<p>疫情期間，喀左三高中根據(jù)教育部有關(guān)“停課不停學(xué)”的要求，依據(jù)市縣教育局“一縣一策，一校一案"，結(jié)合本校高三學(xué)生的實(shí)際情況，采取“錄播授課，直播答疑"相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué)輔導(dǎo)，在這期間，學(xué)校的老師和同學(xué)們有很多心得體會(huì)與大家分享！！</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p> <p>共克時(shí)艱，心系高考</p><p> ——線上教學(xué)心得</p><p> 車俊謠</p><p> </p><p>在當(dāng)前“新冠”疫情仍然嚴(yán)重，正常的教學(xué)活動(dòng)還不能開展，實(shí)行“在線教學(xué)”是一種可行的策略。</p><p><br></p><p>在看到“停課不停學(xué)”的文件后，我校就通過微信平臺(tái)給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。 “停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響。對(duì)于大部分老師來說，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。但是，通過精心的準(zhǔn)備，“網(wǎng)課”開展的很順利，“網(wǎng)課”也促進(jìn)了與同學(xué)們的互動(dòng)，學(xué)生在家也能感受到學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)習(xí)效率。線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p> <p>停課不停學(xué) 教學(xué)有新招</p><p> －－ 在線教學(xué)感受</p><p>為期一個(gè)多月的在線教學(xué)，對(duì)我個(gè)人來說是一種全新的教學(xué)形式，新在時(shí)間相對(duì)自由，方式更加靈活，可交互資源更豐富，更能自我省察。</p><p> 在時(shí)間方面，嚴(yán)格按著學(xué)校規(guī)定的教學(xué)答疑時(shí)間走，每天一到兩節(jié)課，其他時(shí)間可以充分備課，查找資料，進(jìn)行作業(yè)批改，和學(xué)生進(jìn)行深入交流。每天可以隨時(shí)解答學(xué)生的疑問，有了新的問題也會(huì)隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。</p><p>在教學(xué)方式方面，有時(shí)我會(huì)用微信小程序發(fā)布文本作業(yè)，讓學(xué)生拍照上傳，然后進(jìn)行作業(yè)批改，在批改時(shí)不但可以批紅，還可以留評(píng)語，留語音。有時(shí)會(huì)用精準(zhǔn)教學(xué)通布置客觀題作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)批改，成績(jī)統(tǒng)計(jì)更加及時(shí)，科學(xué)。有時(shí)我還用希沃云課堂進(jìn)行線上答疑輔導(dǎo)，可以把題目直接投屏給學(xué)生，并適當(dāng)批注，學(xué)生反饋良好。有時(shí)我會(huì)截取名師講解片段，讓學(xué)生觀看，并且輔以精準(zhǔn)的習(xí)題。總之，我在不斷嘗試各種有效形式提高在線教學(xué)的質(zhì)量，以期更好的實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué) ”的目標(biāo)。</p><p> 在教學(xué)資源方面，由于全國一盤棋，教育部統(tǒng)一部署“停課不停學(xué)”任務(wù)和相關(guān)安排。各個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)和相關(guān)名師都推出公益講座和直播，各方面名家薈萃，資源較以往豐富很多，我在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，把貼近學(xué)生實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)資源分享給他們，讓他們對(duì)接一線優(yōu)秀資源，與名師面對(duì)面。</p><p>在自我省察方面，通過錄制教學(xué)視頻，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過直播回放也能查找各個(gè)環(huán)節(jié)的缺憾，可以糾正下一次的在線教學(xué)。有時(shí)留的作業(yè)有些小問題，學(xué)生都能利用網(wǎng)絡(luò)資源給我指正，對(duì)我自身提升很大。</p><p> 總之，在特殊形勢(shì)下的在線教學(xué)并沒有疏遠(yuǎn)師生關(guān)系，也沒有讓備考停滯，反而使更多自律的同學(xué)收獲滿滿。最后，在學(xué)校的統(tǒng)一部署，所有高三備課組老師的通力合作下，我相信，我們一定能圓滿完成疫情期間“停課不停學(xué)”艱巨任務(wù)。