線上教學已經(jīng)進行大約一個半月了，回顧以往，你是否回憶滿滿呢？ <p> 現(xiàn)在，我們來一起回顧一下這一個半月，我們都做了哪些事情吧！</p> <h3 style="text-align: center"><b>一、小小簽到。語音文字圖片交，老師評論鼓勵好。</b></h3> 我們的學習，從一份小小的導學單開始。在爸爸媽媽的幫助下完成預習任務：看視頻、讀課文，認生字，寫生字... <p> 我們的學習，從早上的一份自覺的簽到開始。從第一天過后，每一天都有家長不約而同的自覺帶領簽到，在這一個個數(shù)字中，我感受到了一份自覺，一份責任…</p> 我們的學習，從一如既往自覺晨讀的同學們開始，李夢瑤、吳天琪、趙明揚，曹鴻澤、周多笑、任家馨、王晗羽、趙柯睿、唐林、吳佳諾、郭啟龍...... <p> 我們的學習，其實在寒假就已經(jīng)開始。寒假時，我們一部分家長就一直用小小簽到堅持讀書、練字，用它開始了簽到學習生活。而現(xiàn)在，我們依然用它來配合我們的線上學習。 </p> <h3 style="text-align: center"><b>二、線上互動。老師學生齊語音，溝通交流學習棒。</b></h3> <p> 學習了一個多星期的導學單后，開始意識到這種方法不能夠很好的調(diào)動學生的自覺性，也不能了解學生真實的想法。而當時，各個學校涌現(xiàn)出了很多教學的模范，知道了唐沂芹老師和任緒梅老師的線上互動教學后，我們也開始了語音互動。還記得第一次互動，我們以讀課文開始，當感受了同學們久違的互動的感覺時，心里的開心難以言表！??</p> 此后，我們便加上了當天預習課的一些簡單的小問題和當天檢查作業(yè)容易寫錯的字，慢慢的，提問又變得更細致，參與的學生也越來越多，大家都很開心每天的互動。 在提問中鍛煉了同學們補充句子的技能。 在提問中提升同學們結(jié)合生活經(jīng)驗表達實際心情的能力，為寫話打下基礎。 <p> 在提問中，小老師們表現(xiàn)的可真不錯！</p> <p> 提問后，我們把每一課容易錯的重要字，整理起來拍個小視頻，是不是會對你的學習有幫助呢？答案是肯定的！</p> <h3 style="text-align: center"><b>三、直播教學。老師講來學生聽，直播之后筆記交。</b></h3> <p> 線上語音互動實施了一段時間，學生每天都能如約上線，可是時間長了，在實施過程中就能看出其中的一些問題：</p><p>1.后面的同學會聽前面同學的答案；</p><p>2.當老師提問后自己回答完便去一邊去玩了；</p><p>3.急于回答，不動腦，老師出示問題就想像別人求助。</p><p> 終于，在一次互動提問過后我就和家長們埋怨，當然這不大好。但是，慶幸的是我遇到了一群好家長，她們安慰我，和我訴苦在家線上教學和孩子有多么不容易，和我一起分析。于是，我們在群里和家長們展開了討論，一起齊心協(xié)力想怎么樣去調(diào)動孩子的積極性。一番討論后，我們商量出，不如用直播試試。我們說做就做，立馬嘗試了一番。最終，在張裕娟老師的指導下和家長們的支持下，我們開始了直播之路！</p> <p> 第一次直播，采用了寫字的形式。這是第一次直播寫字后同學們交的作業(yè)，一邊聽一邊寫，書寫的認真是對老師和自己的最大的回應！</p> <p> 有了第一次的嘗試，就有第二次的堅持。慢慢的，每天下午的如約而至是孩子們對老師的鼓勵和盼望，周末里，群里偶爾的一句：老師，今天直播嗎？老師，今天有作業(yè)嗎？更是對我的一大鼓舞，起碼從這里，我感受到了學生對學習的自主能動性。沒有老師在眼前的監(jiān)督，而你還能依然如故，戰(zhàn)勝了自己的小懶惰，戰(zhàn)勝了不愿學習的小惡魔！</p> 這是你直播之后的筆記。你已經(jīng)進入了開學認真聽課的好狀態(tài)，通過你的書寫，我感受到你在“勞動”時灑下的辛勤的汗水，你的勤奮將會讓你以后的路更平坦，在你的路上走更長！ 這是直播之前唐林媽媽為孩子整理的筆記和盧佳琪的作業(yè)。 這是學完小青蛙后你整理的青字家族圖。 這是直播之后，為了深刻了解角色朗讀，家長們充當起了故事里的角色，以語音的方式展現(xiàn)，更有的家長拍了一段視頻，讓我們更能感受到角色扮演的魅力！ <h3 style="text-align: center"><b>四、未來之路。家校雙方齊努力，我們的學生學習棒！</b></h3> <p> 線上教學之路，我們還在探尋。直播也并不就是完美的，在家長的幫助下，我們?nèi)匀辉诟倪M其中的小毛病。</p><p> </p> <p> 我們也還在改進直播的方式。在一次嘗試中，有了失誤，不能再用微信直播，卻有了意想不到的收獲，釘釘直播讓同學們有了表現(xiàn)的機會，我們可以通過連麥展現(xiàn)自己！</p> <p> 如今，導學單依然每天在進行，直播、記筆記已經(jīng)成了我們上課的日常。而在學習過程中，我也看到了一些家長輔導學生時的不容易，尤其，沒有和老師面對面的交流和及時的行為評價，同學們?nèi)菀桩a(chǎn)生學習疲倦，在玩和學習中掙扎！所以，美篇最后，我想對我們的同學們說幾句話：</p><p> 同學，被家里各種有趣的東西吸引，天天堅持學習是不是很難呢？沒有老師的監(jiān)督，同學們的陪伴，真正規(guī)律的學習，確實不容易，而且，這其中有淚水，有不能去痛快去玩的“痛苦”。但是，老師相信，你比那些一直放縱自己玩耍的同學收獲了更多的“財富”，你收獲了知識，你收獲了自律，你收獲了好習慣，你收獲了堅持！“種瓜得瓜，種豆得豆”，現(xiàn)在的努力，讓你在開學之后有卓越的表現(xiàn)，你將是最優(yōu)秀的！??</p><p><br></p><p> 現(xiàn)在，全國新增已經(jīng)是個位數(shù)，越來越多的人被治愈，相信開學之日也不再遙遙無期，希望老師的肺腑之言能夠激勵你，你再繼續(xù)堅持一下下，等到我們校園重逢，老師相信你會成長很多！加油！</p>