<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">早櫻繞枝笑</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">春陽(yáng)正暖時(shí)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">春意驅(qū)寒冬</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">花開葉正茂</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">宅家小書蟲</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">一刻不等閑</b></p><p><br></p> <p> 宅家自學(xué)已經(jīng)悄然進(jìn)行了四周，在這個(gè)特殊的學(xué)期里，成外附小英語(yǔ)組的老師們結(jié)合整本書閱讀課題，整合群文閱讀資源，精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀活動(dòng)。孩子們也立刻熱情地投入到英語(yǔ)繪本閱讀中，徜徉在各種奇妙的英語(yǔ)故事里，用知識(shí)武裝自己，用閱讀提升自己，蓄養(yǎng)中國(guó)靈魂，擴(kuò)展國(guó)際視野，提升人文素養(yǎng)?，F(xiàn)在，讓我們一道開啟附小娃們宅家看世界的視聽盛宴，與他們的成長(zhǎng)共情吧！</p><p><br></p> 一年級(jí) <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">From Head to Toe</b></p> <p>班級(jí)：一年級(jí)2班 廖梓邑</p><p>繪本：<i>From Head to Toe</i></p><p>幾個(gè)小朋友分別從頭到腳模仿了企鵝，長(zhǎng)頸鹿，野牛，猴子，海豹，猩猩，貓，鱷魚，駱駝，驢子…很多動(dòng)物的動(dòng)作。你能做到嗎？</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 二年級(jí) <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">A House for Hedgehog</b></p> <p>班級(jí)：二年級(jí)6班 高梓驍</p><p>繪本：<i>A House for Hedgehog </i></p><p>一只小刺猬為了尋找自己的新家分別拜訪了水獺，兔子，松鼠和鼴鼠的家，卻發(fā)現(xiàn)水獺的家太濕，兔子的家太小，松鼠的家家在樹上，鼴鼠的家太暗，而在回家的路上把自己包裹在樹葉里找到了自己最好的家。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 三年級(jí) <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">Forest Bright Forest Night</b></p><p><br></p> <p>班級(jí)：三年級(jí)6班 覃朗</p><p>繪本：<i>Forest Bright Forest Night</i></p><p>動(dòng)物世界里主要分為兩種作息，我們可以稱為“太陽(yáng)作息”和“月亮作息”。動(dòng)物用交替作息的方式守護(hù)著自己的“世界”——大自然。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 四年級(jí) <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">Guess How Much I Love You</b></p><p><br></p> <p>班級(jí)：四年級(jí)8班 蔡子墨</p><p>繪本：<i>Guess How Much I Love You</i></p><p>一只兔子寶寶和一只兔子爸爸，像所有的孩子一樣愛比較，它們倆在比賽誰(shuí)的愛更多一些。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 五年級(jí) <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">The Food Chain</b></p> <p>班級(jí)：五年級(jí)2班 吳若愚</p><p>繪本：<i>The Food Chain</i></p><p>植物、草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物…各種各樣的食物鏈。你知道這些大自然的奧秘嗎？</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 六年級(jí) <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">My Mommy The Virus Warrior </b></p><p><br></p> <p>班級(jí)：六年級(jí)4班 王星予</p><p>繪本：<i>My Mommy The Virus Warrior</i> </p><p>小女孩的醫(yī)生媽媽為了抗擊新型冠狀病毒離開了小女孩到了武漢，不止如此還有很多很多人都在為了消滅病毒這個(gè)怪獸而努力！</p> 好書推薦 <p> “只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書開始?！?amp;nbsp;</p><p> ——蘇·霍姆林斯基 </p><p> 群文閱讀為整本書的閱讀提供了最好的路徑，既培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，又可以教會(huì)學(xué)生閱讀的方法。群文閱讀的過(guò)程就是一種思維激活的過(guò)程。能夠有效激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，讓學(xué)生可以在興趣的指引下主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)閱讀的技巧，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，體會(huì)到英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣。</p><p> 我們一起來(lái)看看還有哪些好書值得一讀吧！</p> <p><br></p><p><br></p><p> “Books are the ladder of human progress.”書籍是人類進(jìn)步的階梯。這是高爾基的一句名言，書籍可以豐富我們的生活，提高我們的審美，看完了這些，你是不是也有一種沖動(dòng)想捧起一本英語(yǔ)書讀一讀？快利用宅在家的時(shí)間實(shí)現(xiàn)你的“彎道超車”吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">疫情延遲了我們久盼的相逢</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">但它封凍不了春的腳步</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">聽，迎春花已吹響春的號(hào)角</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">成外附小的孩子們正在陽(yáng)光下拔節(jié)而長(zhǎng)</b></p><p><br></p><p><br></p> <p>文字：陳蘭 宋林</p><p>圖片：許曼</p><p>審核：周曉雪 陳李巍 孫可</p>