<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">百卉含“英”，“語(yǔ)”短情長(zhǎng)</b></p><p><br></p> <p> 庚子初，我們多想對(duì)春天、對(duì)校園、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)道一聲“Nice to see you again.”但是一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情卻阻斷了三月的重聚。面對(duì)疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，我們英語(yǔ)教研組的21位教師積極行動(dòng)起來(lái)，精心備課，讓線上教學(xué)教而有法，讓學(xué)生在家宅而有得。</p> <h1><b> 一、馳馬試劍，卓有成效</b></h1><h3> 從學(xué)習(xí)使用直播軟件，到嘗試出鏡做網(wǎng)絡(luò)主播；從練習(xí)連麥與學(xué)生互動(dòng)，到實(shí)踐在線批閱和答疑，三個(gè)星期下來(lái)，網(wǎng)絡(luò)授課節(jié)節(jié)順利，學(xué)生學(xué)習(xí)班班有序。</h3> <p><b> 1.高一高二備課組長(zhǎng)“挑大梁”</b></p><p> 網(wǎng)絡(luò)授課前，備課組內(nèi)通過(guò)騰訊會(huì)議、釘釘群、微信群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課，分工合作，匯總課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，最后由備課組長(zhǎng)鄭惠心、賈鴻斌擔(dān)當(dāng)線上主播。線上主講要竭盡所能保證直播環(huán)境不受干擾，為預(yù)防網(wǎng)絡(luò)信號(hào)突然中斷，他們經(jīng)常是手機(jī)電腦并用，隨時(shí)做好切換準(zhǔn)備。30分鐘的直播課，他們的授課目標(biāo)是既要讓學(xué)生有所收獲，更要讓學(xué)生有所思考。兩位備課組長(zhǎng)將直播進(jìn)行的井然有序，學(xué)生每堂課都能積極參與。</p> <p><b> 2.高三八位教師“齊上陣”</b></p><p> 高考備戰(zhàn)一百天網(wǎng)絡(luò)誓師大會(huì)吹響了沖鋒號(hào)，高三英語(yǔ)備課組從備課組長(zhǎng)一人主播，到全組教師集體上線直播；從對(duì)釘釘軟件的陌生，到今天的運(yùn)用自如；從最開(kāi)始一個(gè)手機(jī)直播，到現(xiàn)在配齊直播設(shè)備；從網(wǎng)絡(luò)卡頓、走流量，到拓寬百兆寬帶……每個(gè)人付出的努力，不單純是精力物力的投入，更有作為人民教師的擔(dān)當(dāng)！八位英語(yǔ)教師，最年長(zhǎng)的已五十五，面對(duì)這樣線上教學(xué)的新形勢(shì)，沒(méi)有人說(shuō)“我不行，我不能”，而是“我一定行！” 有困難一起克服，有問(wèn)題一起解決，大家都體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)授課的不容易，因此，比以往更認(rèn)真、更積極。</p> <h1><b> 二、下馬看花，言近旨遠(yuǎn)</b></h1><h3> 3月9日至3月20日，市教師發(fā)展學(xué)院教研員南美善、石曉紅深入我校線上精準(zhǔn)教研聽(tīng)課。兩位教研員的到來(lái)，真是及時(shí)雨。我校線上教學(xué)全面鋪開(kāi)，正需要專家們及時(shí)診脈、把方向！兩位教研員每天早早進(jìn)入班級(jí)群聽(tīng)課，適時(shí)與老師、同學(xué)互動(dòng)，課后與教師交流評(píng)課。我校英語(yǔ)線上教學(xué)得到了兩位教研員的肯定和高度評(píng)價(jià)，教師們很受鼓舞和激勵(lì)！</h3> <h3> 教研員石曉紅老師聽(tīng)了高一、高二鄭惠心、賈鴻斌兩位老師共計(jì)八節(jié)直播課。每節(jié)課后通過(guò)微信與授課教師交流溝通，對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。</h3> <h3> 教研員石曉紅老師認(rèn)可高一高二的在線教學(xué)，她評(píng)價(jià)說(shuō)“高一高二教師備課認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分。能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選取教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。語(yǔ)言知識(shí)講解詳細(xì)，講練結(jié)合，注重與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生掌握情況，而且能利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師特別虛心好學(xué)，那股積極向上的勁頭很讓人感動(dòng)！”她建議在線教學(xué)要注意把握課堂節(jié)奏，重視設(shè)置問(wèn)題情境；指導(dǎo)教師們要認(rèn)真研讀教育部考試中心1月份發(fā)布的《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》，學(xué)習(xí)并掌握“一核”“四層”“四翼”的具體內(nèi)容，從而掌握“為什么考”、“考什么”、“怎么考”的問(wèn)題，關(guān)注“學(xué)科素養(yǎng)”、“能力”、“情境”等關(guān)鍵詞。</h3> <h3> 教研員南美善老師聽(tīng)了高三全體英語(yǔ)教師共計(jì)九節(jié)直播課，課后通過(guò)微信、電話與每位教師進(jìn)行細(xì)致溝通，了解教師的備課思路，指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展教學(xué)。</h3> <h3> 教研員南美善老師在本次精準(zhǔn)教研后的感言：</h3> <h1><b> 三、繩鋸木斷，水滴石穿</b></h1><h3> 為了保障線上教學(xué)的有效性，直播課后的答疑和作業(yè)批改必須詳實(shí)、到位，對(duì)學(xué)生的管理和激勵(lì)必須及時(shí)、有效。每個(gè)英語(yǔ)教師以學(xué)科和班級(jí)為單位建立答疑群，負(fù)責(zé)自己所教班級(jí)的作業(yè)布置、批改和在線答疑。</h3> <p> 線上批改作業(yè)對(duì)教師們的視力是個(gè)重大考驗(yàn)?