<p>科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備</p> <p>尊敬的各位家長(zhǎng):</p><p> 大家好！</p><p> 幼小銜接，是指幼兒園教育和小學(xué)教育之間的互相連接，孩子從幼兒園到小學(xué)，是成長(zhǎng)路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。由于幼兒園和小學(xué)兩種教育階段之間存在明顯差異，因此能否順利實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的銜接對(duì)兒童未來(lái)的成長(zhǎng)具有重要意義。</p><p> 針對(duì)本學(xué)期的具體情況，長(zhǎng)武縣幼兒園大班組將于每周六推送的《停課不停學(xué)，縣幼小課堂》中為孩子們準(zhǔn)備一次幼小銜接方面的活動(dòng)，從五大領(lǐng)域入手，幫助孩子在生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、心理適應(yīng)等方面有所提高。希望通過(guò)老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力，讓孩子能更加順利的適應(yīng)小學(xué)生活。</p> <p>“幼小銜接”，什么是科學(xué)的準(zhǔn)備？</p> <p>活動(dòng)一:繪本故事《大頭魚上學(xué)記》</p> <p>作者：[美]德博拉 戴森/文 [美]丹 漢納/圖</p><p>出版社：二十一世紀(jì)出版社 </p><p> 出版日期：2016年08月</p><p>年齡(歲)： 5-6(大班)</p><p>主題： 入園入學(xué) 自信</p> <p><br></p><p> 《大頭魚上學(xué)記》是“大頭魚系列故事”的第三本。該系列的*本《噘嘴巴的大頭魚》榮獲美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》年度暢銷童書及美國(guó)《時(shí)代雜志》年度十佳童書。中文版上市后同樣受到廣大中國(guó)讀者的喜愛。大頭魚的形象已經(jīng)深入人心。</p><p> “上學(xué)”這個(gè)話題，是家長(zhǎng)非常關(guān)注的。如何引導(dǎo)孩子，才能讓他們順利融入全新的集體生活中呢？作者在這本書中講述大頭魚上學(xué)*天遇到的各種“麻煩”以及他對(duì)應(yīng)的心理變化，故事形象生動(dòng)、充滿曲折和童趣。</p><p> 大頭魚對(duì)學(xué)校充滿期待，但又倍受打擊，甚至準(zhǔn)備逃離學(xué)?！罱K在老師和同學(xué)的幫助下，大頭魚戰(zhàn)勝了對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的恐懼，找到了歸屬感和自信心。孩子們陪伴大頭魚度過(guò)*天校園生活的同時(shí)，也會(huì)對(duì)校園有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；并且能從大頭魚身上學(xué)習(xí)如何適應(yīng)新環(huán)境、如何應(yīng)對(duì)挫折。</p> <p>很久很久以前，大頭魚還很小的時(shí)候，他第一次去上學(xué)。</p><p>帶著爸爸媽媽親吻的余溫，帶著對(duì)這一天的期盼大頭魚沖進(jìn)了學(xué)?！o接著他就迷路了！</p> <p>在它周圍游動(dòng)的大魚們，很清楚自己要去哪兒，他們找到儲(chǔ)物柜，認(rèn)準(zhǔn)班級(jí)，飛快的一閃而入。</p> <p>大頭魚落在了后面，笑容漸漸從他臉上消失，最后他停在一間教室門邊，羞怯地朝里面望去。</p> <p>這個(gè)班正在練習(xí)書寫，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)寫。</p> <p>大頭魚試著寫出自己的名字，但是他就是寫不好。</p> <p>大頭魚覺(jué)得一團(tuán)糟，他皺起眉頭，“噗嚕噗?！贝抵鴼?，“啪嗒”一聲扔下鉛筆，數(shù)了數(shù)自己遇到的麻煩：</p> <p>麻煩一：我不聰明！</p><p>麻煩二：我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)！</p><p>麻煩三：我適應(yīng)不了！</p><p>還有麻煩四：還是算了吧！</p> <p>大頭魚皺著眉頭，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊向前游。</p> <p>它透過(guò)另一間教室的門，小心翼翼的朝里面望去。</p> <p>這個(gè)班正在練習(xí)畫形狀，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)畫。大頭魚試著畫菱形，但是他就是畫不好。</p> <p>大頭魚覺(jué)得一團(tuán)糟，他皺起眉頭，“噗嚕噗?！贝抵鴼?，“啪嗒”一聲扔下鉛筆，數(shù)了數(shù)自己遇到的麻煩：</p><p>麻煩一：我不聰明！</p><p>麻煩二：我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)！</p><p>麻煩三：我適應(yīng)不了！