</p><p>于洪新</p><p> </p> <p> </p><p> “新”出魔力，“教”出魅力</p><p> 徐秀芳</p><p> 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我利用精準(zhǔn)教學(xué)通的簽到、章節(jié)測(cè)試、討論等形式加強(qiáng)師生互動(dòng)。同時(shí)，通過發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)估，有針對(duì)性地進(jìn)行一些學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑與指導(dǎo)。</p><p> 線上教學(xué)過程也并非總是一帆風(fēng)順，比如授課高峰期平臺(tái)會(huì)發(fā)生卡住或崩塌、后臺(tái)數(shù)據(jù)延時(shí)、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要督促等，我建議學(xué)生錯(cuò)峰時(shí)段學(xué)習(xí)與發(fā)起互動(dòng)，在每個(gè)班級(jí)設(shè)置學(xué)生幫手，協(xié)助老師完成工作。經(jīng)過幾天的適應(yīng)，同學(xué)們都能跟上節(jié)奏，作業(yè)、考測(cè)的完成度也越來越好了。</p><p> 為了加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，我不定期發(fā)布討論話題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劯形?。針?duì)每周的作業(yè)，特別是筆答類作業(yè)，我會(huì)根據(jù)作答逐一反饋。我做為課任工作，在每次做課過程中，也會(huì)充當(dāng)老媽子的角色，提醒同學(xué)們不要忘了瀏覽信息，也穿插一些近期看書和信息的心得和感悟，引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)，做心理調(diào)試的幫手，疏導(dǎo)學(xué)生的焦慮情緒。</p><p> 網(wǎng)課這種教學(xué)方式對(duì)我這名“新”老師來說無疑是一種挑戰(zhàn)，但教師的使命感、責(zé)任感促使我不斷摸索，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也從先前的手忙腳亂到現(xiàn)在的有條不紊。我也相信，沒有過不去的冬天，也沒有等不來的春天，我會(huì)通過不斷學(xué)習(xí)總結(jié)和提升，探索更好的線上教學(xué)方法，用學(xué)習(xí)積蓄更多力量，用拼搏昭示更大希望！</p><p><br></p> <p>線上教學(xué)感受</p><p>任文濤</p><p>線上教學(xué)對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天中，我有下面幾點(diǎn)感受：</p><p>1、網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)打破班級(jí)授課模式，眾人拾柴火焰高。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正打破了班級(jí)界限，老師間的交流和學(xué)習(xí)更加流暢、直接，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。</p><p>2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀資源，經(jīng)過篩選擇優(yōu)選擇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。</p><p>3、作業(yè)檢查直接高效。借助“精準(zhǔn)教學(xué)通”或班級(jí)微信群等平臺(tái)布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，可以對(duì)學(xué)生有針對(duì)性布置作業(yè)，更能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)幾個(gè)人，甚或一個(gè)人針對(duì)性作業(yè)檢查。</p><p>當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是有它的局限性，教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限，網(wǎng)上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。</p><p>但我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！</p><p> </p><p> 2020年3月20日</p><p><br></p> <p>防疫不可松，學(xué)習(xí)不可止(王守來)</p><p>2020年的春節(jié)，對(duì)所有人來說，注定是難忘的。因?yàn)橥蝗缙鋪淼男鹿诜窝滓咔?，我們擁有了一個(gè)意料之外并且漫長(zhǎng)的寒假。</p><p>疫情無情，人間有愛。新冠病毒雖然阻止了我們出行的腳步，卻無法阻止我們教書育人，備戰(zhàn)高考的火熱之情。</p><p>按照黨中央的統(tǒng)一部署，我校及時(shí)發(fā)布了“疫情其間停課不停學(xué)”通知。