活成一束光 ——南康區(qū)逸夫小學(xué)“線上教學(xué)”教師篇

美友65612907

“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火:我便是唯一的光。”魯迅在《熱風(fēng)》中如此寫到。   　　“沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會到來"，2020年的寒假，隨著一場突如其來的疫情，全國人民眾志成城在習(xí)近平總書記的指導(dǎo)下全力以赴抗擊疫情。面對學(xué)校延期開學(xué)“停課不停學(xué)”的策略，南康區(qū)逸夫小學(xué)教師們積極響應(yīng)參與2月10日以來的線上學(xué)習(xí)工作。他們用責(zé)任和堅守，匯聚成一束光，溫暖學(xué)生前行的路。追尋著這一束束光芒，一起感受逸夫小學(xué)教師們的溫情教育！ <ul><li style="text-align: center;"> 語文篇</li></ul> <h1></h1><h1><ul><li>吉福招：“?！敝料嚯S，愛生深情 </li></ul></h1>     她——吉福招，一名普普通通的小學(xué)語文教師，本該早已在逸夫小學(xué)六（9）班的教室與孩子們邂逅的！但2020年春,一個重要的歷史節(jié)點，一場無情疫情的傳播，阻隔了你我。但停課不停學(xué)，停課不?！扒椤?！   曾經(jīng)一道浸潤在課堂文化中的點滴，化作吉老師筆下的詩意筆記；曾經(jīng)追求課堂效果的一路風(fēng)雨，化作學(xué)生跟隨老師線上線下學(xué)習(xí)的細(xì)致批注；曾經(jīng)埋頭桌上批改的練習(xí)，化作屏幕下大紅勾的溫情。吉老師說：每天和孩子們在最美時光相遇！ 　吉老師和六（9）班的孩子堅信：未來已來，只有攜手，只有追逐，才能擁抱未來！停課不停學(xué)線上教育與我們一起走在大路上，一起出發(fā)去遠(yuǎn)行，一起為時代留下我們美麗的背影！ <h1><ul><li>彭小梅：迎雪吐艷，“梅”香馥郁 </li></ul></h1> 　她是一（16）班語文老師，也是一年級語文備課組長——彭小梅。細(xì)讀這充滿溫情真誠的書信，我們能感受到她對學(xué)生濃濃的愛。 　　“一（16）班的孩子們，在這段不平凡的日子里，你們還好嗎？老師很想念你們。孩子們，你們想老師了嗎？是否想念你們的彭老師，是否想念漂亮能干的朱老師，是否很想念我們溫暖的一(16)大家庭？你們是不是也和我一樣，從來沒有這樣憧憬著開學(xué)，可以自由的奔跑，可以和久違的同學(xué)們談笑、玩耍！” <h3 style="text-align: center">（附：戰(zhàn)“疫”時光——孩子們的日常）</h3>      “孩子們，請相信美好的明天就要來到了，讓我們期待春暖花開，齊聚一（16）班。這個寒假，我們經(jīng)歷了一場超出想象的危機。疫情突如其來，似乎頭一次，災(zāi)難如此近在咫尺，如此與我們息息相關(guān)。特別的疫情，特別的春節(jié)，特別的開學(xué)，這一切，讓你們長大了不少?！?lt;/b> <h3 style="text-align: center">（附：戰(zhàn)“疫”時光——老師的筆記）</h3> 　　“親愛的孩子們，老師想告訴你們：生活是美好的，世界是美好的，但即使我們再愛她，有時也阻擋不了不幸的事情發(fā)生，這個事實確實令人沮喪……我們會覺得渺小而無助，但你們知道嗎，正是因為經(jīng)歷了這些不幸，我們才會變得勇敢而堅強。挑戰(zhàn)與困難是生命的一部分?！?lt;/b> <h3 style="text-align: center">（附：戰(zhàn)“疫”時光——知識點梳理）</h3>      “老師想告訴你們，一切的安排都是最好的安排!你們所經(jīng)歷的就是人生中最深刻、最生動的一課，因為經(jīng)歷即成長。” <h3 style="text-align: center">（附：戰(zhàn)“疫”時光——作業(yè)點評）</h3> 　  “明天是美好的，我們要對明天充滿希望，彭老師會和你們在一起，讓我們樂觀地接受暫時的困境，相信不久的將來，疫情很快會過去的，美麗的明天就要來到。待春暖花開之時，老師們在校園等待你綻放的笑容！　　 　　祝愿孩子們：健康快樂成長，心懷夢想，堅毅前行！”愛你們的彭老師  <h1><ul><li>謝晶：教育之心， “晶”瑩澄澈 </li></ul></h1>        在二年級語文組中，就有這樣一位認(rèn)真上進(jìn)的年輕教師一一一謝晶老師。她心系學(xué)生，情牽教學(xué)，每天督促學(xué)生按時打卡聽課學(xué)習(xí)，及時完成當(dāng)天的作業(yè)。自己更是每節(jié)課準(zhǔn)時同步觀看課堂視頻，同時做好詳實新穎的筆記，課后發(fā)至家長群。