<p>設計思路：</p><p>這個活動通過讓幼兒看圖進行描述，鍛煉孩子的觀察能力，把幼兒較好的語言表達能力可以充分的展現(xiàn)出來，讓孩子在感興趣的語言活動中大膽的表現(xiàn)自己，提高表達能力。</p><p><br></p><p>活動目標:</p><p>1.學會描述實物的主要特征，能運用較準確的語句進行描述。</p><p>2.能根據(jù)傾聽其他人描述的特點說出相應的名稱。</p><p>3.遵守游戲規(guī)則，并積極猜測物品，體驗與同伴集體游戲的樂趣。</p><p><br></p><p>活動重點：</p><p>能運用較準確的語句描述實物的主要特征</p><p>活動難點：</p><p>能認真聽他人描述并能根據(jù)描述的特點準確的說出物體的相應名稱</p><p><br></p><p>活動過程：</p><p>一、開始部分</p><p>師：小朋友們，今天呀老師要帶你們玩一個非常有趣的游戲，你們都玩過猜謎語的游戲嗎？今天我們要玩的這個游戲名字就叫做“你說我猜”。</p><p>二、基本部分</p><p>（一）1、教師示范游戲玩法：在圖片中隨意抽取一張圖片，不給幼兒看。然后對圖片上的物品進行描述，請幼兒猜測這個物品是什么。注意：描述的時候不能說物品的名稱，如果不小心說出來就算犯規(guī)要扣分。</p><p>2、把幼兒座位從中間分為兩組，A組和B組，每組請一位小朋友上臺，教師在兩位小朋友背后出示圖片，請A組和B組小朋友一人描述一句，臺上哪組小朋友先猜出來，哪組可以獲得一塊小積木。</p><p>提問：小朋友們想一想，大家要怎么說，聽的人可以更容易猜到呢？</p><p>小結：我們可以說這個物品的外形、形狀、顏色、大小、材質(zhì)等，我們還可以說出這個物體的作用。</p><p>（二）教師引領全體幼兒進行游戲，幫助幼兒進一步理解和掌握游戲的玩法和規(guī)則。重點幫助幼兒用完整的語言表達。</p><p>（三）幼兒自主游戲：</p><p>1、分為兩人一組，給每組一疊圖片。</p><p>2、鼓勵幼兒用“石頭剪刀布”的方式挑出每組第一個猜的人。</p><p>3、巡回指導，根據(jù)幼兒游戲的情況及時組織幼兒進行評價。</p><p>三、結束活動</p><p>師：寶貝們，你們喜歡你說我猜這個游戲嗎？回家以后我們可以把這個游戲教給爸爸媽媽，和家人一起來玩這個游戲！</p><p>四、延伸活動</p><p>和爸爸媽媽一起，幼兒對家里的任何物品進行描述，讓爸爸媽媽來猜，之后互換角色。</p><p><br></p><p>后附：</p><p style="text-align: justify;">圖片：</p><p><br></p><p><br></p>