<p> 2020年的寒假因?yàn)橐粓鲋卮笠咔槎兊镁d長。面對這場來勢洶洶又久停不去的疫情，崇仁中學(xué)積極響應(yīng)“停課不聽教、停課不停學(xué)”，采用了立體化、清單式管理，由校長室牽頭，教務(wù)處、年級組等相關(guān)部門具體落實(shí)。從1月進(jìn)入這場特殊的戰(zhàn)“疫”開始，在每一個(gè)管理措施有效落實(shí)的背后，一定有那些不計(jì)回報(bào)、默默付出的個(gè)體在堅(jiān)強(qiáng)支撐，包括學(xué)校各部門、年級組、班主任以及每一位家長。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，溫暖和大愛，成為家校聯(lián)動教育的主旋律，撐起疫情陰霾下網(wǎng)絡(luò)教育的晴天！</p> <p> 經(jīng)過一次次的調(diào)整和努力，不論是從網(wǎng)課的質(zhì)量上還是從班級監(jiān)督考核的方式上，都有了更加成熟的機(jī)制。</p> <p> 集體備課，集思廣益，總結(jié)前階段的問題，積累經(jīng)驗(yàn)，共同探討下階段的計(jì)劃和安排，落實(shí)好每節(jié)課的重難點(diǎn)，優(yōu)化每一個(gè)細(xì)節(jié)，集中解決網(wǎng)課中學(xué)生反饋比較多的問題，使網(wǎng)課更加有效。教務(wù)處統(tǒng)籌安排，線上測試，對學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次全面考核，對前階段的線上教學(xué)有了更直觀的反饋及更有效的解決途徑。</p> <p> 每節(jié)課后，年級組通過管理平臺后臺反饋每節(jié)課上課簽到以及課堂互動情況，讓各科任老師對于學(xué)生的上課情況一目了然。早中晚語音打卡，視頻抽背，各種小程序的運(yùn)用，使班主任的監(jiān)督更加有力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)也更加落到實(shí)處。</p> <p> 另外，三個(gè)年級組分別組織召開網(wǎng)絡(luò)年級會議，表彰一批上學(xué)期優(yōu)秀以及進(jìn)步的學(xué)生之外，對于在線學(xué)習(xí)提出進(jìn)一步的更加詳細(xì)的要求，規(guī)范上課紀(jì)律，嚴(yán)格作息時(shí)間表，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，樹立在家學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)自我約束、自我學(xué)習(xí)的能力！同時(shí)，年級組積極開展線上的心理交流和輔導(dǎo)的課程，盡量緩解學(xué)生的壓力和不安的情緒，讓他們更好更積極地投入到學(xué)習(xí)中來！</p> <p> 在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，孩子的學(xué)習(xí)空間發(fā)生了轉(zhuǎn)移，家庭的每一個(gè)空間、每一個(gè)成員都是孩子學(xué)習(xí)的重要資源。家長的溫情有效的陪伴，都將對孩子起到激勵(lì)作用，成為支持他們前進(jìn)的力量。</p> <p> 在這場突如其來的疫情肆虐之后，我們必將會更懂得人與自然、人與他人、人與自我、人與社會之間的關(guān)系，更加珍惜生活，感恩他人，敬畏自然，對未來負(fù)責(zé)。</p><p> 致青春，致未來！家校聯(lián)動，撐起疫情陰霾下網(wǎng)絡(luò)教育的晴天。到陰霾完全消散，我們會感謝現(xiàn)在努力的自己，感恩父母、老師、學(xué)校等強(qiáng)大的后盾！</p>