<p class="ql-block"> 這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給我們太多的思考與感悟，關(guān)于愛國、關(guān)于敬畏、關(guān)于生命、關(guān)于人生價值、關(guān)于擔當?shù)取矠槲覀兊牡赖屡c法治課堂提供了許多鮮活感人的事例與素材。</p><p class="ql-block"> 初三道德與法治教師郭向陽通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，不拘泥于教材順序，選擇疫情時政熱點+相應(yīng)中考考點，堅持育人為本，多種手段培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國、科學(xué)法治的精神。</p> <p> 在“停課不停學(xué)”的教育任務(wù)引導(dǎo)下，學(xué)生制作了各種主題教育和相關(guān)中考考點的手抄報，在育人的同時，對相應(yīng)的考點也進行了專項梳理。</p> <p><b>愛國主義教育</b></p><p> 在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，“中國速度”、“中國效率”，全國各族人民萬眾一心、眾志成城、全力抗擊疫情的“中國規(guī)模”、“中國力量”，都是愛國主義硬核力量的體現(xiàn)。</p> <p> 這些都是中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢的體現(xiàn)，都是愛國主義教育的重要源泉。</p> <p> 在疫情防控中學(xué)習(xí)感知中華民族磅礴偉力，涵養(yǎng)愛黨愛國愛社會主義的忠誠情懷和責任擔當。</p> <p> 珍惜我們黨開創(chuàng)的中國特色社會主義，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。</p> <p><b>生命教育--對自然的敬畏</b></p><p> 生命的暗示無所不在，疫情與突發(fā)災(zāi)難更是對我們每個人的教育。</p> <br>在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。 學(xué)會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價值觀。<br> 敬畏生命，歸根到底就是要敬畏自然，敬畏我們自身。樹立人與自然和諧共生的發(fā)展理念，形成健康文明的生活方式。 <b>社會責任感教育</b><br>正是因為有高度社會責任感的醫(yī)務(wù)工作者們，才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。 <p>勇于擔當，知行合一。</p> <p>自覺擔起社會責任，正確認識困難，要有堅韌不拔的擔當精神。</p> 積極傳播正能量，為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青少年應(yīng)有的貢獻。 “哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。對于“抗疫”阻擊戰(zhàn)中這些心懷大愛的“逆行者”們，我們要心存感恩。 <p><b>規(guī)則教育</b></p><p>一個強大的國家，需要有規(guī)則意識和理性成熟的公民。 </p> 特別是面對疫情的時候，更需要我們遵守規(guī)則，用更加理性和客觀的態(tài)度對待當前發(fā)生的一切。 決不能做無視規(guī)則、失去理性的事情。 遵守規(guī)則，保持理性，分清是非。 <p>做到依法依規(guī)行事，自覺遵守價值準則。</p> <b>中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育</b><div>疫情防控期間，日本捐贈物資的附詩，如“豈曰無衣，與子同裳”，讓我們再次認識到中國詩詞之美；<b><br></b></div> 救治患者之時，中醫(yī)藥深度介入到診療全過程，發(fā)揮著獨特優(yōu)勢讓我們再次認識到中華文化的博大精深。 <p><br></p><p><b>中國擔當--人類命運共同體</b></p><p> 我們提出人類命運共同體理念，守望相助，攜手應(yīng)對全球風險挑戰(zhàn)，共同護佑世界各國人民的康寧。</p> 中國用實實在在的抗疫行動，體現(xiàn)了負責任的大國擔當，生動踐行了構(gòu)建人類命運共同體的理念。 中國毫不猶豫地肩負大國責任擔當，共同保護好人類賴以生存的地球家園。 這是一段每個人都刻骨銘心的日子，疫情來襲，熟悉的生活，仿佛被按下“暫停鍵”。但停課不停學(xué)，我們的道德與法治課程始終在行動，孩子們的每一份勇敢和溫暖，將是驅(qū)散疫情的信心與決心。