在抗“疫”中共成長(zhǎng)——唐西政治教研組“停課不停學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

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有人說，這個(gè)世界“唯一不變的是變化本身”。一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了學(xué)校教育教學(xué)的節(jié)奏。寒假延期、開學(xué)延期、居家學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)變化接踵而來?！耙摺背r(shí)期，作為思政課教師，該如何作為才能為抗擊疫情做最大的貢獻(xiàn)？ 唐徠回中西校區(qū)思政課教師，在屬于自己的位置上，書寫著疫情期間的教育芳華。我們一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開課”，完成各項(xiàng)教學(xué)工作。 停課不停學(xué)，老師在行動(dòng)一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在空中課堂開課之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、線上授課計(jì)劃，各位備課組長(zhǎng)組織召開會(huì)議。大家集思廣益采取錄制優(yōu)課視頻、制作導(dǎo)學(xué)案、借助云校家平臺(tái)推送、空中課堂課后輔導(dǎo)等方式確保教學(xué)工作順利開展。 備課組長(zhǎng)視頻會(huì)議 各年級(jí)組會(huì)議 二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲1、直播教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)老師來說，也是一種學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)?！袄蠋煋u身一變成十八線主播”固然有一定程度的調(diào)侃與無奈，但同時(shí)我們又掌握了一項(xiàng)硬核“新技能”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的快速發(fā)展，老師也不應(yīng)該只囿于三尺講臺(tái)，而是去嘗試更多更好的教學(xué)手段與途徑，不斷提升自己。為了幫助學(xué)生更好地理解，我們的老師也采用了直播的方完成道德與法治授課。2、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著學(xué)習(xí)的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。 　　初三道德與法治備課組五位任課教師每人帶4個(gè)班，采用直播的方式上課同時(shí)課后答疑人數(shù)每次超過200人。但他們總是能想出辦法，克服技術(shù)難關(guān)，耐心細(xì)致的為學(xué)生解答。 　　在這眾志成城抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，做為一名思政課老師，不僅完成空中課堂直播答疑批改作業(yè)等教學(xué)任務(wù)，還整理錄制了抗擊疫情時(shí)政熱點(diǎn)專題課。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，感悟在這場(chǎng)抗擊新冠肺炎戰(zhàn)疫中，展現(xiàn)出的中國(guó)速度、中國(guó)力量、中國(guó)精神！增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信心、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂驼J(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義的情懷。 3、微課視頻補(bǔ)充。初一、二年級(jí)每周都有一節(jié)空中課堂，為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，老師們也是想盡辦法。比如把空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。 　　初二組還把上學(xué)期第二課堂主題《走近社會(huì)——看人物》與防控疫情相結(jié)合，進(jìn)行愛國(guó)情懷教育。每人承擔(dān)一期話題，可以從防控疫情的不同工作出發(fā)找話題，比如專家，醫(yī)生，護(hù)士，志愿者，后勤保障等等切入.......錄成微視頻線上直播。