停課不停學，“云課堂”我們在行動！——記界尺小學英語+綜合網絡教研活動

十年TXT

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。初春時節(jié)，界尺小學的英語老師和綜合科目老師雖然因為疫情無法到校園里正常上課，但是她們學習的熱情卻如這初春的花朵一樣，姹紫嫣紅，爭相斗艷。讓我們一起走進英語老師和綜合科目老師的世界里，看看她們的“武藝”吧！ “云備課”篇?????? 　　為科學應對新型冠狀病毒肺炎疫情，滿足特殊時期學生學習的需求，居家做到“停課不停學”，界尺小學全體英語組教師結合學校實際情況，積極探索線上備課。 英語組老師們結合手頭的資料，搜集大量的網絡資源，整理了適合學情的學習內容，如網絡微課，自然拼讀動畫，知識提綱、思維導圖等，通過自制微課和各種優(yōu)課資源來給孩子們提供豐富的假期“英語線上學習套餐”。此外，老師們結合疫情，給孩子們分享相關的英語資源及知識，并布置相關的實踐性作業(yè)，讓孩子們在這個特殊假期有別樣的收獲。 疫情當前，雖無法像白衣天使一樣奔赴一線，但界尺小學英語組的老師們都力求做到盡職盡責。為了使“云課堂”取得更好的效果，老師們八仙過海各顯神通，大到一堂課的設計，小到視頻制作中的一個動畫都考慮得非常仔細。她們在家中學習，在網上教研，備好每一節(jié)課，為新學期的到來打好基礎。 “課堂實錄”篇?????? 　　雖然校園的教室里安安靜靜，但在線上的課堂則是熱鬧非凡的。第一周在線云課堂，界尺小學的學子們終于和英語老師見面了，老師熟悉的Hello在線上課堂浮現(xiàn)，云課堂將身處五湖四海的師生緊緊相連，同學們對在線英語課堂也是十分期待！老師可以清楚地感受到學生們在屏幕前的狀態(tài)，可以線上答題，在線發(fā)言，互動游戲！在這段時間，同學們可以跟著自己喜歡的老師動動手指、動動腦筋，練習口語，多么有趣呀！ “在線答疑”篇?????? 　　孩子們有疑惑怎么辦呢？英語老師們都在“云端”等待著隨時解答呢！每個孩子都能通過班級的微信或釘釘群向老師們提問。大家提出的問題可謂是五花八門吶，有請老師聽自己朗讀發(fā)音是否正確的，有把自己的課外配音作品上傳希望得到老師肯定的，也有高年級孩子提出關于英語語法學習疑慮的，老師們都會一一整理好問題，逐個解答，絕不漏答。 “作業(yè)反饋”篇?????? 　　常規(guī)作業(yè)夯實基礎，自選作業(yè)提升能力。英語組的老師們根據(jù)每個年級的不同情況，分別設置了常規(guī)作業(yè)和自選作業(yè)。常規(guī)作業(yè)包括書本的聽讀，單詞句子的抄寫默寫。常規(guī)作業(yè)有效地夯實了學生的學習。而自選作業(yè)則在很大程度上提升了學生的學習興趣，學生們或配音，或朗讀繪本，或制作思維導圖，或制作小報，學以致用。針對個別問題，老師們也是進行點對點反饋，逐一擊破。 “教師總結”篇?????? 劉雪老師: 從沒想過直播任何事情的我，認真的直播了我的英語課。如何直播好一堂英語課呢？每一堂直播課都認真?zhèn)湔n，結合以往備課經驗，以及現(xiàn)階段直播要求，結合資料、視頻，課件……認真觀看，揣摩，借鑒，把握教學目的，重難點，寫好教案，制作好課件。然后直播上課。由于前期直播老是出問題，沒聲音、電腦卡等問題，后來每次直播前我要調試自己的直播硬件。不斷提升課堂教學，落實教學效果。李順權老師: 我每節(jié)課都會關注學生的上課情況，思路清晰，從學生的實際出發(fā)。在上課前為新授作了充分的準備，讓學生在活動中輕松愉快地復習和新授話題相關的詞匯。