新華中學(xué)線(xiàn)上培訓(xùn)之班主任就是培養(yǎng)好習(xí)慣——班級(jí)制度與管理

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3月11日晚，新華中學(xué)81名教師如約上線(xiàn)，認(rèn)真聆聽(tīng)著《颶風(fēng)的新教育教室》的第二講“班主任就是培養(yǎng)好習(xí)慣——班級(jí)制度與管理”。 我們一直知道，班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。而颶風(fēng)老師更是讓我們認(rèn)識(shí)到，班主任的重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣！ 那么，如何培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣？颶風(fēng)老師從兩方面進(jìn)行了具體闡述。 一、制定規(guī)則是培養(yǎng)習(xí)慣的前提 二、自省自律是習(xí)慣養(yǎng)成的保障 如何培養(yǎng)學(xué)生自省自律的習(xí)慣呢？（一）尋找壞源頭培養(yǎng)好習(xí)慣（二）在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)（三）利用班會(huì)培養(yǎng)（四）在處理突發(fā)事件中培養(yǎng)（五）在共同生活中培養(yǎng) “中國(guó)好教師”胡盈老師用她和她的孩子們的故事讓我們認(rèn)識(shí)到：要讓孩子們的行為問(wèn)題減少到最少，故事永遠(yuǎn)有辦法。在經(jīng)典故事中，孩子們學(xué)會(huì)了正視自己的膽小懦弱，學(xué)會(huì)了朝向光明，朝向美好，并懂得了真正的愛(ài)與信任！ 共情，共建愛(ài)的家園！被學(xué)生評(píng)為“宇宙最好班主任”的彭文學(xué)老師用共情的方法成功接手新班級(jí)，并與那群原本不愿接受她的孩子融為一體！ 何為共情？其實(shí)共情就是尊重、理解、真誠(chéng)相待……用心守護(hù)，靜待花開(kāi)。 颶風(fēng)老師的課總讓人收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、意猶未盡！作為老師的我們，一定會(huì)將學(xué)到的理論知識(shí)和好的方法運(yùn)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓我們的教育生活更加幸福精彩！