；瑒?dòng)手機(jī)或電腦屏幕，一個(gè)頁(yè)面一個(gè)頁(yè)面的批閱學(xué)生提交的作業(yè)照片，仔細(xì)標(biāo)注作業(yè)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題，編寫評(píng)語(yǔ)點(diǎn)贊學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生克服困難跟緊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)……還要變著法地督促學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。遇到共性問(wèn)題，隨時(shí)開(kāi)啟群里直播進(jìn)行統(tǒng)一講解……</p> <p> 與線下批改答疑相比，網(wǎng)絡(luò)批改、答疑的時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)；隨時(shí)隨地處理學(xué)生發(fā)來(lái)的各種信息；長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕眼睛疲勞等等。雖然辛苦，教師們依舊堅(jiān)持每日及時(shí)、認(rèn)真批改，甚至比線下教學(xué)時(shí)給予學(xué)生更加細(xì)致地反饋，希望借此鼓勵(lì)學(xué)生能多與老師溝通，多向老師提問(wèn)，從而影響并激勵(lì)學(xué)生以“自覺(jué)、自主、自律、自省”的態(tài)度積極投身到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，“停課不停學(xué)”，保證學(xué)習(xí)效率。</p> <h1><b> 四、迎難而上，再接再厲</b></h1><h3> 線上教學(xué)井然有序，英語(yǔ)教師“網(wǎng)絡(luò)主播”光鮮亮麗的背后是她們克服了種種困難。她們，家有幼小的孩子，白天丈夫復(fù)工上班后，只有自己一個(gè)人帶孩子，為了直播課時(shí)孩子不來(lái)干擾，只能用放動(dòng)畫片的方式把孩子“隔離”開(kāi)；她們，家有讀小學(xué)、初中、高中的孩子，自己上直播課還要輔導(dǎo)孩子上網(wǎng)課；他，一家三口全天都忙著上網(wǎng)課，因?yàn)榉蚱揠p方都是備課組長(zhǎng)，家中就一臺(tái)電腦輪著使用，他把好的時(shí)間讓給妻子，自己只能夜里十點(diǎn)后才能使用上電腦備課做課件，這一忙碌就到凌晨；他，岳母因骨折住院，每天要往返于小區(qū)、醫(yī)院護(hù)理老人，自己每天要經(jīng)歷各種排查、測(cè)體溫，五十五歲了眼睛已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)花的現(xiàn)象，依舊堅(jiān)持天天親自批改學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)答疑；他，電腦不在家里，堅(jiān)持手寫教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生上直播課；她(他)們，是班主任，每天要在線管理學(xué)生，在線處理各種學(xué)生問(wèn)題，填寫n個(gè)統(tǒng)計(jì)表，跟n個(gè)家長(zhǎng)溝通。每天，英語(yǔ)教師們就是這樣用自己默默的付出、全力以赴地循環(huán)著備網(wǎng)課、做課件、上直播課、批作業(yè)、答疑的環(huán)節(jié)，有序推進(jìn)線上教學(xué)。</h3> <h3> 為了提升自己的線上教學(xué)和線上管理能力，英語(yǔ)教研組的教師們積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教師們參加了校內(nèi)《錄屏軟件、釘釘直播軟件介紹》培訓(xùn)，學(xué)會(huì)使用直播軟件，成功開(kāi)啟了線上教學(xué)；參加了六次升學(xué)e網(wǎng)通首屆高中教師線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《在線教育理念與設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)課之前傳-正傳-后傳》、《班主任如何提升線上班級(jí)管理的實(shí)效性和高效性》等；參加了外研社《提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)》、《2020春季外研版基礎(chǔ)教材線上培訓(xùn)》；參加了市教師發(fā)展學(xué)院組織的《2020屆高三復(fù)習(xí)備考學(xué)科教師培訓(xùn)》，認(rèn)真聆聽(tīng)高考命題研究專家馬國(guó)民老師作《高考評(píng)價(jià)體系解讀與英語(yǔ)備考策略》講座，學(xué)習(xí)了大慶教師發(fā)展學(xué)院下發(fā)的《大慶市延期開(kāi)學(xué)期間普通高中英語(yǔ)學(xué)科線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》。通過(guò)學(xué)習(xí)可以從“不會(huì)”到“會(huì)”，從“青澀”到快速“成熟”起來(lái)。教師們懂得把握培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大視野，提升自己，相信網(wǎng)絡(luò)的力量，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們的英語(yǔ)線上教學(xué)更高效。</h3> <p> 雖然疫情阻擋了我們校園相見(jiàn)的腳步，但是網(wǎng)絡(luò)架起了我們教學(xué)相長(zhǎng)的橋梁。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)這端的主播教師，還是網(wǎng)絡(luò)那端的莘莘學(xué)子，我們都在“用知識(shí)縫紉鎧甲”，不問(wèn)艱難，不怕辛苦！春暖花開(kāi)時(shí)，我們終將迎來(lái)戰(zhàn)“疫”的勝利，也必將從這段經(jīng)歷中收獲更多！</p> <p style="text-align: center;"><b>Being quarantined to households today is for breathing fresh air tomorrow.</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b>Wearing a mask at the moment is what we have sacrificed in order to let everyone meet each other with a smile in the future.</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b>Changing our roles into “anchors”, we just wish students to keep learning instead of wasting their precious time.</b></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p>