

窗外的世界是靜的，唯有幾聲鳥啼輕輕掠過。 　　這突如其來的疫情，牽動了所有人的心。村村防護，戶戶抗疫。隔離的，只是疫情，延續(xù)的，唯有真情。 　　面對突如其來的疫情，延期開學。為了達到“離校不離教、停課不停學”的目的，都昌一中的領導運籌帷幄，老師們想盡辦法，建班級微信群，早上喊孩子們起床讀書。每天精心布置作業(yè)，并批改作業(yè)，線上答疑。常常打電話和家長溝通，了解孩子在家的健康情況、學習情況。學生的開學用書，寄到學生家中，一個都不少。上下團結一致，共克時艱！ 　　這屆高三學生真是太苦了，生于非典，考于肺炎，更是把老師們逼成了“網紅”。 為了不耽誤學生的學習，都昌一中的老師們當起了網絡主播。老師習慣了講臺、粉筆、大教室里滿滿的渴望知識的眼睛，而今換成了電腦、麥克風、視頻，以及屏幕背后急急等待的學生。 　　都昌一中，往日熱鬧的校園，如今仿佛被按了暫停鍵。但是，聽，教室里隱約傳來了老師上課聲…… 　　老師的手勢表情多么生動！仿佛用整個生命熱情在講課…… 　　全然不覺粉筆灰已沾滿了衣服，只是沉浸在板書中，沉醉于課堂里。此時的你最美！ 　　當“主播”很不容易，但是又很“時尚”。老師們在正式直播上課之前，都做了幾次試課，在視頻效果、學生互動、軟件功能等方面進行多次嘗試，目的是為了正式直播上課時“萬無一失”。 　　線上教育改變的不只是課堂，還改變了教與學的方式方法。直播課前，老師們會反復修改調整上課內容。“在事先做好了充分準備，上課時才可能做到從容自如”。 老師們還會有意識地去訓練肢體語言。因線上課堂對老師的要求更高。“如果說線下課堂你是一名老師的話，線上你還需要想法成為主持人、模特，要用各種方式抓住學生眼球”。 　　為了提高學生專注力，老師們采取了相比傳統(tǒng)教學方式更為頻繁的抽問方式。同時，他們還鼓勵學生們在線下與老師積極交流，通過私信等方式進行答疑解惑，以此來彌補線上教學的不足。 　　雖教室空蕩，老師仍舊激情四射，眉飛色舞、抑揚頓挫、精心板書……雖然此刻教室里沒一個學生，可老師們胸中裝著百千個學生！ 　　“能聽見嗎？” “能看見嗎？” “卡不卡？” 教師變身為“主播”。 “只要學生愿意學，花多長時間我都可以”。 老師們的努力讓智慧課堂充滿魅力！ 　　中華民族自古以來,就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁。” 埋頭苦干的老師們，早早地來到學校，再一次看看自己備的課，做好充分準備，確保直播課的質量。 危機之中，往往孕育著希望。耕耘希望，常常會收獲夢想！ 　　魯迅《熱風》里說：“無數人都發(fā)一份光，然后螢火匯成星河?！边@世上沒什么超級英雄，不過是無數人在發(fā)一份光，然后熒光匯成星河，熠熠生輝。 最美主播就是發(fā)光的熒火，點亮學生知識的深淵。 　　看到傘掉了，一把把撿起來，整齊地掛好。學生雖不在，但時刻心中裝著學生，這就是一中人！ 　　巴金說：“我唯一的心愿是：化作泥土留在人們的腳印里?！?lt;/p> 老師說：“我唯一的心愿是：化作春雨，澆灌祖國的花朵?！?lt;/p> 上面只是擷取了都昌一中的部分老師剪影，其實有更多的一中人，為了孩子，為了祖國的未來，忠誠黨的教育事業(yè)，在默默的奉獻著，堅守著，哪怕是在疫情橫掃全中國的時候。滄海橫流，方顯英雄本色！ 　　窗外的世界是靜的，那黎明的曙光，將穿越無盡的長夜，帶給我們不盡的歡喜！ 前方有我們抗擊疫情的勇敢醫(yī)生（戰(zhàn)士）， 后方有我們誨人不倦的最美教師（主播）！ 待到春暖花開時，我們一中校園再相見！那時校園將被按播放鍵，一群群青春飛揚的孩子，奔跑在櫻花燦爛的校園；一個個認真盡責的老師，繼續(xù)書寫著杏壇的神話! 攝影：李茜文字：李茜