<p> 疫情防控，重任在肩。為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高全體教職工防控水平和應急處置能力，熟悉應急處置具體過程，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，切實做好開學后應急事件發(fā)生時的高效有序處理工作。武進區(qū)劉海粟藝術幼兒園教育集團在吳勤奮園長的部署下，三園區(qū)分別于3月17日和3月18日開展了疫情防控應急演練。</p> 應急演練會議 <p> 演練開始前，各園區(qū)副園長召集演練人員進行防疫開學安全工作專項會議，并詳細解讀了演練方案，明確演練流程及個人職責，為此次演練做好充分準備。</p> 模擬實戰(zhàn)演練 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">演練一：教職工入園</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場景一：教職工體溫正常入園</b></p><p> 教職工早晨入園由保安和值班老師測量體溫，體溫正常，洗手、消毒入園正常工作。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場景二：教職工體溫異常</b></p><p> 體溫異常者立刻上報值班領導，詢問該教職工近14天的出行及與相關人員接觸情況，并進行勸返。保健老師追蹤該教職工的情況，每天詢問體溫并登記。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">演練二：幼兒身體異常</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場景一：發(fā)熱</b></p><p> 一名幼兒在班級內(nèi)感覺身體不適，頭昏發(fā)熱，班主任老師第一時間通過額溫槍測出體溫37.7度，立即報保健老師和年級組長。</p> <p> 保健老師接到電話第一時間按要求戴好口罩、迅速穿好防護服、戴好護目鏡等防護裝備，帶領該幼兒進入隔離觀察室，進行二次體溫測量。</p> <p> 電話通知其家長，并詢問該幼兒有無湖北疫區(qū)經(jīng)歷與相關人員接觸史，“無”直接通知家長帶回并及時就醫(yī)，“有”及時上報分管園長，同時對相關情況做好記錄，配合衛(wèi)生疾控部門開展流行病學調(diào)查，并將發(fā)熱幼兒專車送醫(yī)院發(fā)熱門診就診。</p> <p> 該幼兒一經(jīng)確診，防疫組組長吳勤奮園長立刻向區(qū)教育局匯報。保健老師立刻向?qū)俚厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務中心、區(qū)疾控中心匯報。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場景二：嘔吐</b></p><p> 幼兒出現(xiàn)嘔吐情況時，保健老師及時打開嘔吐處理包按規(guī)定方式處理。后勤保障組組織其他幼兒前往備用教室。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 演練三：全面消殺</b></p><p> 后勤保障組第一時間按要求對該幼兒接觸過的區(qū)域、物品等開展全面消殺工作。對原教室、隔離區(qū)進行終末消毒，切斷毒源。</p> 應急演練總結(jié) <p> 演練結(jié)束后，各園區(qū)副園長對此次防疫演練進行了全面總結(jié)，調(diào)整更加合理的應急環(huán)節(jié)，進一步細化了疫情防控應急演練方案。</p> <p> 通過此次模擬演練，進一步加強了我園新冠肺炎疫情防控工作，全面提高了疫情防控應急處置能力，為確保順利開學打下了堅實的基礎。</p> <p> 我們期待孩子們回來，一起回到幼兒園里看這花兒開……</p>