<p>學六年級語文 2020年3月19四（星期四）課題：第二單元語文園地過程：一、交流平臺閱讀名著的方法：讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個人都是立體的、多面的，評價時角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。二、詞句段運用1.讀下面的例句,說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個,發(fā)揮想象,仿寫句子。（1）加點部分的共同特點是都運用了夸張的修辭手法。第一句話運用比喻和夸張的修辭手法,突出了人們的高興和激動。第二句話運用夸張的修辭手法,突出了春節(jié)到來的速度之快。第三句話運用夸張的修辭手法,突出了內心十分喜悅的心情。這樣寫的好處是什么?(運用夸張的修辭手法更能突出事物的本質特征，鮮明地表達作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。)（2）示例:①餓:小明餓得前胸貼后背。②安靜:教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。③厚:這個小偷的臉皮比城墻還厚。④盼望:奶奶盼你回來，眼睛都要望穿了。⑤喜歡:爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。請同學們觀察表格的內容，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些異同？（一、內容相同，但語言表達不同。二、譯者不同。）示例：（1）我喜歡俞東明、陳海慶譯的版本，感覺表達更簡練……我最喜歡張友松譯的版本，讀著最有外國名著味兒。我喜歡成時譯的版本，語言口語化，給人以親切感。三、日積月累：讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。這幾句話節(jié)選自《增廣賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》?！白x書須用意，一字值千金?！贝笠馐?讀書時應該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金?！澳谰性?，更有早行人?！贝笠馐?別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。“聽君一席話，勝讀十年書。”大意是:與對方交談的時間雖然很短但是受益很大，勝過讀許多年的書。“路遙知馬力，日久見人心?！贝笠馐?路途遙遠，才可以知道馬的腳力高低；經歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹?！敖~性，近山識鳥音?！贝笠馐?臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性;靠近山林，時間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。</p> <p>學六年級語文 2020年3月19四（星期四）課題：第二單元語文園地過程：一、交流平臺閱讀名著的方法：讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個人都是立體的、多面的，評價時角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。二、詞句段運用1.讀下面的例句,說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個,發(fā)揮想象,仿寫句子。（1）加點部分的共同特點是都運用了夸張的修辭手法。第一句話運用比喻和夸張的修辭手法,突出了人們的高興和激動。第二句話運用夸張的修辭手法,突出了春節(jié)到來的速度之快。第三句話運用夸張的修辭手法,突出了內心十分喜悅的心情。這樣寫的好處是什么?(運用夸張的修辭手法更能突出事物的本質特征，鮮明地表達作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。)（2）示例:①餓:小明餓得前胸貼后背。②安靜:教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。③厚:這個小偷的臉皮比城墻還厚。④盼望:奶奶盼你回來，眼睛都要望穿了。⑤喜歡:爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。請同學們觀察表格的內容，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些異同？（一、內容相同，但語言表達不同。二、譯者不同。）示例：（1）我喜歡俞東明、陳海慶譯的版本，感覺表達更簡練……我最喜歡張友松譯的版本，讀著最有外國名著味兒。我喜歡成時譯的版本，語言口語化，給人以親切感。三、日積月累：讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。這幾句話節(jié)選自《增廣賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》?！白x書須用意，一字值千金。”大意是:讀書時應該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金。“莫道君行早，更有早行人?！贝笠馐?別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了?！奥牼幌?，勝讀十年書?！贝笠馐?與對方交談的時間雖然很短但是受益很大，勝過讀許多年的書?！奥愤b知馬力，日久見人心。”大意是:路途遙遠，才可以知道馬的腳力高低；經歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。“近水知魚性，近山識鳥音?！贝笠馐?臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性;靠近山林，時間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。</p>