砥礪前行，行則必至！——濟(jì)南市小學(xué)英語(yǔ)“空中課堂”第六期籌備紀(jì)實(shí)

勺仔

<h3>　　暖陽(yáng)普照大地，春風(fēng)吹拂柳枝輕擺，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，告訴人們：春天來(lái)了！一場(chǎng)新冠肺炎疫情賦予了今春特殊的意義，肆虐的病毒不能阻止我們共克時(shí)艱的腳步！在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民共同努力下，戰(zhàn)“疫”途中，捷報(bào)頻傳！相信，勃勃生機(jī)就要重現(xiàn)在我們春意盎然的校園！</h3> 　　不舍晝夜，“泉小英”團(tuán)隊(duì)用知識(shí)鑄就戰(zhàn)“疫”的鎧甲，將“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”變?yōu)楣ぷ鞒B(tài)，全力以赴做一名合格考生，答好戰(zhàn)“疫”的考卷！不斷豐富線上教學(xué)資源，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的審核把關(guān)，合理引導(dǎo)預(yù)期，扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)資源共享和教育教學(xué)方式創(chuàng)新，搭就“云端”求學(xué)路。 <h3>　　在濟(jì)南市小學(xué)英語(yǔ)教研員管玲老師和各區(qū)縣教研員的帶領(lǐng)下，第六期的課程的籌備工作科學(xué)有序的統(tǒng)籌推進(jìn)，更為精心、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，更加注重交互、反饋的英語(yǔ)課堂，以網(wǎng)絡(luò)媒介，用愛(ài)傳遞知識(shí)?！叭∮ⅰ迸c孩子們一起在這個(gè)“難忘”的春天里充實(shí)自我，積蓄力量！</h3> 市中團(tuán)隊(duì) 　　區(qū)教研員卜皎老師帶領(lǐng)市中團(tuán)隊(duì)積極備戰(zhàn)，有條不紊中尋求突破，本周承擔(dān)了了三節(jié)高質(zhì)量的微課資源的錄制工作。在錄課過(guò)程中卜老師多次進(jìn)行跟進(jìn)建議，對(duì)技術(shù)的規(guī)范性和授課環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。 　　育賢小學(xué)李靜老師承擔(dān)了第六周的微課制作任務(wù)，此次微課制作，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)馬主任高度重視，組長(zhǎng)李曼老師積極組織老師們展開(kāi)教研，討論設(shè)計(jì)方案，校對(duì)課件，微課編輯…這都為李老師的微課制作做足保障。為了保質(zhì)保量地完成任務(wù)，李老師把孩子送到老人家里，在家里連續(xù)奮戰(zhàn)，一坐就是一整天。李老師有腰椎間盤(pán)突出，只能是坐一會(huì)就站起來(lái)活動(dòng)一會(huì)兒，即使是這樣也全力以赴，只為呈現(xiàn)出一堂高質(zhì)量的微課。 　　為在有限的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)一堂節(jié)奏緊湊、內(nèi)容扎實(shí)的高質(zhì)量微課，育秀小學(xué)團(tuán)隊(duì)連續(xù)三晚奮戰(zhàn)到凌晨。家有二寶的周淑娟老師克服了很多家庭困難，經(jīng)常睡一會(huì)又起身繼續(xù)完善課件和腳本團(tuán)。她的同事們隨叫隨到，力求把每一處細(xì)節(jié)做到無(wú)可挑剔。英語(yǔ)教學(xué)中，教師的發(fā)音對(duì)授課效果有很大影響，為避免因電腦錄音效果不佳影響學(xué)生的聽(tīng)課體驗(yàn)，周老師自費(fèi)購(gòu)買錄音設(shè)備，被家人戲稱有了“網(wǎng)紅主播范”。 　　時(shí)間緊、任務(wù)重，李磊老師牽頭，快速組建泉景微課行動(dòng)組。作為一名青年黨員，張錚老師承擔(dān)了本次錄課的任務(wù)。