<p>直播課堂已經(jīng)進(jìn)行幾周了，大家也越來(lái)越熟練了。因?yàn)榇蠹业呐陀眯模覀兠课焕蠋煹闹辈ザ嫉玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可和支持。為了進(jìn)一步提高我們的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合我們一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，各位老師把自己在教學(xué)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)分享給大家，我們相互借鑒，資源共享！</p> <p>結(jié)合實(shí)際情況，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去。多讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)~提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)讓家長(zhǎng)拍照發(fā)到群里，老師整理成視頻在課上播放?！n丹丹老師</p> <p>以上來(lái)自徐彩蓮老師</p> <p>在處理認(rèn)識(shí)時(shí)鐘還有數(shù)數(shù)這里，我的一個(gè)設(shè)計(jì)。就是想法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以學(xué)生獨(dú)立思考為前提。給學(xué)生思考的空間。讓學(xué)生線下動(dòng)手操作做鐘盤(pán)，用實(shí)物演練。在結(jié)合釘釘線上的知識(shí)的交流反饋，從一種單向的信息傳遞轉(zhuǎn)化了雙向傳遞，也能產(chǎn)生思想上的共鳴。引起學(xué)生濃厚興趣。——侯培磊老師</p> <p>一年級(jí)孩子年齡小，思維方式以具體形象思維為主，在課上可以穿插和本節(jié)課相關(guān)的小視頻，能動(dòng)手的讓孩子多動(dòng)手操作。教學(xué)第二單元鐘《鐘表的認(rèn)識(shí)》時(shí)，讓孩子們動(dòng)手做鐘表模型，練習(xí)撥不同的時(shí)間。感覺(jué)效果還不錯(cuò)！——任繼云老師</p> <p>1. 教學(xué)中受到連麥人數(shù)和時(shí)間的限制，導(dǎo)致課堂互動(dòng)較少，一年級(jí)孩子天性好動(dòng)、好表現(xiàn)，能及時(shí)表達(dá)自己心中所想，才會(huì)激發(fā)孩子更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，所以，在教學(xué)中我嘗試采用學(xué)生在群里發(fā)語(yǔ)音回答問(wèn)題與即時(shí)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方法，擴(kuò)大互動(dòng)面，給愿意表達(dá)的孩子更多機(jī)會(huì)。</p><p>2. 線上教學(xué)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐需要學(xué)生線下進(jìn)行，讀書(shū)積累更是如此。為了督促學(xué)生課下有效閱讀，我們?cè)O(shè)計(jì)了閱讀卡。閱讀卡在老師和家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)難度適宜導(dǎo)讀問(wèn)題，再由孩子自由設(shè)計(jì)閱讀卡格式，給學(xué)生更大的自主空間，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。</p><p>——張?zhí)m英老師</p> <p>老師們都積極地分享自己的經(jīng)驗(yàn)！</p> <p>大家有了想法，隨時(shí)在群內(nèi)分享~</p> <p>這就是可愛(ài)的一年級(jí)老師們！一切為了孩子，為了一切孩子！一起學(xué)習(xí)！共同進(jìn)步！</p>