并認(rèn)真仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)每位學(xué)生訂正錯誤。        這一行行親切的批注，一個個醒目的記號，雖然隔著屏幕，無不洋溢著謝老師對事業(yè)的熱愛，對孩子的關(guān)愛！ <h1><ul><li>鐘小菲：至誠教學(xué)，“菲”你莫屬 </li></ul></h1>     “停課不停學(xué)”，在這次特別的線上教育過程中，我們的鐘小菲老師一直在她可愛的同學(xué)們身邊，陪伴、引導(dǎo)著同學(xué)們將學(xué)習(xí)落到實處。 　每一節(jié)課前，鐘老師都先認(rèn)真鉆研教材，細(xì)心備課。那密密麻麻的文字下，是對教育的熱忱、對學(xué)生的負(fù)責(zé)。       每天上午9時，她都準(zhǔn)時與同學(xué)們一起上課，詳細(xì)的記錄下課堂教學(xué)內(nèi)容。        課后，再根據(jù)孩子的實際，因材施教，布置事宜的作業(yè)。一道道精心設(shè)計的習(xí)題，一次次仔細(xì)的批閱，是她對學(xué)生的期許與鞭策。 <h1>李堅：“堅”定和善，不嚴(yán)不縱</h1>        她是五（11）班的語文老師。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強，對待教學(xué)一絲不茍。線上教學(xué)這個一個多月一來，她每天同步聽課并及時做好聽課記錄。每天監(jiān)督學(xué)生按時學(xué)習(xí)，認(rèn)真布置作業(yè)，在線上認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。她的堅持和執(zhí)著值得大家為她點贊，讓我們?yōu)樗c贊吧！      線上教學(xué)這個一個多月一來，她每天同步聽課并及時做好聽課記錄。每天監(jiān)督學(xué)生按時學(xué)習(xí)，認(rèn)真布置作業(yè)，在線上認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。和善而堅定，李老師正在默默地傳遞著堅守和執(zhí)著的信念。 <h1>劉麗梅:“梅”花吐香，樂于分享</h1>        四（11）班語文老師劉麗梅，她嚴(yán)于律己，踏實認(rèn)真！每天在家?guī)е鴥蓚€孩子，也能堅持線上學(xué)習(xí)，并詳細(xì)做了筆記；每天布置并批改作業(yè)；耐心回答家長們的問題；積極布置和做好班級的工作，任勞任怨，用心對待家長和孩子們！在群里也經(jīng)?？吹剿窒硇牡皿w會和筆記給同事們，和同事們探討教學(xué)的問題。 <ul><li style="text-align: center;">數(shù)學(xué)篇</li></ul> <h1>曾玉梅：“梅”開傲然，黨員風(fēng)范</h1>        她是五年級（2）班數(shù)學(xué)教師，也是一名共產(chǎn)黨員。        突發(fā)的嚴(yán)重疫情，打亂了正常的教育教學(xué)。開學(xué)初，曾老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校安排，積極與家長溝通，引導(dǎo)家長和學(xué)生在家更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 <h3 style="text-align: center">（附：曾玉梅老師的聽課筆記詳細(xì)、美觀）</h3> 　　線上學(xué)習(xí)開展后，曾老師每天在群中準(zhǔn)時發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，與孩子們同步聽課，認(rèn)真做好筆記、總結(jié)出知識要點并通過微信群指導(dǎo)預(yù)習(xí)、答疑解惑、作業(yè)批閱、學(xué)習(xí)監(jiān)督，了解學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到師生互動，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。 <h1>康新蘭：清風(fēng)披拂， “蘭”香風(fēng)遠(yuǎn)</h1> 　康新蘭——一位從教二十多年的教師，是六（7）班的數(shù)學(xué)老師。她聽網(wǎng)課時認(rèn)真記錄，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗突出記錄重點、難點、考點、拓展點及補充一些重要題型。 　