演“戰(zhàn)”開學，我們在行動——記章丘雙語學校疫情防控應急演練

年年

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      疫情就是命令，防控就是責任。為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，保障全校師生的生命健康安全，落實區(qū)教育局和體育局疫情防控工作相關要求，章丘雙語學校二校區(qū)防控疫情領導小組經(jīng)過精細策劃，于3月13日展開“無學生”疫情防控應急演練,全力“備戰(zhàn)”開學季。</h3> 動員部署提高意識 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      13日上午，演練開始之前，在二校區(qū)防控疫情領導小組的組織下，對參與本次演練的教師們進行培訓部署，細化工作措施，強化環(huán)節(jié)配合，強調學校疫情防控工作的意義，從細節(jié)出發(fā)推動本次應急演練的順利開展。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      我校針對師生入校、晨午晚檢、課堂授課等幾個環(huán)節(jié)模擬開學后師生防控疫情真實場景，并對出現(xiàn)人員密集、未佩戴口罩、體溫異常等突發(fā)情況，規(guī)范應急操作流程，提升學校疫情防控應急處置能力和全員防控協(xié)同能力，并及時做好校園日常消毒工作，保障師生安全，確保開學后疫情防控工作精準到位。</h3> 前期準備準確有效 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      為確保應急演練實效，雙語教師做好個人安全防護工作后到校完成分發(fā)消毒物品、制作關鍵標識等前期準備工作，確保環(huán)環(huán)相扣、無縫銜接。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      學校疫情防控工作人員嚴格執(zhí)行入校測溫、消毒等準入制度，鋪設消毒腳墊，設置隔離通道，等待學生到校。</h3> <p style="text-align: center;">入校測量體溫</h3> <p style="text-align: center;">進行鞋底消毒</h3> <p style="text-align: center;">一組師生走過后再次消毒</h3> 師生入校安全有序 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      學生根據(jù)各自年級、教室位置在指定區(qū)域列隊等候測量體溫。秩序維護人員負責檢查并提醒學生保持安全距離，對未佩戴口罩的學生發(fā)放應急口罩。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      工作人員為學生測量體溫后，引導人員帶領體溫正常學生按秩序進入教學樓。發(fā)現(xiàn)體溫異常（≥37.3℃）學生，立刻通知醫(yī)療救護組立即帶學生離開隊伍，聯(lián)系班主任和家長，啟動應急預案進行處理，并對近距離接觸人員進行隔離觀察。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      校醫(yī)對隔離學生進行體溫復測，詢問近期旅居史、人員解除情況，做好記錄，進入隔離室，并聯(lián)系疾控中心對近距離接觸人員進行隔離觀察。</h3> 課堂授課嚴格防護 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      班主任及任課教師佩戴口罩上課，并教授學生正確使用口罩的方法，做好個人防護。提醒學生上課期間不隨意摘口罩、不討論、不傳遞物品。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      課上若有突發(fā)學生發(fā)燒、嘔吐等情況，第一發(fā)現(xiàn)人立即帶學生離開教室隔離，通知班主任和校醫(yī)，啟動應急預案。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      其他學生進入備用教室，對原教室進行全面消毒，班主任、校醫(yī)須對學生做好跟蹤記錄。</h3> 晨午晚檢及時隔離 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      繼續(xù)實行嚴格的晨午晚檢制度，每天三次測量學生體溫，對出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、乏力等癥狀的學生或老師，立刻通知疫情應急處理組，并聯(lián)系校醫(yī)佩戴好應急防護裝備，將疑似病情師生轉移至學校隔離室。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      到達隔離室后，對疑似病情師生進行體溫復測、詢問身體狀況并記錄學生活動軌跡和接觸史，將學生綜合情況上報并記錄在冊后，陪同學生耐心等待家長到校接走到定點醫(yī)療發(fā)熱機構就診。</h3> 校園消毒保持衛(wèi)生 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      衛(wèi)生無菌的公共衛(wèi)生條件是做好校園安全防疫工作的保障，學校消毒工作人員重點對校園、教室、走廊、衛(wèi)生間等進行全面消毒，力求為開學后全校師生創(chuàng)造更加安全整潔的校園環(huán)境。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      演練結束后，二校區(qū)防控小組對本次演練進行了總結點評，“寧可十防九空、不可失防萬一，寧嚴十分，不松一毫?！贬槍ρ菥氝^程中出現(xiàn)的問題，對學校疫情安全防控預案提出了再優(yōu)化的要求和指導性的建議。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      整個演練工作緊張有序，演練過程嚴肅認真，各個環(huán)節(jié)配合密切，收到了良好的效果。我校教師進一步明確了防控流程中的規(guī)范程序，增強了全校師生對防控疫情的信心，為開學防疫工作做好了扎實準備。</h3>