我們高三年級(jí)在宋主任的帶領(lǐng)下，率先行動(dòng)，采取靈活多樣的線上教學(xué)實(shí)踐。有騰訊視頻和釘釘直播課，有教師自錄課，還有線上答疑等。這種教學(xué)方式，對(duì)我們來說雖然是個(gè)新事物，但智勇的三高人，從來就不畏困難，敢為人先:領(lǐng)導(dǎo)重視，周密安排；教師盡心，傾力奉獻(xiàn)；家長(zhǎng)學(xué)生配合，家校協(xié)作。最大限度地滿足了學(xué)生的求知欲望，跟進(jìn)了教學(xué)進(jìn)度，彌補(bǔ)了漸行漸近的高考季教學(xué)時(shí)間上的不足，減輕了家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生考不好的壓力，提高了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)，密切了教師家長(zhǎng)學(xué)生三者關(guān)系。同時(shí)，為下一步課堂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。</p><p>當(dāng)然，作為新事物，線上教學(xué)在具體操作中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)信號(hào)不好，經(jīng)常掉線，對(duì)學(xué)生難以管控等諸多問題，但隨著時(shí)日加深，這些問題也會(huì)因經(jīng)驗(yàn)的增多和方法的靈活而得到解決，為日后線上教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>春天來了，但等花開。愿三高中歲月靜好，愿祖國繁榮昌盛。</p> <p>停課不停學(xué) 教學(xué)有新招</p><p> 李竟然－－ 在線教學(xué)感受</p><p>為期一個(gè)多月的在線教學(xué)，對(duì)我個(gè)人來說是一種全新的教學(xué)形式，新在時(shí)間相對(duì)自由，方式更加靈活，可交互資源更豐富，更能自我省察。</p><p> 在時(shí)間方面，嚴(yán)格按著學(xué)校規(guī)定的教學(xué)答疑時(shí)間走，每天一到兩節(jié)課，其他時(shí)間可以充分備課，查找資料，進(jìn)行作業(yè)批改，和學(xué)生進(jìn)行深入交流。每天可以隨時(shí)解答學(xué)生的疑問，有了新的問題也會(huì)隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。</p><p>在教學(xué)方式方面，有時(shí)我會(huì)用微信小程序發(fā)布文本作業(yè)，讓學(xué)生拍照上傳，然后進(jìn)行作業(yè)批改，在批改時(shí)不但可以批紅，還可以留評(píng)語，留語音。有時(shí)會(huì)用精準(zhǔn)教學(xué)通布置客觀題作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)批改，成績(jī)統(tǒng)計(jì)更加及時(shí)，科學(xué)。有時(shí)我還用希沃云課堂進(jìn)行線上答疑輔導(dǎo)，可以把題目直接投屏給學(xué)生，并適當(dāng)批注，學(xué)生反饋良好。有時(shí)我會(huì)截取名師講解片段，讓學(xué)生觀看，并且輔以精準(zhǔn)的習(xí)題。總之，我在不斷嘗試各種有效形式提高在線教學(xué)的質(zhì)量，以期更好的實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué) ”的目標(biāo)。</p><p> 在教學(xué)資源方面，由于全國一盤棋，教育部統(tǒng)一部署“停課不停學(xué)”任務(wù)和相關(guān)安排。各個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)和相關(guān)名師都推出公益講座和直播，各方面名家薈萃，資源較以往豐富很多，我在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，把貼近學(xué)生實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)資源分享給他們，讓他們對(duì)接一線優(yōu)秀資源，與名師面對(duì)面。</p><p>在自我省察方面，通過錄制教學(xué)視頻，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過直播回放也能查找各個(gè)環(huán)節(jié)的缺憾，可以糾正下一次的在線教學(xué)。有時(shí)留的作業(yè)有些小問題，學(xué)生都能利用網(wǎng)絡(luò)資源給我指正，對(duì)我自身提升很大。</p><p> 總之，在特殊形勢(shì)下的在線教學(xué)并沒有疏遠(yuǎn)師生關(guān)系，也沒有讓備考停滯，反而使更多自律的同學(xué)收獲滿滿。最后，在學(xué)校的統(tǒng)一部署，所有高三備課組老師的通力合作下，我相信，我們一定能圓滿完成疫情期間“停課不停學(xué)”艱巨任務(wù)。</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p> 抗疫期間網(wǎng)課心得</p><p> ——張素艷</p><p> 面對(duì)突如其來的疫情，給我們的學(xué)校教育工作打了個(gè)措手不及，早已定好的計(jì)劃不能實(shí)施。