疫情防控應(yīng)急演練多措并舉備戰(zhàn)開學(xué) （劉店鎮(zhèn)中心學(xué)校）

劉店中心校黨建

為貫徹執(zhí)行省、市、縣關(guān)于疫情防控時(shí)期開學(xué)的相關(guān)要求，扎實(shí)做好2020年春季開學(xué)前的疫情防控工作，保障開學(xué)后各項(xiàng)教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，檢驗(yàn)學(xué)校開學(xué)預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急能力，近日，劉店鎮(zhèn)中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)16所小學(xué)，圍繞在校一日流程多個(gè)情境，舉行模擬開學(xué)疫情防控演練。培訓(xùn)篇 為開展各校演練活動(dòng)，我中心校要求各學(xué)校制定《疫情防控應(yīng)急演練方案》，要求各學(xué)校校長對參演人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，對演練要詳細(xì)安排布署，傳達(dá)上級文件精神，強(qiáng)化各環(huán)節(jié)職責(zé)分工，明確注意事項(xiàng)。 消毒篇    各學(xué)校安排工作人員定時(shí)對校園、教室、功能室、樓梯樓道、餐廳、衛(wèi)生間等公共區(qū)域進(jìn)行全覆蓋、無死角消毒殺菌。消毒人員嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作，并按規(guī)定填寫消毒記錄表 入校篇 各學(xué)校提前安排各校學(xué)生分時(shí)段，分班級錯(cuò)峰入學(xué)，安排執(zhí)勤人員提前在校門口路段等候，在學(xué)校門口設(shè)置消毒測溫點(diǎn)，在并配有酒精噴灑、非接觸式電子額溫槍，學(xué)生到校時(shí)，各校組織引導(dǎo)學(xué)生沿著地面上設(shè)置好的行進(jìn)線，排成縱隊(duì)，并監(jiān)督提醒學(xué)生前后間隔一米距離，有序前行，依次進(jìn)行消毒、體溫測試，體溫測試合格后學(xué)生方可入校。 教室篇    在教室演練中，我中心校要求各個(gè)學(xué)校的入校學(xué)生每人自備一根水銀式體溫計(jì)，班主任對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)查，并填寫晨午檢記錄表，體溫合格、消毒后方可進(jìn)入教室，教室內(nèi)部保持通風(fēng)、整潔。在日常教學(xué)環(huán)節(jié)，教室采用單人單桌形式，加大桌距。教師在將臺區(qū)域授課，倡導(dǎo)學(xué)生盡量減少與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的語言交流。 應(yīng)急處置篇   各學(xué)校當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常（≥37.3℃）時(shí)，立即啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案上報(bào)中心校、教育局，即刻由穿著防護(hù)服的工作人員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入隔離室，由工作人員再次檢測，如體溫仍異常，穩(wěn)定學(xué)生情緒，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，立即填寫疫情防控相關(guān)信息，撥打120急救電話，送到指定醫(yī)院就醫(yī)，并做好密切接觸者隔離和相關(guān)區(qū)域的消毒工作。 餐廳篇    有餐廳的學(xué)校實(shí)行錯(cuò)時(shí)分區(qū)就餐，并設(shè)置餐廳引流線，間隔一米，在洗手處提前準(zhǔn)備好洗手液。就餐前所有師生均需在入食堂引流線有序間隔一米排隊(duì)，進(jìn)入餐廳前，要先正確洗手。學(xué)校調(diào)整了餐桌間距，進(jìn)入餐廳后，學(xué)生跟著引流線有序打飯，分散就坐，減少不必要的交流談話，避免就餐時(shí)飛沫傳播。就餐完畢后，迅速離開餐廳餐廳工作人員立刻進(jìn)行酒精消毒。 寢室篇 有宿舍的學(xué)校在學(xué)生入寢前組織專人對各個(gè)寢室進(jìn)行無死角消毒，夜晚學(xué)生間隔一米排隊(duì)入寢，進(jìn)入寢室后，按照學(xué)校安排的床位入睡，一間寢室三位學(xué)生，遵守寢室制度，不得串寢、串床、交頭接耳。如有特殊情況，寢室長及時(shí)通知值班教師。 總結(jié)篇 演練結(jié)束后，針對演練過程中的突發(fā)情況，我中心校要求各學(xué)校及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，繼續(xù)完善預(yù)案，把疫情防控工作抓牢抓實(shí)抓細(xì)，把全體師生的生命健康安全放在第一位，確保開學(xué)工作的順利開展。 通過演練，進(jìn)一步提高了我中心校應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，最大限度減少病毒傳播造成的損失，提高師生的防范意識和處置能力，保障師生的身體健康與生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。   我們堅(jiān)信疫情終將過去，春天必將到來，讓我們靜待春暖花開復(fù)學(xué)時(shí)。