<p> 2020年的寒假，注定不平凡。面對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，銀川職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)決貫徹教育部“停課不停學(xué)”的有關(guān)要求，以最快的速度組織開(kāi)展線上教學(xué)工作。 </p><p> 語(yǔ)文組依據(jù)線上教學(xué)安排積極部署，結(jié)合學(xué)科特色，立足實(shí)際，制定了語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">一、“傳誦經(jīng)典”，教學(xué)內(nèi)容顯語(yǔ)文特色</b></p><p><span style="color: inherit;"> 語(yǔ)文是一門(mén)兼具工具性與人文性的學(xué)科。特殊時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)，更要折射出時(shí)代的烙印，凸顯人文性、思想性、育人性。基于這個(gè)原則，語(yǔ)文組決定以感受詩(shī)詞之美為教學(xué)核心，以傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典為主線，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀為目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)工作。</span></p><p><span style="color: inherit;"> 讓師生們?cè)凇霸贫恕睜渴?，品讀宋詞中婉約與豪放的激情碰撞，感受赤壁英雄的意氣風(fēng)發(fā)，吟誦鵲橋佳人的真摯愛(ài)情，體會(huì)詞宗柳永的哀怨纏綿，理解易安居士的悲苦憂愁。再加上國(guó)學(xué)經(jīng)典貫穿始終，可以說(shuō)這是一場(chǎng)中華經(jīng)典古詩(shī)文的饕餮盛宴，掃去了疫情的陰霾，用經(jīng)典傳誦串聯(lián)起一顆顆大愛(ài)之心。</span></p> <p> 為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文的育人功能，授課教師把疫情防控中涌現(xiàn)的素材整合成教育資源，與國(guó)學(xué)經(jīng)典有效滲透、巧妙結(jié)合，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展其知識(shí)的深度和廣度，培養(yǎng)能力提升素養(yǎng)。</p><p> 將生命教育浸潤(rùn)在每一課的講授中，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值與意義。學(xué)習(xí)《志不立，天下無(wú)可立之事》時(shí)，把立志與疫情中逆行者的事跡結(jié)合，教導(dǎo)學(xué)生明白擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，善良和奉獻(xiàn)，繼承傳揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀中國(guó)人。誦讀《生于憂患，死于安樂(lè)》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生居安思危，關(guān)注健康珍愛(ài)生命。通過(guò)《勸學(xué)》，激勵(lì)學(xué)生為改變現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值而勤奮努力?！?lt;/p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">二、“趣味課堂”，教學(xué)策略展教師匠心</b></p><p> 為了適應(yīng)線上教學(xué)，每位教師都以最快的速度掌握各種學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻軟件，練就了“十八般武藝”。我們不只是“網(wǎng)絡(luò)主播”，更努力成為“知識(shí)情境的策展人”、“學(xué)習(xí)行為的設(shè)計(jì)師”。</p><p> 將現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)成為與基礎(chǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的任務(wù)或挑戰(zhàn)?；蚴菫閼?zhàn)勝疫情加油，朗誦一首鼓舞人心，積極向上的詩(shī)歌，提高學(xué)生朗讀能力；或是為日本民間團(tuán)體援武漢物資上書(shū)“山川異域，風(fēng)月同天”，寫(xiě)一句詩(shī)回贈(zèng)，培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞應(yīng)用能力；或是為所學(xué)詩(shī)詞配上符合情境的畫(huà)作，培養(yǎng)學(xué)生審美感悟能力。</p> <p> 巧用學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用軟件打卡功能，鼓勵(lì)學(xué)生每天欣賞積累一首優(yōu)美的詩(shī)詞。讓學(xué)生可以足不出戶去看“山寺桃花始盛開(kāi)”的春光美景，去聽(tīng)“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的風(fēng)聲雨聲，去感受“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的別樣意境……用詩(shī)歌開(kāi)啟美好的一天，在積累中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p> 引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著。語(yǔ)文的世界很大，除了一本教材，閱讀是最好的語(yǔ)文體驗(yàn)市場(chǎng)。教師們利用釘釘、微信等平臺(tái)，進(jìn)行名著導(dǎo)讀、閱讀分享，這是激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典興趣的有效策略。常態(tài)而持久的實(shí)踐過(guò)程內(nèi)化為學(xué)生閱讀經(jīng)典的理念，理念與書(shū)香氛圍的形成，會(huì)激勵(lì)學(xué)生們選擇經(jīng)典，閱讀經(jīng)典。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">三、“有的放矢”，分段教學(xué)促學(xué)生成長(zhǎng)</b></p><p> 銀川職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“以人為本”的辦學(xué)理念，真正落實(shí)就業(yè)升學(xué)兩手抓。為貫徹教育理念提高教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文組的授課教師們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性的靈活運(yùn)用線上手段和資源實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生“就業(yè)有前景、升學(xué)有保障”。</p><p> 2017級(jí)學(xué)生馬上面臨高職高考，課堂教學(xué)以綜合復(fù)習(xí)，試卷講練為主。教師們采取直播的方式，借助ppt共享功能，講解重難點(diǎn)。</p> <p> 為檢測(cè)階段性學(xué)習(xí)成效，3月11日下午，語(yǔ)文組還利用學(xué)習(xí)通在線組織了全校17級(jí)月考測(cè)試。</p> <p> 2018級(jí)和2019級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的審美鑒賞情趣為主，錄制微課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的積極性，注重其學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生文化素質(zhì)修養(yǎng)的提升，既為就業(yè)提高了競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也為高職升學(xué)打下良好基礎(chǔ)。</p> <p> 潛心教學(xué)，用心耕耘；但行好事，靜待花開(kāi)。銀川職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體語(yǔ)文教師，都將熱愛(ài)與執(zhí)著，智慧和情懷，注入到一顆顆匠心之中。在與時(shí)俱進(jìn)中，在時(shí)代變革中，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中展現(xiàn)身為師者的理想與追求，用行動(dòng)履行教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)與真誠(chéng)和家長(zhǎng)共同守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。</p><p> 冬寒雪冷終將逝，春暖花盛即有時(shí)，讓我們靜等春暖花開(kāi)，校園相聚！</p>