<p> 一夢(mèng)醒來是三月！一些花兒如期而開，幾只蝴蝶守信而來，此時(shí)，最憶校園的海棠紅，香樟綠，還有頭頂?shù)奶炜账{(lán)。</p> <p> 轉(zhuǎn)眼間，線上授課已經(jīng)進(jìn)行了六周的時(shí)間，老師們也已經(jīng)從一開始的拘謹(jǐn)羞澀，到現(xiàn)在的游刃有余。孩子們也漸漸地適應(yīng)了這種全新的上課模式。釘釘、微信、人人通，打卡、上傳、連麥互動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性日漸高漲。</p> <p> 子曰：溫故而知新。根據(jù)上級(jí)精神，學(xué)校統(tǒng)一安排，為了能在返校之后做到新舊知識(shí)無縫銜接，本周將對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與鞏固。</p> <p> 二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)劉海燕老師第一時(shí)間將學(xué)校通知傳達(dá)到本組工作群中，并著手安排開展工作，并提出了初步的設(shè)想。</p> <p> 晚上，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組召開了集體視頻教研會(huì)，商討并制定本周復(fù)習(xí)計(jì)劃。</p><p> 首先，各位老師分別介紹了各個(gè)班的線上教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行集中歸納。接著，每位老師將自己在線上教學(xué)獲得的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和普遍存在的問題，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述與分析，為下一步制定復(fù)習(xí)計(jì)劃明確了方向。</p><p> 五位老師各抒己見，交流經(jīng)驗(yàn)。 </p> <p> 經(jīng)過五位老師的熱烈討論，制定出了本組的線上復(fù)習(xí)計(jì)劃：</p><p> 1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識(shí)的新鮮感，利用線上授課的優(yōu)勢(shì)，通過各種APP的互動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。</p><p> 2、有的放矢，精選習(xí)題，挖掘創(chuàng)新。習(xí)題課做到精要，有目的、有重點(diǎn)，讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。</p><p> 3、在觀看省、區(qū)直播課的基礎(chǔ)上，精心備好復(fù)習(xí)補(bǔ)充課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高線上教學(xué)效果，摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀，對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。</p> <p> 具體措施：</p><p> 1、圍繞課本為中心，收集資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固；</p><p> 2、精選題型、拓展知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)、舉一反三、靈活運(yùn)用；</p><p> 3、講——練——測(cè)——評(píng)——思(總結(jié))——再測(cè)</p><p><br></p> <p> 具體工作安排：</p><p> 3月16日，復(fù)習(xí)第一單元《有余數(shù)的除法》；</p><p> 3月17日，復(fù)習(xí)第三單元《認(rèn)識(shí)方向》；</p><p> 3月18日，復(fù)習(xí)第三單元《測(cè)定方向》；</p><p> 3月19日，復(fù)習(xí)第四單元《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》；</p><p> 3月20日，復(fù)習(xí)第二單元《時(shí)、分、秒》。</p> <p> 待春暖花開，山河無恙，我們終將喜相逢！那一天，或許我們一聽見“上課，起立，老師好”，熱淚就會(huì)奪眶而出吧！</p>