一線奮戰(zhàn)的白衣天使們和社會(huì)各界人士在此次疫情中表現(xiàn)的大愛與擔(dān)當(dāng)，每天都在感動(dòng)著我們。普通老百姓居家隔離就是為國家做貢獻(xiàn)，而作為一線高三教師的我，今年教復(fù)習(xí)班的化學(xué)，深知此次復(fù)讀對(duì)這些學(xué)子的來之不易，心中的使命感和肩上的責(zé)任告訴自己，居家期間不為學(xué)生做點(diǎn)什么，對(duì)不起“教師”這個(gè)職業(yè)！</p><p><br></p><p> 元宵節(jié)之前，在師生群里答疑，元宵節(jié)之后，疫情仍然很緊張，不能如期開學(xué)。說心里話，心里真的替這些孩子們著急。于是，我就開始摸索嘗試各種教學(xué)方法和渠道，和同事探討，和孩子直播演練，多方比對(duì)，權(quán)衡并征求學(xué)生的意見，最終找到適合我班實(shí)際的教學(xué)方式和方法，孩子們反饋效果也很好。</p><p><br></p><p> 盡量克服線上教學(xué)弊端，每天提前準(zhǔn)備好教案授課資料和課件，為了把更多的基礎(chǔ)差的學(xué)生帶上來，多方查找課件將知識(shí)點(diǎn)模型直觀的展示給他們，這樣他們接受起來更容易一些。興趣是最好的老師，經(jīng)過我的努力，一大批學(xué)生與我互動(dòng)探討，收效很好。成績(jī)就是試金石，兩次考試，積極互動(dòng)的學(xué)生成績(jī)提高顯著。線上考試，對(duì)老師來說工作量很大，實(shí)時(shí)做題，還要線上批改，線上講解，線上登分，一天下來真是頭暈眼花，再看看學(xué)生的成績(jī)，心里還是很欣慰并且有成就感的！</p><p><br></p><p> 人都是有惰性的，即使這樣，也有個(gè)別學(xué)生偷懶，不及時(shí)跟課，為了督促他們，我想盡各種辦法，抽查，不定時(shí)提問，恩威并施，賞罰分明，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生也感受到我的良苦用心和真誠，現(xiàn)在每天都在積極配合。</p><p><br></p><p> 此時(shí)網(wǎng)課仍在繼續(xù)，但是，沒有一個(gè)冬天不可逾越，也沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，我仿佛看到了，驕陽似火的六月孩子們走出考場(chǎng)那刻陽光燦爛的笑臉……</p> <p>疫情期間網(wǎng)課心得</p><p>——張學(xué)忠</p><p>84歲的鐘南山院士，在疫情爆出的第一時(shí)間坐春運(yùn)餐車前往武漢?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為萬世開太平，為往圣繼絕學(xué)”。他，是時(shí)代的英雄，是民族的脊梁。</p><p> “戰(zhàn)畢肺疫天下事，贏得生前身后名”，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”里，誰也不是“局外人”“旁觀者”，14億中華兒女必將攜手共進(jìn)、同心戮力。29日，中共中央組織部發(fā)出通知，要求各級(jí)組織部門堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中積極主動(dòng)履職、有效發(fā)揮作用。作為一名高三教師，要緊緊圍繞此次“疫”情做好自己份內(nèi)工作，堅(jiān)決做到信念堅(jiān)定、盡忠職守、克服困難，交上一份完美的答卷。</p><p> “線上教學(xué)”在2020年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式。</p><p>學(xué)校考慮再三，選擇精準(zhǔn)教學(xué)通作為直播平臺(tái)。</p><p>精準(zhǔn)教學(xué)通的好處是老師們能夠更好的監(jiān)督學(xué)生，查看他們是否在上課，作業(yè)有沒有及時(shí)完成，很方便的是能夠查資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。投放了一些名師的同步課堂，這是一個(gè)很好的資源，學(xué)生們能近距離的聽到名師的課。</p><p>新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。高三化學(xué)組線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問題。“一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。我們選擇根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間及課程表發(fā)圖片，學(xué)生完成后上傳答案，把當(dāng)中不明白的可以私下咨詢，直播課直播完了之后把視頻分享給學(xué)生。直播完后，各科任老師線上解答學(xué)生的問題，然后完成作業(yè)。</p><p>這里面最累的是兩次考試，一忙活就是整整一天，和學(xué)生同步做題，分析，備課，批卷，登記成績(jī)，講卷。對(duì)于已53歲的我，真的感到很吃力，不過，看到孩子們都很認(rèn)真的完成考試，且有進(jìn)步，很高興，我沒有白做。</p><p>這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。