李磊老師為了提供準(zhǔn)確的授課資源多次到學(xué)校進(jìn)行資料的整理，并在教學(xué)設(shè)計(jì)上提供了有效的指導(dǎo)；張琳老師將上周錄課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了細(xì)致的分享；同樣教授六年級(jí)的王曉玲老師進(jìn)行了課件的審閱，對(duì)操練與拓展練習(xí)提出了自己的看法。為了使課程內(nèi)容更加適合學(xué)生，張錚老師邀請(qǐng)了自己班的學(xué)生進(jìn)行了試聽(tīng)，并讓學(xué)生參與了作文范文書(shū)寫(xiě)和音頻的錄制。一周充實(shí)的努力，只期待為全市的學(xué)生們提供一節(jié)精彩的英語(yǔ)課！ 歷下團(tuán)隊(duì) 　　區(qū)教研員謝群老師的帶領(lǐng)歷下區(qū)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)群策群力，反復(fù)校驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)打磨修改，力求做到精益求精！ 　　甸柳第一小學(xué)的喬金老師根據(jù)市空中課堂要求，積極投入到在線課程的準(zhǔn)備和錄制工作，為我們帶來(lái)了一堂精彩的語(yǔ)音教學(xué)課。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為了讓在線課程生動(dòng)有趣，喬金老師閱覽了大量的教學(xué)素材，篩選有趣的繪本故事，說(shuō)唱兒歌等等引入課程。課例從引入到深入，層層遞進(jìn)，形式豐富有趣，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境下完成了在線課學(xué)習(xí)。 　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，穆貞強(qiáng)老師解決了視頻呈現(xiàn)方面的多個(gè)技術(shù)難點(diǎn)；吳俏穎老師反復(fù)校對(duì)課件的格式和文字，提出了很多實(shí)質(zhì)性的建議；趙靜老師和杜文晉老師為課例錄制了兒歌演唱的音頻；李家鳳老師、張紫嫣、張童老師為課例的后期修訂提出許多建設(shè)性的意見(jiàn)；另外，在上傳階段，市教研員管玲老師嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)課例細(xì)節(jié)反復(fù)審核，確保了最終上傳的質(zhì)量。 　　路遙知馬力，學(xué)習(xí)不停息！來(lái)自齊魯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的青年教師譚琳在這次資源錄制的過(guò)程中，和學(xué)生們一起努力，一起成長(zhǎng)！前期的備課過(guò)程是艱辛的，好不容易想出來(lái)的思路一次次推翻，譚老師看遍了平臺(tái)上所有的英語(yǔ)微課，從每一節(jié)微課中挖掘出值得自己學(xué)習(xí)的想法和思路，終于設(shè)計(jì)出比較滿意的教案。在視頻錄制和剪輯過(guò)程中，譚老師多次請(qǐng)教組內(nèi)教師，學(xué)習(xí)編輯視頻的方法，不斷摸索，終于錄制出了滿意的課程。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，譚老師覺(jué)得再多的辛苦都是值得的，不試試怎么能知道自己的最大值是多少？ 　　不論多晚，教研員謝群老師總是會(huì)第一時(shí)間在群里給予指導(dǎo)，來(lái)自歷下各學(xué)校的老師們也會(huì)將好點(diǎn)子和好建議傾囊相授，還有譚老師所在的齊魯英語(yǔ)教研組，都是最堅(jiān)固的后盾。歷下小英團(tuán)隊(duì)的陪伴，是支撐她不斷探索的動(dòng)力！ 槐蔭團(tuán)隊(duì) 　　接到第六周的錄課任務(wù)，槐蔭區(qū)骨干教師團(tuán)隊(duì)在區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員趙老師的帶領(lǐng)下，立即投入新一輪的緊張備課之中。大家懷揣同樣的心愿，一如既往地團(tuán)結(jié)協(xié)作，一如既往地用心打磨。 　　濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué)的劉秀老師在學(xué)校里身兼數(shù)職，疫情期間她的工作非常繁忙，但作為英語(yǔ)骨干教師，她時(shí)刻關(guān)注著《空中課堂》的英語(yǔ)教學(xué)，接到錄課任務(wù)后，她和區(qū)骨干教師馬上投入線上教研活動(dòng)中，打磨微課。