<h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">“新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練”紀實</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit; font-size: 20px;">本溪縣實驗小學</span></h5> <p> 春已至，疫未消，三千學子待入校；思細致，策周全，二百人師正努力。 為全面提升學校疫情防控應(yīng)急處理能力，做好開學前的準備工作，保障師生的安全與健康，按照縣教育局新冠肺炎疫情防控指揮部的要求，本溪縣實驗小學于3月17日組織部分教師開展了新冠肺炎防控應(yīng)急演練。</p><p> 演練受到市委組織部、縣委縣政府、縣教育局及縣各直管部門領(lǐng)導的高度重視。市委組織部調(diào)研組楊守軍、趙學忠等領(lǐng)導在副縣長劉小茹和縣委組織部領(lǐng)導陪同下全程視導了本次演練?？h教育局長金學利率副局長姜峰、王寶玉等領(lǐng)導現(xiàn)場指導演練。縣衛(wèi)健局、市監(jiān)局、電視媒體等多家單位領(lǐng)導參與本次演練，縣內(nèi)各中小學相關(guān)領(lǐng)導現(xiàn)場觀摩學習。演練全程由教師模擬校園場景，沒有學生參加。</p> <p> 3月15日，學校召開演練準備會，德育副校長馮碩對演練工作進行了周密部署。</p> <h5 style="text-align: center;">副校長馮碩公布演練計劃</h5> <h5 style="text-align: center;">參會教師錯位落座，保持間隔</h5> <p> 3月17日上午9點，演練培訓會在學校啟善廳召開，喬學民書記主持會議并作動員講話，安全辦主任姜英飛進行疫情防控知識培訓并公布開學后防疫工作預案，副校長馮碩宣布演練程序和人員分工。會議中，參會人員采用分散座位，所有參與演練人員全程佩戴口罩。</p> <h5 style="text-align: center;">副縣長劉小茹（右）、縣教育局長金學利（中）現(xiàn)場指導演練</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">縣衛(wèi)健局、市監(jiān)局、電視媒體等多家單位領(lǐng)導參與本次演練</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">喬學民書記主持培訓會</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">副校長馮碩宣布演練程序和人員分工</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">安全辦主任姜英飛作疫情防控知識培訓</h5><p><br></p> <p> 會后，王本友校長向市委組織部領(lǐng)導匯報學校新冠肺炎防控工作情況，征得上級領(lǐng)導同意后，上午10點，演練開始。</p> <h5 style="text-align: center;">到場領(lǐng)導自覺接受體溫檢測</h5> <h5 style="text-align: center;">市委組織部領(lǐng)導細致詢問防疫器材使用情況</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">王本友校長向上級領(lǐng)導匯報學校防疫工作近況</h5> <p> 模擬場景一：細致排查。師生入校分兩排，有序通過紅外線體溫測試儀，間隔一米。檢測到一名學生體溫異常，家長尚未離開。檢查人員身穿防護服進行體溫確認后，通知家長將學生送醫(yī)就診并上報社區(qū)，值班領(lǐng)導做好相關(guān)記錄并向校長匯報，校長向教育局和疾控中心報告。</p> <h5 style="text-align: center">細致排查</h5> <h5 style="text-align: center">發(fā)現(xiàn)異常</h5> <h5 style="text-align: center;">更換專業(yè)口罩</h5> <h5 style="text-align: center;">找到家長接回</h5> <h5 style="text-align: center">告之家長將孩子送醫(yī)檢查</h5> <p> 模擬場景二：突發(fā)處理。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常，且家長已離開，應(yīng)急小組介入。應(yīng)急組老師身穿防護服，沿規(guī)定路線將學生送至臨時隔離室，全程不與其他師生接觸。在隔離室內(nèi)，身穿防護服的校醫(yī)對學生進行二次體溫測量，詢問癥狀和個人信息，做好記錄。通知家長到學校門口接孩子，并囑咐家長立刻送醫(yī)并上報社區(qū)，學校領(lǐng)導第一時間上報疾控中心。學生離開后，隔離室進行消毒通風。</p> <h5 style="text-align: center;">發(fā)現(xiàn)體溫異常學生并且家長已離開</h5> <h5 style="text-align: center">經(jīng)專用通道護送至臨時隔離區(qū)</h5> <h5 style="text-align: center">二次測量并通知家長接孩子送醫(yī)</h5> <p> 模擬場景三：分散辦公。教師分散辦公并間隔一米以上，盡量減少接觸。</p> <h5 style="text-align: center;">分散辦公不接觸</h5> <p> 模擬場景四：分散就餐。食堂工作人員著規(guī)定服裝將食品送至指定地點。學生采取兩門分別出入，排隊右側(cè)通行，至洗手間按標準程序洗手，洗手后自行取餐就餐。用餐結(jié)束后按原線路分時送還餐具，學生就餐全程保持安全距離，餐后食堂人員對用具進行消毒處理。</p> <h5 style="text-align: center;">有序洗手</h5> <h5 style="text-align: center;">間隔取餐</h5> <h5 style="text-align: center;">單獨用餐</h5> <h5 style="text-align: center">間隔歸還</h5> <p> 模擬場景五：應(yīng)急行動。班主任組織學生分組測量，組長自測合格后，用手執(zhí)紅外線體溫測量儀對組員進行體溫測量。</p><p> 在測量過程中發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常并有微咳癥狀。班主任馬上組織其他學生原地封閉隔離，并同時通知應(yīng)急小組。應(yīng)急組工作人員身穿防護服將該生由班級按指定線路送至隔離室。在隔離室對學生進行二次體溫測量，并記錄學生情況，聯(lián)系家長送醫(yī)院就診。</p><p> 應(yīng)急組在送醫(yī)學生確診無感染后將學生疏散并對教室消毒通風，組長將學生情況上報校長，校長向教育局和疾控中心報告。</p> <h5 style="text-align: center;">組織檢測</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">發(fā)現(xiàn)異常</h5> <h5 style="text-align: center;">及時報告</h5> <h5 style="text-align: center;">安全帶離</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">開窗通風</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">二次測量</h5> <h5 style="text-align: center;">護送出校</h5> <h5 style="text-align: center;">場地消毒</h5> <p> 模擬場景六：錯時有序放學。</p> <h5 style="text-align: center;">有序放學</h5> <h5 style="text-align: center;">錯時離校</h5><p><br></p> <p> 上午10點40分，演練圓滿結(jié)束。安全辦主任姜英飛在指揮臺進行演練總結(jié)，結(jié)合上級領(lǐng)導提出的建議進一步完善我校防控方案。</p><p> 通過本次演練，學校形成了完整的病毒防控應(yīng)對體系，為師生平安入校提供了有力保障。</p> <h5 style="text-align: center;">王本友校長提出演練改進意見</h5> <h5 style="text-align: center;">演練總結(jié)</h5> <h5 style="text-align: center;">圓滿成功</h5> <p><span style="color: inherit;"> “滄海橫流，方顯英雄本色”， 這是習近平總書記在2月23日統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控工作會議上對廣大黨員干部提出的殷切期望，實驗小學全體教師正在堅定的執(zhí)行上級指示，不忘教育初心，為取得抗疫戰(zhàn)斗的最終勝利而不懈努力。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">本溪縣實驗小學</p><p style="text-align: center;">2020/3/17</p><p><br></p> <br> <h3 style="text-align: center;"><br></h3>