“疫”網(wǎng)情深：我的網(wǎng)上教學(xué)故事—唐飛

南陽(yáng)市第十一小學(xué)

題記：“沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨?！蔽覀円詫?shí)際行動(dòng)助力國(guó)家抗疫行動(dòng)，做愛(ài)家愛(ài)國(guó)的有志教師。        笑迎挫折逆風(fēng)而上 十一小唐飛 2020的這個(gè)春節(jié)不一般，新型冠狀病毒突如其來(lái)氣勢(shì)洶洶，把所有人都打了個(gè)措手不及。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在我們面前，疫情防控，開(kāi)學(xué)延期，全民居家隔離。為了確保學(xué)生停課不停學(xué)，我們師生的學(xué)習(xí)之旅依然前行。起先是根據(jù)上級(jí)的安排，組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，同時(shí)我們還搜集一些教學(xué)微視頻輔助孩子們學(xué)習(xí)。但聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)課是北師大版的，同我們教材不僅內(nèi)容同步安排不一樣，而且有些單元比如我們的第一單元《負(fù)數(shù)》，第二單元《百分?jǐn)?shù)》就沒(méi)有。并且有些課時(shí)老師講的淺顯，好多知識(shí)點(diǎn)輻射不到，僅僅靠網(wǎng)上學(xué)習(xí)那點(diǎn)知識(shí)去應(yīng)對(duì)不說(shuō)小升初，就是平時(shí)的作業(yè)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我深知：親自直播上課，那個(gè)效果一定是量身定做，最適合孩子們快速進(jìn)步的舉措。但作為直播去面對(duì)學(xué)生，開(kāi)始我有點(diǎn)抵觸，害羞、信心不足顧慮較多，忐忑不安……何況直播需要話筒，我家沒(méi)有，又不讓出去買(mǎi)，全民居家呢？怎樣去直播？不會(huì)。何況孩子們拿著手機(jī)學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)傷眼，干其他事情，家長(zhǎng)不放心，不愿意?？傊?，各種各樣的借口讓我有理由去撫慰自己，不是我不想直播，是條件不允許，沒(méi)辦法！相信很快疫情回過(guò)去，開(kāi)學(xué)再說(shuō)。        誰(shuí)知，消息傳來(lái)病毒肆虐更加危急，開(kāi)學(xué)暫時(shí)無(wú)望，我有點(diǎn)焦慮了。再看看全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員挺身而出，不畏艱險(xiǎn)拯救生命，承受著令人難以想象的生理和心里壓力為生命保駕護(hù)航。我被她們的精神深深地感動(dòng)了……此時(shí)，許多家長(zhǎng)的電話也不斷打來(lái)，傾訴焦慮心情，希望老師幫助他們解決孩子有效學(xué)習(xí)的方法，也希望老師直播。說(shuō)老師了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和孩子性格，老師講課孩子們會(huì)很喜歡的。作為宅在家里此時(shí)此地的我下定決心：上直播課，勢(shì)在必行，堅(jiān)決不能輕松懈?。∮職?，膽量倍增，上個(gè)直播課有什么困難！于是，馬上行動(dòng)起來(lái)。先到儲(chǔ)藏室扒扒，看有沒(méi)有以前的話筒，正是越努力越幸運(yùn)，居然找出一個(gè)陳舊十來(lái)年的聊天話筒。我高興壞了！可往機(jī)器上一插，啞巴一個(gè)！可我沒(méi)有灰心，找一個(gè)專業(yè)人士問(wèn)了問(wèn)，他電話里指點(diǎn)著我，把話筒調(diào)響了。好令人振奮啊！設(shè)備具備了，那用什么軟件進(jìn)行直播呢？我請(qǐng)教了正在直播著的英語(yǔ)姚夢(mèng)老師，她耐心的幫我講解，并且好發(fā)了微視頻步驟，方法好，我也學(xué)的差不多。         為了做好第一次直播，我早晨不到六點(diǎn)就從床上爬起來(lái)搜集素材，摸索著做課件，怎樣把這些課件放到云課堂里，怎樣生成海報(bào)，又怎樣把海報(bào)發(fā)到家長(zhǎng)微信群去，家長(zhǎng)又如何操作進(jìn)入課堂等等。這些步驟現(xiàn)在來(lái)看簡(jiǎn)單的像個(gè)一?？僧?dāng)時(shí)的我不知試了多少遍，還不停的請(qǐng)教夢(mèng)夢(mèng)老師，才大功告成！         開(kāi)講前心里還是七上八下，居然有些小緊張。為了排除緊張，紀(jì)念我的第一次，我還化了妝，穿上新衣、留了照。(不要笑我做作哦）開(kāi)課了，看到孩子們大多數(shù)都早早來(lái)到教室等待我上課，信息欄里已掛滿了向我問(wèn)好的祝福語(yǔ)。此情此景，我好似看到每一位同學(xué)對(duì)老師的信賴，對(duì)知識(shí)的渴求。感覺(jué)溫暖瞬間涌滿了全身，講課的激情突然迸發(fā)出來(lái)，緊張全無(wú)。課在孩子們積極與熱情，絲毫沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)空隔絕而遜色半分的氛圍中結(jié)束了。我自信的按了下課的按鈕，長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，笑了……原來(lái)我也行??！        現(xiàn)在的我，不僅學(xué)會(huì)了在云課堂里制作精美實(shí)用的課件、嫻熟地直播、錄制知識(shí)膠囊，而且還能通過(guò)釘釘網(wǎng)發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)與學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)交流呢！而且是越用越熟練，懂的知識(shí)也是越來(lái)越多，還有人來(lái)向我請(qǐng)教呢！現(xiàn)在的我，每天上午都會(huì)先聽(tīng)網(wǎng)課，做筆記，然后坐在電腦旁，認(rèn)真的備當(dāng)天課，吸取網(wǎng)課上的精華可取之處，延展補(bǔ)充更多知識(shí)滿足孩子學(xué)習(xí)的需要。下午兩點(diǎn)半我會(huì)和孩子們相聚在充滿地氣的課堂里，一起探索數(shù)學(xué)知識(shí)，一起遨游數(shù)學(xué)王國(guó)，我們依然暢所欲言，隔空不隔愛(ài)，共同分享知識(shí)的快樂(lè)！   后記：通過(guò)我的直播心路歷程，我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)我們每個(gè)人不是不行，而是我們的惰性、信心不足消磨、掩蓋了我們的能力。只要想做，一定能做到！有時(shí)候，不妨逼自己一把，那會(huì)收獲你想象不到的繽紛絢爛！