并使用微課和講解相結合，使學生對英語充滿興趣并能在老師點撥下突破重難點。孩子們雖宅在家里，卻能夠在“云課堂”中學唱英語歌謠、觀看英語動畫，享受著英語學習的快樂與成功......余紅老師: 上課一定要確認人數(shù)，設計的問題由淺入深，層層遞進，符合學生的認知順序。幫助學生克服移動設備問題，并走訪學生家里進行家教活動，時時了解學生的學習情況，課上認真教學。課后認真作業(yè)批改。在孩子們提交的圖片上進行批閱備注，做得不達標的作業(yè)，打回訂正后再次提交。做得好的作業(yè)評為優(yōu)秀并發(fā)給其他學生觀摩。作業(yè)形式多樣，可以發(fā)語音，視頻。認真批改每一份作業(yè)的，及時發(fā)現(xiàn)問題，采用語音或者視頻的形式，單獨給他們講一下。鄒發(fā)清老師: 面對兩個班的聯(lián)播課，而且是畢業(yè)班六年級壓力不小。我采用多種形式word、ppt、pdf、start等多種線上鋪助教學工具，使學生在趣味中學習，重基礎打扎實，面對詞匯課，和在學校一樣的標準嚴格要求學生能聽說讀寫并做好檢查，和家長合作共同為孩子學習保駕護航。而面對對話課，利用電子設備，先觀看是視頻再講解，培養(yǎng)學長自主學習的能力。幫助學生及時復習上節(jié)課程中出現(xiàn)的新知，適當?shù)倪M行知識的拓展，從而提升學生們的英語核心素養(yǎng)。胡豪老師: 線上教學相較于以往的常規(guī)課堂，有所不同，主要以30分鐘以內微課的形式，集中教學知識點，一堂課往往充滿干貨，讓學生能夠學有所得。在這么多的微課中，我們發(fā)現(xiàn)品德的微課與其他微課不同，更側重情境性，重在創(chuàng)設豐富的情境，讓學生在情境中學會如何更好地與他人相處。在品德課中，創(chuàng)設了多種在校園中可能發(fā)生的問題，讓學生通過觀察、對比，找到原因，分析并得出正確的處理方法。我相信學生在學完道德與法制以后，在以后的生活中，一定會有所幫助。另外品德的微課對于學生來說具有很強實踐意義，一般都是選取學生生活、學習中常常會碰到的情況，給予思考，并給出實用的方法。 “發(fā)現(xiàn)問題”篇?????? 一、孩子自覺性不高，家長配合不到位，導致學生不能全員觀看直播，知識沒有普及到每一位學生。二、課后作業(yè)有很多孩子不提交。 三、網絡教學，不可避免的老師與學生、同學之間的互動少，英語對話練習不到位。四、學生上課經常遲到，為等學生浪費寶貴上課時間。五、難以考察學習知識文化水平。 “領導建議”篇?????? 丁璽老師: 要提高認識，落實教學，現(xiàn)在的教育是全面發(fā)展的教育，是面向世界面向未來的教育，要德智體美均衡發(fā)展，不論是專職老師還是兼職老師，不論是語數(shù)外還是道德與法制、科學等學科，我們教師都要提高我們的專業(yè)知識，專業(yè)水平，專業(yè)技能。擺脫啞巴英語，用舊知識為新知識架橋留給孩子充分的讀書時間。程昌敏老師: 我們要注重三個提高三個強化，轉變以往觀念，以問題為導向，并且思想和行動要高度一致，既要高度了解線上教學的重要性并且付諸行動。上課要精心設計，優(yōu)化教學，達成教學目標?？梢詮膹娀f知識，注意新舊知識的有機銜接，一對一鋪墊，作業(yè)的布置于批改等多個方面提高我們的教學。 　　愛與責任同行，心與信念同在，界尺小學將繼續(xù)帶領教師們同心戰(zhàn)“疫”。東風解凍，化雨而來，草木萌發(fā)，春山可望。我們堅信“宅家”的日子即將過去，期待早日與美好的春天相遇，與可愛的孩子們在課堂里相見！