<p>“停課不停學(xué)”南康小學(xué)音樂(lè)組在行動(dòng)（五）</p> <p> 受疫情的影響，最近一段時(shí)間，我們還是未能如期返回校園上課，為了保護(hù)好孩子們的眼睛，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合陜西省李婷名師工作室的老師們特別制作的“喚醒聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，讓我們把音樂(lè)家的故事講給你聽(tīng)”中國(guó)音樂(lè)家有聲故事內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課的有效教學(xué)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶治性情的熔爐。”音樂(lè)在現(xiàn)代生活的作用是不可估量的。音樂(lè)可以調(diào)劑緊張、單調(diào)的生活，使人們的神經(jīng)得到放松有益于健康。音樂(lè)可以給音樂(lè)可以給人聽(tīng)覺(jué)以愉悅，凈化人的靈魂使人的神經(jīng)得到一種高度的享受。我們本周的教學(xué)內(nèi)容便是聆聽(tīng)兩位音樂(lè)家<b>聶耳</b>與<b>冼星海</b>的音樂(lè)故事。</p> <p> 聶耳，原名聶守信，1912年 2月14日出生于云南省昆明市甬道街73號(hào)，中國(guó)著名的紅色音樂(lè)家。聶耳1935年初為中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲。他創(chuàng)作了數(shù)十首革命歌曲，他的一系列作品影響中國(guó)音樂(lè)幾十年。他的音樂(lè)創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代感、嚴(yán)肅的思想性、高昂的民族精神和卓越的藝術(shù)創(chuàng)造性，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)的發(fā)展指出了方向，樹(shù)立了中國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作的榜樣。</p> <p> 讓我一起來(lái)聆聽(tīng)，可愛(ài)的低年級(jí)小朋友聽(tīng)了音樂(lè)家聶耳的故事后有什么感受。</p> <p> 冼星海（曾用名黃訓(xùn)、孔宇，1905年6月13日-1945年10月30日），中國(guó)近代著名作曲家、鋼琴家，出生于中國(guó)澳門，畢業(yè)于巴黎國(guó)立音樂(lè)學(xué)院，有“人民音樂(lè)家”之稱。 1929年去巴黎勤工儉學(xué)，師從提琴家帕尼·奧別多菲爾和作曲家保羅·杜卡斯。1935年回國(guó)后，積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1938年赴延安，后擔(dān)任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任。1939年創(chuàng)作《黃河大合唱》。1945年10月，因病在莫斯科去世，年僅40歲。</p><p> 冼星海是中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上繼聶耳之后又一位偉大的人民音樂(lè)家，他堅(jiān)持并發(fā)展了從聶耳開(kāi)始的革命音樂(lè)傳統(tǒng),以更廣闊的題材、體裁和更豐富的藝術(shù)手法，深刻地反映了中國(guó)人民革命和民族解放的偉大現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造了一系列具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神、鮮明的民族風(fēng)格和富有獨(dú)創(chuàng)性的音樂(lè)作品，在人民群眾中產(chǎn)生了廣泛而久遠(yuǎn)的影響。</p> <p> 南小的高年級(jí)學(xué)子們，通過(guò)聆聽(tīng)冼星海的音樂(lè)故事你們又從他身上學(xué)到了什么呢？</p><p><br></p> <p> 音樂(lè)是一門極富人文性的學(xué)科。它需要心靈地自由參與，需要情感地積極投入。音樂(lè)要真正在學(xué)生心靈上產(chǎn)生作用，我們必須選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、了解歌曲背景、了解音樂(lè)家，抓住適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，對(duì)作品進(jìn)行延伸拓展，才能打動(dòng)學(xué)生的心靈，從而使學(xué)生的情感得以升華，促使其思想感情的內(nèi)化。</p> <p style="text-align: right;">圖片提供:南康小學(xué)音樂(lè)組 </p><p style="text-align: center;"> 文字編輯:袁雪園</p><p><br></p>