<p>“病毒太可怕了！”</p> <p>學生篇</p> <p>一、有理性。</p><p>正確認知新型冠狀病毒。</p> <p>二、有擔當。</p><p>孩子，你雖小。</p><p>但是，你也可以很棒！</p> <p>三、愛學習。</p><p>艱苦的條件下，別人尚能認真學習，</p><p>同學們更應珍惜優(yōu)越的學習環(huán)境。</p> <p>家長篇</p> <p>一、警惕網(wǎng)絡消費與受騙</p><p> 學校啟動線上教學,許多未成年人有了更多與手機接觸的機會,隨之面臨的則是未成年人網(wǎng)</p><p>絡消費、遭遇網(wǎng)銀欺詐等風險。</p><p> 呼吁家長在疫情期間關注孩子網(wǎng)絡行為,謹防網(wǎng)絡詐騙。</p><p> 如何正確引導未成年人網(wǎng)絡消費,遠離網(wǎng)絡詐騙?以下三點幫助家長及時防范:</p><p> 1、家長須妥善保管好自己的相關證件,不要將支付寶、微信、網(wǎng)銀等賬戶支付密碼告訴孩子,防止孩子上網(wǎng)時自主充值;已經(jīng)配置手機的孩子,不要讓其綁定銀行卡,支付功能受限時可避免產(chǎn)生過大的經(jīng)濟損失。</p><p> 2、教育孩子學習防范電信網(wǎng)絡新型詐騙,做到不輕信陌生人提供的網(wǎng)站鏈接;同時,家長要及時發(fā)現(xiàn)問題,仔細辨別網(wǎng)站域名真?zhèn)?防范不法分子通過各類釣魚網(wǎng)站鏈接,誘導獲取消費者個人信息,誘導向陌生賬戶轉賬付款。</p><p> 3、家長或學生在收到任何有關學校的掃二維碼交費消息時,應直接與班主任或校方核實真?zhèn)?避免受到財產(chǎn)損失。</p> <p>二、陪伴教育——親子活動</p> <p>1、舒爾克方格——注意力培養(yǎng)</p> <p>舒爾特方格（Schulte Grid）是一種訓練注意力的方法。在一張方形卡片上畫上 1cm*1cm 的 25 個方格，格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯數(shù)字1 ~ 25 等共 25 個數(shù)字。訓練時，要求被測者用手指按 1 ~ 25 的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲，施測者一旁記錄所用時間。數(shù)完 25 個數(shù)字所用時間越短，注意力水平越高。</p> <p>同樣，喜歡古詩詞的孩子也可以在格子內(nèi)填上相應漢字。</p> <p>2、障礙爬——四肢協(xié)調(diào)</p><p>像似特工扮演，在游戲中得到鍛煉。</p> <p>三、與孩子保持正確的“距離”</p><p>刺猬定律——心理距離效應</p><p> 距離產(chǎn)生美。</p><p> 心理學研究發(fā)現(xiàn)，人與人之間是要保持一定的心理空間的，當這個空間距離被打破時，就會感覺不舒服。長期相處，一家人在一起容易把對方的問題當成自己的問題。就像冬天里兩只互相取暖的刺猬，距離太近容易傷到對方，距離太遠又感受不到對方的溫暖，只有通過嘗試找到適中的距離才行。</p><p>如何與孩子保持正確的心理距離？</p><p>盡量做到“三多”和“三少”：</p><p> 多商量少命令。</p><p> 比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。</p><p> 多引導少訓斥。</p><p> 其實，家長越是尊重孩子，孩子就會越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。</p><p> 多了解少窺探。</p><p> 孩子結束網(wǎng)課后，家長要督促孩子認真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復習、預習功課，多了解孩子學習上的問題。孩子在家時間多了，有的家長開始打探隱私，很多孩子都特別反感家長聽自己聊電話等。實際上，家長應和孩子交朋友、多聊天，孩子感受到父母對自己尊重和信任，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。</p> <p>教師篇</p> <p>一、提高多媒體教學業(yè)務水平。</p> <p> 目前本校的老師們，暫無線上授課平臺，這對于“停課不停學”的落實就大大增加了難度，同時也是一個巨大的挑戰(zhàn)。</p><p>以下提供部分可參考使用的工具：</p> <p>1、微信、QQ等聊天工具。</p><p>2、文字、圖片、語音、視頻編輯工具。</p><p>3、希沃白板——知識膠囊。（重點推薦）</p> <p>二、多關懷學生，多理解家長。</p><p> 疫情當前，部分家長已返回工作崗位，而學生卻處于在家無人看管的狀態(tài)。對于“停學不停課”要切實執(zhí)行到位，尚有難度。請多關懷學生，多理解家長。</p> <p>三、教師自我調(diào)節(jié)，平衡雙重身份</p><p> 作為雙重身份的工作者，教師自身的心理調(diào)適尤為重要。首先，合理看待疫情，調(diào)整思維模式。再有，合理處理關系，轉換好身份，不把工作中的問題轉到家庭，也不把家庭的問題轉到工作。最后，合理安排時間，制定計劃，讓生活和工作更加有序。</p> <p>眾志成城，抗擊疫情。</p><p>祖國加油，大理加油，八小加油。</p>