也為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p>疫情期間網(wǎng)課心得</p><p>——祖利明</p><p>這段時(shí)間是我的工作從來沒有嘗試過的上課方式，對(duì)我而言意義很大，做一件事情就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，現(xiàn)在我也在不斷的要求著自己，作為一名教師我也需要各種各樣的上課方式，讓學(xué)生們能夠有保障，我的職責(zé)就在這里，這段時(shí)間我也感受很多，上網(wǎng)課是一件非常有趣的事情，也充滿了很多挑戰(zhàn)，之前一直都是在教師上課，現(xiàn)在換了這種方式倒也是讓我非常不適應(yīng)了，但是后來還是慢慢的在改變這些的，我也適應(yīng)了很多，也解決的很多在上課過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題，讓我也是有了一些心得。</p><p>上網(wǎng)課不僅僅對(duì)于學(xué)生是陌生的，這對(duì)我的來講也是充滿了挑戰(zhàn)，我的壓力也是非常大的，一直都在努力著完成好各種事情的，現(xiàn)在想了也是感覺這樣很不錯(cuò)的，對(duì)于我來講意義很大，我需要考慮各種各樣的情況，比如說學(xué)生們到底有沒有在聽，自己的講的學(xué)生們聽沒聽進(jìn)去，畢竟是在上網(wǎng)課這些問題是我需要考慮的，甚至說我還要考慮到在上課的過程當(dāng)中我這邊的網(wǎng)速=有沒有卡頓，這些都是我上課過程當(dāng)中需要去解決的問題，綜合起來這當(dāng)然是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)了，總之讓我感受到了很多不一樣的事情的，我也承受了很多，這對(duì)于我而言意義非凡，我總是能夠在其中找到自己價(jià)值所在，我也一定會(huì)朝著這個(gè)方向去發(fā)展，這是一定的。</p><p> </p><p><br></p> <p>疫情在家上網(wǎng)課的授課心得體會(huì) 王瑩</p><p> 按照學(xué)校停課不停學(xué)工作要求，高三的網(wǎng)上講課從正月初七就開始積極行動(dòng)起來，開始了全新的一種授課方式，學(xué)習(xí)著并且體會(huì)著。同時(shí)，通過這段時(shí)間的上課學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也有了不同的感受。</p><p>一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行</p><p>凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課之前，蒙語組張老師我們就已準(zhǔn)備好個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課內(nèi)容，利用的材料課件，學(xué)習(xí)交流授課方式，確保線上教學(xué)順利開展。</p><p>二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲</p><p>1、微信答疑，直播教學(xué)。在最初晚上授課時(shí)，給如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。因?yàn)閯倓偸褂眠@種方式，所以只能利用微信給同學(xué)們拍照發(fā)語音一個(gè)一個(gè)題的講解，還要把板書講解的內(nèi)容以做筆記的方式再拍照發(fā)給學(xué)生，所以很麻煩很辛苦，時(shí)間也超長(zhǎng)，幾乎都能達(dá)到倆個(gè)小時(shí)或者會(huì)隨著個(gè)別提問會(huì)延長(zhǎng)。所以后來學(xué)生說這樣的方式老師累時(shí)間長(zhǎng)學(xué)生沒有耐心聽完，我們組又學(xué)習(xí)了騰訊會(huì)議的上課方式，感覺這個(gè)可以，老師操作方便，學(xué)生也容易進(jìn)來聽課，所以后來我們就使用騰訊會(huì)議上課，這樣可以在上課時(shí)有老師和學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生可以提問，老師可以聽后答疑；我們利用電腦做黑板，在電腦中打字講解，這樣的講解內(nèi)容可以保存下來。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方式很好，學(xué)生也很愿意用這樣的方式，下課后很多同學(xué)要我電腦里板書的內(nèi)容，這樣電腦板書加講解的授課更有利于上課的效果。 但是微信里依然使用，因?yàn)槲⑿庞形⑿诺淖饔茫梢岳^續(xù)提問繼續(xù)答疑，留作業(yè)，多樣的使用，使得老師的教和學(xué)生的學(xué)能更及時(shí)更方便的互動(dòng)完成學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。</p><p>2、建立小群，對(duì)個(gè)別學(xué)生建群分類指導(dǎo)，優(yōu)等生有單獨(dú)的群，給他們?cè)黾泳毩?xí)量，并且單獨(dú)輔導(dǎo)，不因?yàn)橐咔橛绊懞玫膶W(xué)生成績(jī)的提高。有基礎(chǔ)弱的同學(xué)作文不會(huì)，就建立群后每日逐詞逐句解釋范讀，要求他們完成讀寫翻譯。