靖邊縣寧條梁鎮(zhèn)中學(xué)疫情期間線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

靖邊縣寧條梁鎮(zhèn)中學(xué)（教務(wù)教研）

<h1 style="text-align: right;">——“離校不離學(xué) 停課不停學(xué) 抗擊疫情空中課堂我們?cè)谝黄稹?lt;/h1> 　　伴著清晨的第一縷陽(yáng)光，睜開惺忪的雙眼，線上課堂已陪我們度過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光。為防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，學(xué)校推遲開學(xué)讓我們度過(guò)了最長(zhǎng)的寒假，離校不離學(xué)、停課不停學(xué)也讓我們相約在互聯(lián)網(wǎng)的“空中課堂”。 別樣的課堂，一樣的精彩。一個(gè)月以來(lái)，雖然隔著屏幕，但是我們師生一起努力，鞏固強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)掌握新內(nèi)容，彼此關(guān)愛、關(guān)心、配合、協(xié)助，共筑師生情誼、共建線上課堂。 一、準(zhǔn)備工作：按照要求，計(jì)劃實(shí)施 依據(jù)疫情防控要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極成立“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作小組，制定方案。合理安排、周密計(jì)劃線上教學(xué)工作，要求老師嚴(yán)格實(shí)施方案，有關(guān)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)有效檢查教學(xué)情況，確保線上教學(xué)按進(jìn)度、高質(zhì)量進(jìn)行。 （一）實(shí)施方案 （二）時(shí)間表 （三）直播考勤表 二、線上教學(xué)進(jìn)行中這些天的“空中課堂”紀(jì)實(shí) 　　家校配合、師生協(xié)作，疫情與距離將我們分開，互聯(lián)網(wǎng)讓我們連在一起。 （一）教師認(rèn)真?zhèn)湔n 語(yǔ)文――花花組長(zhǎng) 化學(xué)――李梅老師 語(yǔ)文――陳彩琴老師 （二）課中 互聯(lián)網(wǎng)這端的老師們，依舊慷慨激昂、情緒飽滿地講課 國(guó)際范兒的英語(yǔ)老師 勤懇敬業(yè)的數(shù)理化老師 久經(jīng)中考戰(zhàn)場(chǎng)――李曉敏老師 生動(dòng)有趣的地理課 “直播+連麥+小視頻錄制”體會(huì)不一樣的課堂互動(dòng) 教師的電子“板書” 互聯(lián)網(wǎng)的另一端，聚精會(huì)神聽課的同學(xué)們 （三）作業(yè) 教師發(fā)布作業(yè) 不同的方式，相同的期望，似曾相識(shí)的督促，今天你的作業(yè)完成了嗎?? 　　學(xué)生書寫作業(yè) 學(xué)生課后及時(shí)鞏固，完成作業(yè)，而過(guò)程中自我約束是成長(zhǎng)的重要表現(xiàn)。 批改作業(yè) 互聯(lián)網(wǎng)這端，教師布置作業(yè)只是一段簡(jiǎn)單的話，而批改作業(yè)一如既往地辛苦。 新的改作業(yè)方式 總有新的驚喜出現(xiàn) （四）優(yōu)秀作業(yè)展示 欣慰――如此優(yōu)秀的作業(yè) 細(xì)致――每一份作業(yè)都認(rèn)真批改 開心――發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步 （五）線上作業(yè)輔導(dǎo) 結(jié)合學(xué)情，老師主動(dòng)及時(shí)在線輔導(dǎo) 勤學(xué)好問(wèn)的孩子遇上和藹可親的米瑞老師――一對(duì)一輔導(dǎo) （六）上課詳情 直播保存回放，方便學(xué)生課后多次學(xué)習(xí) 關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，我們?cè)谝黄?lt;/p> （七）教師在線學(xué)習(xí) 教師參加線上培訓(xùn)――微課制作學(xué)習(xí) 教師參加線上培訓(xùn)――語(yǔ)文中考備考培訓(xùn) 學(xué)有所獲――老師的學(xué)習(xí)筆記 學(xué)有所得――學(xué)時(shí)證書 日常學(xué)習(xí)――續(xù)老師的讀書筆記 （八）我們是不一般的班集體 七三班的班級(jí)圈 魏老師說(shuō)，如果春天努力，秋天定會(huì)收獲滿滿 班主任帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好習(xí)慣 （九）調(diào)查問(wèn)卷 　　看到你們?nèi)绱似谕_學(xué)，老師們也是同樣期望見到可愛的同學(xué)們 三、線下反思 線上教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)諸多不足，如：教師教學(xué)方式不夠多樣化、靈活化；教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓而無(wú)法按時(shí)完成教學(xué)、延誤學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；學(xué)情掌握不及時(shí)、不到位不利于及時(shí)輔導(dǎo)等，開展線上教學(xué)我們還需繼續(xù)努力。 通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，教師逐漸熟悉教學(xué)模式和方式，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于日后的教學(xué)與研究也是大有裨益。學(xué)生利用互網(wǎng)學(xué)習(xí)，提高自我控制力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。線上教學(xué)的開始或結(jié)束，引發(fā)對(duì)于家校配合、師生溝通的新思考。 結(jié)束語(yǔ) 疫情防控，我們?cè)谝黄?，在一起學(xué)習(xí)、在一起見證彼此的進(jìn)步、在一起見證中國(guó)的強(qiáng)大。 殷憂啟圣，多難興邦。我們眾志成城，共同戰(zhàn)“疫”。在前線，我們有櫛風(fēng)沐雨、不畏浮云、自信擊“疫”的最美逆行者；在校園，我們有擔(dān)當(dāng)有為、兢兢業(yè)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的園??；更有勤奮好學(xué)、意氣風(fēng)發(fā)、志存高遠(yuǎn)的學(xué)子。望我們攜手戰(zhàn)疫情，別樣愛國(guó)心，待山河無(wú)恙，人間皆安，我們梁中相約！