<p> 為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高幼兒園防控水平和應(yīng)急處置能力，有效檢驗我園應(yīng)急預(yù)案的可行性、疫情報告的靈敏性以及應(yīng)急隊伍響應(yīng)的及時性，切實做好開學(xué)后應(yīng)急事件發(fā)生時的高效有序處理工作，子順幼兒園于2020年3月9日開展了開學(xué)后新冠肺炎疫情應(yīng)急事件處置演練。</p> <p> 開展演練前，園長先帶領(lǐng)大家共同學(xué)習了《錦水街道子順幼兒園公共衛(wèi)生事件防控演練實施方案》，介紹了新冠肺炎疫情應(yīng)急處置流程并對各組人員分工做了明確。保健老師對本次演練活動做了詳細的安排。為強化演練的實戰(zhàn)性，落實落細各項措施，各小組人員預(yù)先設(shè)置入園測溫點和消毒點、布置隔離室，通過模擬突發(fā)場景，在第一時間完成體溫測量、人員轉(zhuǎn)移、規(guī)范上報、隔離消毒等應(yīng)急處置工作。</p> <p> 幼兒入園佩戴口罩，保持一米距離排隊晨練。需經(jīng)過兩道監(jiān)測。首先，進大門時由晨檢老師檢測體溫、通過查、看、問，體溫正常后由家長打卡幼兒自主入園；再經(jīng)第二道檢測，由班主任老師二次晨檢，進入教室由配班老師帶領(lǐng)幼兒到衛(wèi)生間用七步洗手法洗手。</p> <p> 如果在園發(fā)生教職工或幼兒有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉等異常狀況，立即啟動應(yīng)急方案。</p> <p> 午檢時，班主任老師發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常，立即報告保健老師，保健老師接到通知后，立即身穿隔離服佩戴口罩，攜帶測溫設(shè)備，快速到達教室，對幼兒再次進行體溫檢測。</p> <p> 幼兒體溫超過37.3℃，保健老師立即向園長匯報情況。園長安排班主任和保健老師立即帶領(lǐng)該幼兒到隔離室隔離</p> <p> 與此同時，配班老師對教室里的其他幼兒測體溫觀察情況，安撫幼兒情緒，帶離幼兒到安全地帶，對教室進行消毒。</p> <p> 保健老師再次用水銀體溫計對幼兒再次進行體溫檢測，并對其進行耐心的心理疏導(dǎo)。班主任撥打120急救電話并通知幼兒家長。</p> <p> 幼兒送去醫(yī)院后立馬進行消毒</p> <p> 幼兒分時段離園，離園前對幼兒進行第三次體溫測量，由班級老師組織幼兒到大門口排隊站好；家長在門外打卡，老師將幼兒交到家長手里。全部人員離園后，對全園進行全方位的衛(wèi)生消毒工作。</p> <p> 生命重于泰山 ，防控就是責任，全園師幼凝心聚力、眾志成城，共同抗擊疫情，爭取早日打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)！</p>