<p><br></p><p> 這場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們的春節(jié)、寒假都有了特殊的意義。截止到2月末，雖然疫情已經(jīng)基本得到控制，但為了安全起見(jiàn)，各地都延遲開(kāi)學(xué)，我也就成了“線(xiàn)上”的一員。學(xué)校提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我們各科教師也按照計(jì)劃做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備。</p> <p> 3月2日，線(xiàn)上學(xué)習(xí)正式開(kāi)始了，由于是第一天，有些手忙腳亂，組織晨讀，提醒課程，發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，在線(xiàn)答疑。一天下來(lái)，手機(jī)一直在手上。3月3日，有了昨天的經(jīng)驗(yàn)，今天的工作似乎順暢了很多，偶然發(fā)現(xiàn)自己被拉進(jìn)了一個(gè)群，“龍城小數(shù)微課群”。仔細(xì)一看，是教研員范老師建的群，里面已經(jīng)有很多條消息。是關(guān)于疫情期間錄制微課的事兒。接到這個(gè)通知，既欣喜又矛盾，欣喜是因?yàn)榉独蠋煂?duì)我的信任與肯定，矛盾是因?yàn)?，教材我沒(méi)有，教參我沒(méi)有，電腦我沒(méi)有，有的只是線(xiàn)上的23個(gè)孩子，還有家里的兩個(gè)孩子。一時(shí)間，腦袋里亂亂的，感覺(jué)無(wú)從下手。范老師非常貼心，為我們想的特別周到，幫我們耐心解讀綱要以及注意事項(xiàng)，細(xì)致到把綱要對(duì)應(yīng)到課標(biāo)的某一頁(yè)某一點(diǎn)。還提前給我們找好了電子教材和教參，最重要的是給我們推薦了一位超級(jí)顧問(wèn)――張秀萍老師，張老師也是特別熱心，隨時(shí)幫我們解決她能解決的任何問(wèn)題。為了讓我們更直接的理解這次微課，范老師特意給我們推薦了張秀萍老師和朱永英老師的微課視頻，讓我們學(xué)習(xí)?？戳怂齻兊囊曨l，腦袋里似乎有了點(diǎn)線(xiàn)條。</p> <p> 到了晚上，分別把大寶兒二寶兒哄睡，我才真正開(kāi)始我的微課設(shè)計(jì)?？粗豪锏碾娮咏滩暮徒虆D片，嘗試回憶自己三年前是怎么講這節(jié)課的。也不知過(guò)了多久，這節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)終于清晰了。本想著第二天去學(xué)校把我的設(shè)計(jì)敲出來(lái)，把課件做出來(lái)，可是由于別的原因，我只能自己在家?guī)蓚€(gè)娃。沒(méi)去成單位，心里總覺(jué)得有點(diǎn)事，心不在焉的樣子。我清晰的記得，中午我給二寶喂面條，就在我側(cè)身給二寶拿面條時(shí)，18個(gè)月的二寶從炕上直接撲到了地上，只聽(tīng)見(jiàn)吭的一聲，二寶哭的半天沒(méi)上來(lái)氣，腦門(mén)兒上瞬間鼓起一個(gè)大紫包，就像一個(gè)大李子。二寶撕心裂肺的哭著，我的心都碎了，我特別后悔，我后悔為什么要忙叨叨的，為什么注意力不集中，為什么總想著去單位。二寶就這樣斷斷續(xù)續(xù)哭了將近一個(gè)小時(shí)，后來(lái)我把手機(jī)給她玩，她終于安靜下來(lái)。此時(shí)，我也決定，今天哪都不去了，就在家里了看孩子。</p> <p> 第三天，我早早的起來(lái)，決定到學(xué)校大干一場(chǎng)。大寶問(wèn)我，媽媽你什么時(shí)候回來(lái)，我告訴她，不用等我，啥時(shí)候弄完啥時(shí)候回來(lái)。就這樣，從早上8:25到晚上6:05，我完成了一系列的內(nèi)容。這里還要感謝我的老同學(xué)，課件是她幫忙找的，還幫我換上了模板，我只是負(fù)責(zé)修改、設(shè)計(jì)。沒(méi)有她的幫助，估計(jì)真得半夜回家。后來(lái)我的教學(xué)設(shè)計(jì)也是她大半夜幫我排的版。就這樣，我卡著時(shí)間點(diǎn)終于把第一輪的材料交上了。我剛到家，范老師就開(kāi)始微信幫我修改了，告訴我哪里不合適，都幫我做了批注，還語(yǔ)音進(jìn)行了講解。范老師講解的很細(xì)致，哪里多了一句，哪里少了一句，哪里說(shuō)的不合適，哪個(gè)詞不準(zhǔn)確，都一一的給我指出來(lái)，我小心的做著記錄和修改。