為了能給學(xué)生呈現(xiàn)更加高效的課堂，劉老師精心撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、制定學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)教學(xué)課件、錄制微課視頻、編寫(xiě)課后作業(yè)。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，她經(jīng)常因一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一張圖片的選用，一句過(guò)度語(yǔ)的推敲而難以入睡。一次次不厭其煩的修改，劉老師將對(duì)教育的無(wú)比熱愛(ài)化為點(diǎn)滴行動(dòng)。她愿在疫情之下，用微課傳遞抗擊疫情的精神力量，用行動(dòng)唱響抗疫主旋律！ 　　濟(jì)南市槐蔭區(qū)大金小學(xué)的張宏老師在接到錄課任務(wù)后，將前面單元的相同課例逐一認(rèn)真觀看，一遍遍翻閱教材、查閱資料，虛心向有錄課經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，對(duì)基本流程和要求做到了然于心。張老師認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，前前后后把課件和腳本修改了10余次之多。為了保證微課的錄制效果，她常常在學(xué)校一待就是一整天，一詞一句地推敲講稿內(nèi)容，一頁(yè)一頁(yè)地完善課件動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，一幀一幀地剪輯錄像。作為濟(jì)南市小學(xué)英語(yǔ)教師中的普通一員，唯有用兢兢業(yè)業(yè)的執(zhí)教態(tài)度，做學(xué)生線上學(xué)習(xí)的溫暖守護(hù)者！ 歷城團(tuán)隊(duì) 　　歷城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)在教研員王如美老師的引領(lǐng)下，積極投入到第六周的錄制工作中。王老師不僅僅是一位引領(lǐng)者，更是一位參與者，在微課制作中，她與團(tuán)隊(duì)成員一起研討，共同反思，相互交流，力求完善每一個(gè)細(xì)節(jié)。 　　歷城區(qū)姬家小學(xué)的宗翠老師積極報(bào)名擔(dān)任了本次微課的設(shè)計(jì)和錄制工作。宗老師年輕有活力，為了呈現(xiàn)一節(jié)完美的微課，她每天白加黑，醒來(lái)就備課，晚上看著材料睡去。宗老師一遍又一遍的琢磨，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，在錄課的過(guò)程中，更是為了最佳觀感體驗(yàn)，斟酌每一個(gè)字，反復(fù)錄制不下百余次。在市教研員管玲老師的指導(dǎo)下，最終，呈現(xiàn)出一節(jié)令人滿意的微課。 　　同時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也為本次微課錄制獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多次語(yǔ)音會(huì)議共同研討，力求完善。在本次活動(dòng)中齊雪松老師精心制作課件，曲敏老師廣泛搜集資源，趙文學(xué)老師提供技術(shù)支持。大家通力協(xié)作，悉心配合，用熱情履行著自己的職責(zé)。 長(zhǎng)清團(tuán)隊(duì) 　　在區(qū)教研員王東良老師的統(tǒng)籌規(guī)劃下，教研團(tuán)隊(duì)成員們發(fā)揮著超強(qiáng)的凝聚力，團(tuán)結(jié)合作，全力打造精品課程。堅(jiān)定信念，用一束束智慧的微光，點(diǎn)亮孩子們的“空中課堂”。 　　長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王敏老師擔(dān)任微課主講，來(lái)自區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石麟小學(xué)、樂(lè)天小學(xué)以及張夏小學(xué)的七位老師組成的微課研究團(tuán)隊(duì)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組全體老師雙線共研，全力護(hù)航。