還有各個(gè)層次的同學(xué)有不聽課不完成作業(yè)的就加私信經(jīng)常詢問，讓學(xué)生把作業(yè)單獨(dú)拍照發(fā)給我。</p><p> 3、我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了pdf文件格式的制作，有利于蒙語作業(yè)能在學(xué)生手機(jī)不下載蒙語軟件的情況下可以隨時(shí)接受老師的作業(yè)，對(duì)于老師的發(fā)放作業(yè)，完成講解內(nèi)容，網(wǎng)上授課來說也非常便捷。</p><p>4、停課不停學(xué)，聽課不停教。在家有更充足的時(shí)間，所以利用這個(gè)時(shí)間把學(xué)生做過的錯(cuò)題隔斷時(shí)間就整理出來一套，給學(xué)生重新做錯(cuò)題做講解，使得學(xué)生再次做題知道自己的不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，如果在某類知識(shí)上出現(xiàn)問題，就馬上回頭找知識(shí)的源頭，學(xué)生沒有把書練習(xí)帶家去，那老師就要把此類學(xué)習(xí)的知識(shí)整理拍照發(fā)給學(xué)生，我們給學(xué)生先后整理的知識(shí)有錯(cuò)題，文學(xué)常識(shí)，近反義詞，語法，詞結(jié)構(gòu)等等，讓學(xué)生在家沒有書的情況下也能看到這些內(nèi)容。這些得到了學(xué)生的歡迎，他們會(huì)有隨時(shí)的需要和老師溝通得到解決。</p><p> 我們的付出努力和認(rèn)真負(fù)責(zé)也得到了學(xué)生的認(rèn)可，有的學(xué)生私信對(duì)我們說老師我對(duì)你說你是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)任的；每次下課時(shí)學(xué)生會(huì)語音對(duì)我們說謝謝老師，老師辛苦了，愉快的說老師再見。這個(gè)時(shí)候很高興 很開心。</p><p> 三、毋庸置疑的，網(wǎng)課畢竟不同于課堂，更需要學(xué)生的高度自律自制，有的學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣就好，心中有目標(biāo)，腳下就有踏實(shí)的行動(dòng)，調(diào)整好了學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，充分發(fā)揮自我控制能力。但是不可否認(rèn)，教師和學(xué)生之間畢竟隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有一部分同學(xué)怎么召喚也不在線不跟著聽課的，所以遺憾的就在這，雖然我們的準(zhǔn)備很充分，教學(xué)的內(nèi)容比平時(shí)在學(xué)校更多樣，更靈活，但是個(gè)別的學(xué)生還是有不如意的地方，所以在這老師感到深深的無能為力。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，老師付出的要比在學(xué)校更多的時(shí)間可精力方法，整理的上課內(nèi)容也很多樣。真希望他們能看到給他們準(zhǔn)備的上課內(nèi)容和老師更精心的講解。</p><p>所以在停課不停學(xué)，停課不停教的這段時(shí)間里，老師們使出七十二變的，老當(dāng)益壯在學(xué)習(xí)的方式授課，也希望得到學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督督促，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，使學(xué)生提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。</p><p><br></p> <p>抗疫期間網(wǎng)課心得體會(huì)</p><p><br></p><p> ——趙興元</p><p><br></p><p> 在今年寒假，本該闔家歡樂的春節(jié)，卻被一場(chǎng)新冠病毒的爆發(fā)而改變，許多的醫(yī)生和戰(zhàn)士奔赴一線，而對(duì)于我們現(xiàn)在的高三的學(xué)子，盡管時(shí)間緊迫，高考鄰近，也不得不面臨停學(xué)的考驗(yàn)，為了打贏高考這次攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們只能本著停課不停學(xué)的主導(dǎo)思想，在家里給學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，盡量彌補(bǔ)疫情所帶來的損失。</p><p><br></p><p> 經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于這個(gè)新生事物，我是非常陌生，但形式逼人，我就必須先從學(xué)生做起，邊學(xué)邊教，對(duì)學(xué)生而言，也很困難，要求對(duì)學(xué)生必須有自主學(xué)習(xí)的能力，主動(dòng)尋找，發(fā)現(xiàn)，解決問題，這與傳統(tǒng)教學(xué)模式大不相同，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我感覺效果很好，我們可以從網(wǎng)上得到更充分的資源，便于學(xué)生共享。