羅老師選取援鄂戰(zhàn)“疫”中公安民警的視角制作視頻，彭書記推送“各盡其責(zé)，共同戰(zhàn)疫—戰(zhàn)疫人物譜”主題活動(dòng)資料給學(xué)生們觀看。陸老師上傳“我們都是戰(zhàn)士”視頻展現(xiàn)疫情期間的感人片段。 4、利用寧夏教育云平臺(tái)推送課外知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野的同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)開展思想教育。 　　初一的三位老師精心備課，為學(xué)生制定針對(duì)有效的學(xué)習(xí)單。借助寧夏教育資源平臺(tái)每周一兩次推送疫情期間的人物事跡，國(guó)家保障措施以及同學(xué)們?nèi)绾卧谝咔橹袑W(xué)習(xí)等話題。希望孩子們經(jīng)歷這場(chǎng)風(fēng)雨后，更加知道感恩和付出。 推送視頻資料 停課不停學(xué)，學(xué)生在行動(dòng) 停課不停學(xué)，學(xué)生宅家不荒學(xué)。孩子們認(rèn)真觀看電腦、手機(jī)、有線電視直播課程。瞧，孩子們學(xué)得津津有味，有的在認(rèn)真傾聽老師解惑，有的在聚精會(huì)神地思考問題；有的在整齊規(guī)范地抄寫筆記……不僅如此，他們還用自己的作品為武漢為我們國(guó)家加油！ 優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。? ????炫酷漫畫作品 九年級(jí)17班張梓涵 ????????精心制作美篇作品 初三(11)班張子君 初一（5）班石博宇 初三（9）班侯風(fēng)云 初三（1）班李梓雯 ????初三同學(xué)用自己制作的視頻致敬逆行者！ 初三12班計(jì)永繡 初三4班蔣麗婷 ??????除了以這樣的方式表達(dá)心中的愛與力量，孩子們還通過手抄報(bào)、卡片等形式抗疫情，為我們的國(guó)家打氣！ 初一（1）班吳同 初三（4）班張銘臻、蔡佳樂 初三3班陳思如 ????還有很多很多讓我們感動(dòng)的作品... 同學(xué)們表達(dá)對(duì)防控疫情的英雄的感謝和敬意。???? 　　特殊時(shí)期，教育崗位也是戰(zhàn)場(chǎng)，切實(shí)做到“停課不停教、不停學(xué)，”對(duì)我們來說是一份光榮的任務(wù)。全力以赴，為這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役貢獻(xiàn)一份微薄之力，這是每一個(gè)教育人的榮幸。 　　愛不隔離，守望相助”。雖然我們?cè)诩依?，隔著屏幕彼此?duì)話，距離雖遠(yuǎn)，心卻相連。借此一段美文“春暖花開”送給親愛的孩子們 ...... ?? 春暖花開 這個(gè)春節(jié)是我們所度過的最為刻骨銘心的春節(jié)?！皶r(shí)代的一?；遥湓趥€(gè)人頭上，就是一座山”，作家方方說到。 一場(chǎng)突如其來的疫情，涌現(xiàn)出了一批批勇敢而堅(jiān)定的“逆行者”，他們含淚離開家人，義無反顧地趕往防疫最前線，去守護(hù)生命的奇跡。一張張按著鮮紅手印的請(qǐng)戰(zhàn)書，一個(gè)個(gè)毅然決然的背影，一輛輛在大年夜便出發(fā)的“戰(zhàn)車”……總是讓我們濕了眼眶。在如此嚴(yán)峻的情況下，不出門就是對(duì)國(guó)家最好的貢獻(xiàn)。然少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，孩子是祖國(guó)的希望！于是，“停課不停學(xué)”便成了對(duì)這個(gè)漫長(zhǎng)假期的最好交代。 釘釘，微信，網(wǎng)盤……各科老師各顯其能。早讀，上課，午寫，閱讀，手機(jī)里塞滿了提醒學(xué)生上課打卡的鬧鐘，好在，大多數(shù)孩子能夠第一時(shí)間到位，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成任務(wù)。或許，小小的你們也意識(shí)到了這場(chǎng)“戰(zhàn)役”的嚴(yán)峻，責(zé)任與義務(wù)的種子正在心中慢慢發(fā)芽。我們每個(gè)人都像一個(gè)小小的螢火蟲，都在努力散發(fā)著自己小小的光芒，試圖早些照亮這段疫情下的灰暗時(shí)光。 孩子，如果有一天，你們可以選擇自己的人生，老師希望你們能選擇從醫(yī)，治病救人；老師希望你們能選擇軍隊(duì)，成為人民的依靠；老師希望你們能選擇從政，造福一方；老師希望你們能從事科研，報(bào)效祖國(guó)……現(xiàn)在啊，老師希望你們每一個(gè)人都能沉浸在知識(shí)的海洋，足夠努力。因?yàn)橹挥羞@樣，你們才能選擇自己的人生，你們才能成為自己最敬仰的人！ 冬已盡，春可期。春暖花會(huì)開，一切美好也定將如期而至！ 審核：安詠紅素材：全體政治組老師制作：陳蓉