在區(qū)微課研究團(tuán)隊(duì)中，焦麗老師和朱莉莉主任有著豐富的市區(qū)級(jí)課例打磨的經(jīng)驗(yàn)，整體把握微課制作思路，并給予德育點(diǎn)撥；邢衍貞老師和王芯芯老師協(xié)助梳理課例文本，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供奇思妙想；劉傳紅老師和朱紅艷老師為課件制作出謀劃策，并提出可行性方案。而實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組的老師們也在第一時(shí)間整理備齊了與微課相關(guān)的所有音、視頻以及教案課件等資源。 　　備課過(guò)程中，焦麗老師帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)的老師們進(jìn)行了多次的在線研討。大家集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，從資源選材到視頻錄制，甚至細(xì)化到腳本的每個(gè)詞句的打磨，精準(zhǔn)到課件的每個(gè)標(biāo)題的字體與顏色。 　　承擔(dān)微課錄制主講任務(wù)的王敏老師最為辛苦，她認(rèn)真觀看前幾周所有的微課，迅速熟悉基本流程和要求，深挖教材，查閱資料，書(shū)寫(xiě)腳本，制作課件，并根據(jù)大家的建議不斷完善自己的授課內(nèi)容，每天都工作到深夜甚至凌晨。王敏老師的微課課件至少做了5稿，其中的一個(gè)繪本故事小視頻就錄了30多遍，最終以超強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和精益求精的工作態(tài)度呈現(xiàn)給大家充滿智慧的上乘之作，并受到管老師和王老師的高度評(píng)價(jià)。老師們積極貢獻(xiàn)著自己的智慧與力量，力求打造一節(jié)完美的精品課堂，保證孩子們的學(xué)習(xí)效果。 平陰團(tuán)隊(duì) 　　劉梅花老師，平陰縣小學(xué)英語(yǔ)的骨干教師，自從空中課堂上線后，她就一直渴望有機(jī)會(huì)盡自己的一份力量，爭(zhēng)取了多次終于如愿。已有縣級(jí)資源開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的劉老師，也是平陰縣第一周和第三周參加市級(jí)資源開(kāi)發(fā)的團(tuán)隊(duì)成員，為大家默默付出的過(guò)程為這次濟(jì)南市空中課堂的錄課積攢了經(jīng)驗(yàn)，但是面對(duì)這份榮耀的重?fù)?dān)，她激動(dòng)又緊張。積極展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研，老師們隨時(shí)在團(tuán)隊(duì)群中發(fā)表自己的想法，為劉老師的微課助力，直至完成錄制團(tuán)隊(duì)語(yǔ)音通話累計(jì)5小時(shí)23分鐘。 　　整個(gè)的備課過(guò)程他們還是遇到了很多技術(shù)性的難題，比如視頻剪輯合成后音畫(huà)不同步，錄屏?xí)r聲音正常但畫(huà)面卡頓等，這些都讓他們感覺(jué)到在疫情時(shí)期，面對(duì)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師的信息化素養(yǎng)受到了很大的挑戰(zhàn)，大家又一次通過(guò)學(xué)生的“學(xué)”得到 “教”的提升。這不僅是一種技術(shù)或素養(yǎng)的提升，更是一種思想和意識(shí)的提升。雖然第六周微課資源包已經(jīng)生成，但這卻是他們反思和成長(zhǎng)的開(kāi)始。 　　路雖遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，做則必成！ 戰(zhàn)“疫”征程中，每個(gè)人都是戰(zhàn)士！讓我們胸懷勇氣和愛(ài)，去面對(duì)世界，請(qǐng)相信，由內(nèi)心生發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)足以凝聚成穿透一切艱難的磅礴力量。春已至，花正開(kāi)，在這個(gè)特殊的春天，我們“疫”無(wú)反顧，砥礪前行！