</p><p><br></p><p>當(dāng)然，這種教學(xué)模式也存在不足，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言，效果不好，他們不在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，往往會(huì)迷失自我，更加缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，所以學(xué)習(xí)就不那么專心致志，就不利于學(xué)生更加深層次的探究學(xué)習(xí)。</p><p><br></p><p>從真愁人到現(xiàn)在的習(xí)慣了，我同時(shí)作為老師和家長(zhǎng)，體會(huì)最深，讓學(xué)生把課堂由學(xué)校直接搬到家里，這種轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，而且是必須馬上適應(yīng)的過程，所以對(duì)于家鄉(xiāng)的要求會(huì)更高，家鄉(xiāng)的角色不僅僅是給孩子錢，到學(xué)校老師管教的問題了，家長(zhǎng)要從各個(gè)方面監(jiān)督，鼓勵(lì)孩子，而且還要不停的關(guān)注手機(jī)家長(zhǎng)群里的消息，真可謂高強(qiáng)度。</p><p><br></p><p>還好隨著時(shí)間的推移，我們都已經(jīng)習(xí)慣了，并且效果還不錯(cuò)，隨著疫情防控阻擊戰(zhàn)的不斷勝利，我們的網(wǎng)課時(shí)代也快要結(jié)束了，不管咋說，我感覺還是教師身臨其境的效果好，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)更好，或許對(duì)我們老師會(huì)更好吧，我祈盼這一天會(huì)馬上到來！</p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p> </p> <p>線上授課的體會(huì)董興華這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場(chǎng)突如其來的疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。三周的網(wǎng)上授課使我的心情就像乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。我們每一位普通的一線教師都知道，以往的常態(tài)一節(jié)課45分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作和課后的作業(yè)批改、評(píng)講、輔導(dǎo)卻是好多個(gè)40分鐘。對(duì)于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是多了更多的40分鐘。技術(shù)問題是橫在線上教學(xué)面前的一道溝壑，教學(xué)方式、教學(xué)工具的驀然改變，都需要一個(gè)逐漸適應(yīng)、逐步改變的過程。如何錄課？組內(nèi)老師在群里熱烈地討論，各抒己見。探索的過程雖然充滿了困難，但是用組里老師的話說辦法總比困難多，一次次合理的分工，一次次的修改課件，一次次錄課的嘗試，一次次的后期制作，最終給學(xué)生呈上了一節(jié)滿意的網(wǎng)課。第二個(gè)問題是無法安靜辦公。由于要在家里辦公，十二歲的老大要上網(wǎng)課，兩歲的老二要人帶，老公也要網(wǎng)上辦公，現(xiàn)在是公事加家事，天天搞得苦不堪言，身心俱憊，只能趁孩子睡覺認(rèn)真?zhèn)湔n錄課，或者一人上課，另一人把孩子領(lǐng)出去玩。雖說辛苦，最難受的是眼睛和腰背，但是，看到家長(zhǎng)們的積極配合和學(xué)生們的努力和取得的學(xué)習(xí)成績(jī)，內(nèi)心其實(shí)是倍感欣慰的。除了網(wǎng)上授課，還要根據(jù)學(xué)生掌握情況，及時(shí)布置作業(yè)。讓學(xué)生完成后拍照，發(fā)本校學(xué)習(xí)班群。對(duì)于出錯(cuò)的學(xué)生、學(xué)困生再次通過微信群私發(fā)進(jìn)行講解。記得考試后試卷的講評(píng)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，細(xì)作試題，批卷，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分析學(xué)生易錯(cuò)題，失分點(diǎn)，然后將每個(gè)題的解析過程詳細(xì)寫出來，制作成PPT，然后錄課，那天整整弄到了半夜。但這是我們一線教師應(yīng)該做的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的另一端有求知若渴的學(xué)生和期盼的家長(zhǎng)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，三個(gè)星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)我來說，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程。期待疫情早日過去，期待師生早日返校。 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