布置作業(yè)，她盡量做到精、簡、活，避免繁、難、怪,仔細(xì)分析不同題型，預(yù)設(shè)學(xué)生的認(rèn)知層次，爭取權(quán)衡每個學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識，部分拓展題針對學(xué)有余力的學(xué)生，確實做到夯實基礎(chǔ)、提高拓展相結(jié)合，力求每個學(xué)生都能樂中做，做中樂！   而在作業(yè)監(jiān)督，康老師采取老師、家長、組長相結(jié)合的監(jiān)督方法，及時讓家長批改、組長檢查、老師再檢查的三重過關(guān)的方式，重點檢查中下生的作業(yè)，并及時公布作業(yè)答案，并督促孩子進(jìn)行訂正，以達(dá)到鞏固的效果！ <h1>廖雪梅：“梅”香幽來，清氣滿乾 </h1> 　　 廖雪梅老師雖然在三年級數(shù)學(xué)組里是最年長的老師，但責(zé)任心和認(rèn)真勁絕不遜色于年輕的老師。每天她督促學(xué)生及時在線學(xué)習(xí)，和學(xué)生一起聽課，做好聽課筆記，根據(jù)聽課內(nèi)容歸納出本節(jié)課的知識點，精心設(shè)計好每天的課堂作業(yè)，并分享到本年級數(shù)學(xué)群里供大家參考，因為每天她幫大家布置好了作業(yè)，全年級數(shù)學(xué)老師都輕松了很多。 <h3 style="text-align: center">（附：廖雪梅老師做的筆記）</h3>   同時她把設(shè)計好的課堂作業(yè)發(fā)到班級群里，督促班上的同學(xué)認(rèn)真完成，學(xué)生完成后又把作業(yè)拍照發(fā)到群里來，廖老師就一個一個地認(rèn)真批改點評每位學(xué)生提交的作業(yè)，做到有作業(yè)必改，她每天批改作業(yè)至少一個來小時，用手機批改作業(yè)比直接在作業(yè)本上批改困難多了，每天都看得眼睛脖子疼，但她毫無怨言。        廖老師經(jīng)常會抽出一些時間來與家長交流，有些學(xué)生對某些題目不明白，廖老師就耐心地給他們答疑解惑，直到明白為止。        廖老師除了要聽課，做筆記，設(shè)計作業(yè)，與家長、學(xué)生交流，還能及時完成學(xué)校布置的各項工作，她以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到了教育工作當(dāng)中。 <h1>賴燕香：鶯啼“燕”昵，循循善誘</h1>      　　 她是逸夫小學(xué)二（12）班的數(shù)學(xué)老師。2020年2月10日線上開學(xué)以來，她當(dāng)上了“線上教師”，通過微信群、一起小學(xué)等線上交流平臺積極搭建師生溝通橋梁。 　　 每天從起床開始告訴孩子今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提醒孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，督促學(xué)生準(zhǔn)時聽課。她發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上講課速度過快，擔(dān)心孩子聽不懂，就告訴學(xué)生線上聽課要學(xué)會按暫停、可以回看的方法。每次她都和孩子一起準(zhǔn)時聽課，做好聽課記錄，家里沒有聽課本，她就用A4紙記錄，課后并整理出知識點。    　　 因為一天數(shù)學(xué)課比較少，疫情期間家長也買不到能夠訓(xùn)練的資料，所以孩子的鞏固都都靠老師的課后作業(yè)，因此她查詢百度各種資料，精選練習(xí)題給孩子做，并在下午自己做出一份參考答案，請家長在家對照批改，發(fā)在群里。       雖然有了答案，但她還是會一個一個查看孩子的作業(yè)，指出其中的錯誤，即使有的家長在很晚發(fā)來，只有她沒休息，她都會給她們一一檢查解答。經(jīng)常都有家長會來詢問什么時候開學(xué)，孩子在家不聽話聽不懂，家長不會教，需要老師來教等等，針對這樣的問題她會耐心的幫忙開導(dǎo)家長，幫助家長正確對待和輔導(dǎo)孩子。          除此之外，她要時時關(guān)注學(xué)校通知，做好學(xué)校工作，打電話和外縣市、重點疫區(qū)的學(xué)生家長，給家長做好思想工作，轉(zhuǎn)發(fā)消息到微信群，向?qū)W生和家長及時傳達(dá)國家抗疫決心、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和疫情防控知識等信息。 <h1>王羚：與生互動，心有“羚”犀</h1>    　　 王羚是五年級（7）班數(shù)學(xué)老師。