修改之后，又看了幾遍，覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)一下子上升了個(gè)層次。雖然已經(jīng)很晚，還是給范老師發(fā)了過(guò)去。第二天早上我還沒(méi)醒，就聽(tīng)見(jiàn)提示音，原來(lái)是范老師，她已經(jīng)看完了我修改之后的，又提出了幾處修改的地方，這樣交流了一會(huì)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)就算通過(guò)了，可以改寫(xiě)腳本了。此時(shí)才六點(diǎn)多一點(diǎn)兒，可范老師說(shuō)，我已經(jīng)不是她第一個(gè)改課的人了。微信里給了她一個(gè)大大的擁抱，可她卻說(shuō)：“你們才是最辛苦的！” </p> <p> 今天我又來(lái)到單位，繼續(xù)奮斗，除了腳本，還要試試錄屏軟件。不過(guò)這回是帶著我的小助手――陳曉虎來(lái)的，這個(gè)小助手的任務(wù)可是非常重的，給我當(dāng)司機(jī)、借書(shū)、下載軟件、剪輯等等一系列工作都由他完成。很快，小助手幫我準(zhǔn)備好了一切，我開(kāi)始登場(chǎng)了。開(kāi)始，試了幾次，總覺(jué)自己說(shuō)的話(huà)硬梆梆的，一點(diǎn)情感都沒(méi)有；后來(lái)又試了幾次，情感是有了，可嘴又不好使了，總說(shuō)錯(cuò)話(huà)，于是我錄了一遍又一遍，最后，終于錄成了?？墒菃?wèn)題也來(lái)了，噪音特別大，有種刮風(fēng)的感覺(jué)。我反復(fù)聽(tīng)了幾遍，不太滿(mǎn)意。于是我非常忐忑的發(fā)給了范老師，過(guò)了一會(huì)兒，范老師回復(fù)我，首先給我找出了課的兩點(diǎn)不足之處，一處是聲音一定要和課件同步，另一處是一定要暫停一下，再讓孩子們?nèi)?shù)一數(shù)，擺一擺。其次，就是噪音太大，以至于影響效果。可范老師并沒(méi)有直接否定我，而是非常委婉的問(wèn)我：“還有沒(méi)有別的辦法了？如果噪音小點(diǎn)兒，效果會(huì)非常好的。”其實(shí)我明白，她不想為難我，她知道我們都很努力?？蛇@確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，而且讓我很撓頭，課，可以改，可是噪音怎么辦呢？</p> <p> 后來(lái)小助手特意請(qǐng)教了專(zhuān)業(yè)人士，原來(lái)這是電流的聲音，可以安裝獨(dú)立聲卡、佩戴質(zhì)量高的耳麥，噪音可以大大去除。我該怎么辦？我想到了我另外一個(gè)同學(xué)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)，她的設(shè)備正好適合我。于是，我一分鐘都沒(méi)耽誤，小助手帶著我趕緊去她家。令我感動(dòng)的是，我到的時(shí)候，一切都已經(jīng)給我準(zhǔn)備好，我坐那就可以開(kāi)始了。簡(jiǎn)單的交流，喘口氣，就開(kāi)始錄，很順利，第三遍一氣呵成！錄完后，我自己先試聽(tīng)，這效果簡(jiǎn)直好極了，一點(diǎn)噪音沒(méi)有，別說(shuō)我的心里有多美了！我趕緊發(fā)給范老師，不一會(huì)兒范老師就回復(fù)我，說(shuō)這次錄的效果真是太好了！這次，她還是提了幾點(diǎn)小小的不足：一處是我說(shuō)的比課件播放的快，如果有動(dòng)畫(huà)會(huì)更好；還有一處如果能加上數(shù)花生的圖片會(huì)更完美。于是，我同學(xué)夫婦又開(kāi)始幫我剪輯、生成，最后我的這節(jié)九分多鐘的微課就在范老師的悉心指導(dǎo)下，在大家的幫助下，終于和大家見(jiàn)面了。</p> <p> 雖然只有短短的九分多鐘，雖然還有很多不足，卻讓我收獲頗多：我明白了，朋友就是雖然平時(shí)不聯(lián)系，但如果你有需要她就在；不管做什么事，只要你努力了，只要你經(jīng)歷了，就一定有收獲！現(xiàn)在是特殊時(shí)期，雖然我們不能沖在疫情的第一線(xiàn)，但我們可以沖在教育的第一線(xiàn)，用我們的努力，讓孩子在家能真正有所學(xué)，有所獲！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（說(shuō)明：本文部分照片由9歲的美美小朋友拍攝?。?lt;/b></p>