自從網(wǎng)上教學(xué)開展以來，王羚老師每天按時與學(xué)生們一起參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。準(zhǔn)時提醒學(xué)生上課，每節(jié)課后都把本節(jié)課的重難點知識為學(xué)生梳理一遍，幫助學(xué)生進(jìn)一步突破難點、理解知識。每天精心設(shè)計適量的作業(yè)，讓每位學(xué)生都能夠?qū)π轮R進(jìn)行鞏固。 <h3 style="text-align: center">（附：王羚老師在班級群分享梳理好的知識點）</h3>      　　線上作業(yè)的批改比平時教學(xué)的作業(yè)批改繁雜許多，但王羚老師沒有因此懈怠，依然認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，細(xì)心指出問題所在，并在書寫中牢抓每一位學(xué)生。對待學(xué)生、家長的疑惑和焦慮，王羚老師也是耐心開導(dǎo)和講解，安撫焦慮的情緒，鼓勵他們堅持，相信付出必定會有收獲。 <h1>蔡冬方：日升東“方”，心向暖陽</h1>      　　蔡冬方老師是逸夫小學(xué)一（10）班的數(shù)學(xué)老師，她每天同步聽課，每次的聽課錄都很詳細(xì)。      　　布置的作業(yè)題型多樣，并且會監(jiān)督學(xué)生按時學(xué)習(xí)；隔著屏幕批改學(xué)生的作業(yè)，一題一題指導(dǎo)學(xué)生訂正，而且會有每天的作業(yè)評分。        一個個蘋果笑臉，是對班上孩子的鼓勵；一份份作業(yè)的記錄，是老師用心教育的見證。 <h1>吳毅玲：百樣“玲”瓏，無愧教育</h1>        四（15）班數(shù)學(xué)老師吳毅玲，臨近退休的她，每天堅持線上學(xué)習(xí)，并做詳細(xì)筆記；每天布置并批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)；她耐心回答家長們的問題；出色完成班務(wù)工作！吳老師的兒媳也是一名老師，婆媳倆輪流聽課，有時孩子哭鬧，只好把孫子背起來聽課！吳老師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣！ <ul><li style="text-align: center;">英語篇</li></ul> <h1>賴素珍：“珍”惜時光，團(tuán)體競上</h1>      　　賴素珍老師，現(xiàn)擔(dān)任逸夫小學(xué)英語教研組長。她從教多年，有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)任教六年級3個班的英語教學(xué)。         在做好本職工作的同時，她能帶領(lǐng)英語組全體老師，不斷改進(jìn)工作方法，提高業(yè)務(wù)水平。自線上課開課以來，她積極組織老師們做好線上課的聽課學(xué)習(xí)、作業(yè)布置。分享在這個特殊的假期，怎樣做好家校溝通、作業(yè)如何優(yōu)化設(shè)計。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)贏得了家長和同事們的一致好評！ <h1>王蓓：加“蓓”努力，互動解疑</h1>        王蓓老師是逸夫小學(xué)四年級英語教師。作為新教師，她始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，課堂上以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的氛圍，課后亦不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)。        　　 疫情期間她堅守崗位，和孩子們一起網(wǎng)上聽課，記錄知識要點，認(rèn)真鉆研教材，布置作業(yè)。聽課完畢，檢查孩子聽課情況，并及時對四個班的孩子提出的問題一一耐心解答。 <h3>       　　光有溫度，我們能夠感受到它的溫暖;         光有方向，沿著光，我們能看清前方的道路;         光有色彩，可以帶給人繽紛的感受。         逸夫小學(xué)的教師們，正努力著把自己活成一束光，相信美好、堅定前行，堅持用正確的方法做正確的事，付出不亞于任何人的努力，讓我們的工作給學(xué)校、學(xué)生和社會創(chuàng)造價值，溫暖別人前行的路。          而我們也期冀更多的人能成為一束光，和教育一起相互加持，讓這份責(zé)任和利他之心更具溫度，匯聚成更強大的能量，實現(xiàn)更宏大的夢想，照亮身邊的每一個角落。         </h3> 策劃：劉升寧 審稿：肖玉春 圖片：各年級組 撰稿：各年級組 制作：幸芳芳