</p><p>還有麻煩四：還是算了吧！</p> <p>大頭魚愁容滿面，沿著過(guò)道越飄越低。直到她又來(lái)到一間教室的門前——也許這兒才是他應(yīng)該待的地方。</p> <p>這個(gè)班正在練習(xí)算術(shù)，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)算。</p> <p>大頭魚試著列豎式算除法……但他就是不會(huì)列。</p> <p>大頭魚覺(jué)得一團(tuán)糟，他皺起眉頭，“噗嚕噗?！贝抵鴼猓芭距币宦暼酉裸U筆，數(shù)了數(shù)自己遇到的麻煩：</p> <p>麻煩一：我不聰明！</p><p>麻煩二：我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)！</p><p>麻煩三：我適應(yīng)不了！</p><p>還有第四……</p> <p>他朝學(xué)校外匆匆游去“天哪，我受夠了！”上學(xué)就是自討苦吃，我可不想待在這兒！</p> <p>就在這時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)溫柔、友善的聲音，“不用著急！還沒(méi)有開始學(xué)呢，不會(huì)也沒(méi)關(guān)系！</p><p>適合你的班級(jí)正在等著你去呢——我是休伊特老師，我是來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的。我知道你能行！”</p> <p>“你是聰明的小魚。多多練習(xí)，你就能學(xué)會(huì)。小家伙，你會(huì)適應(yīng)這里的——一定要記住哦！”</p> <p>大頭魚同學(xué)跟著休伊特老師嗖嗖的向前游，身邊水花四濺。他們一直游到一扇掛著牌子的門前，牌子上寫著“新生班”。</p> <p>休伊特老師跟大家打招呼：“早上好！很高興在這里見到你們。我們會(huì)一起度過(guò)令人期待的一年！”</p><p>真相一：你們很聰明。</p><p>真相二：你們能學(xué)會(huì)！</p><p>真相三：你們?cè)谝黄稹?lt;/p><p>還有第四：一定要記??！</p> <p>開始上課了，休伊特老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)?！巴瑢W(xué)們先聽，再試著去做……每一位同學(xué)都做得很好”。</p> <p>大頭魚露出了笑容。</p><p>“再見啦，哭喪臉！</p><p>再也沒(méi)有疑神疑鬼的小擔(dān)心！</p><p>再也沒(méi)有糟糕透頂?shù)拇舐闊?！?lt;/p> <p>大頭魚和小朋友們一起暢游，休伊特老師陪伴在他身邊，同學(xué)和老師一起信心百倍，充滿自豪的歡呼：</p><p><br></p> <p>真相一：我們很聰明。</p><p>真相二：我們能學(xué)會(huì)。</p><p>真相三：我們?cè)谝黄稹?lt;/p><p>還有，第四……我們一定會(huì)牢記！</p> <p>活動(dòng)二:健康《五禽戲》</p><p> 五禽戲由東漢名醫(yī)華佗創(chuàng)立，通過(guò)模仿包括虎，鹿，熊，猿，鳥五種小動(dòng)物的動(dòng)作，能夠讓我們身體的各個(gè)部位得到很好的鍛煉。練習(xí)五禽戲不僅強(qiáng)身健體，也是讓孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的一個(gè)了解和繼承。</p> <p>健康:五禽戲</p><p>◎活動(dòng)目標(biāo)</p><p>1.嘗試模仿虎、鹿、熊、猿、鵝五種動(dòng)物的動(dòng)作。</p><p>2.發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。</p><p>3.知道五禽戲是中華養(yǎng)生、強(qiáng)身保健的一種方法,感知中華文化的博大精深。</p><p>◎活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉不同的動(dòng)物:如虎、鹿、熊、猿鶴等。</p><p>活動(dòng)重點(diǎn):了解五禽戲是我國(guó)養(yǎng)生保健的一種方法。</p><p>活動(dòng)難點(diǎn):能夠?qū)W做五禽戲的動(dòng)作,肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)準(zhǔn)確。</p><p><br></p> <p>1.開始部分。</p><p>家長(zhǎng)和幼兒共同做一些活動(dòng)前的準(zhǔn)備。</p> <p>2.基本部分。</p><p>學(xué)習(xí)五禽戲</p><p>(1)游戲:幼兒模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作。</p><p>(2)觀察圖片五種動(dòng)作所代表的動(dòng)物圖片,幼兒了解動(dòng)物的特點(diǎn)及典型的動(dòng)作。</p> <p>猿</p> <p>熊</p> <p>鹿</p> <p>虎</p> <p>鶴</p> <p>(3)感知“五禽戲”,嘗試學(xué)做基本動(dòng)作。</p><p>①出示五禽戲動(dòng)作圖,初步感知五禽戲的動(dòng)作,模仿動(dòng)作。</p><p>②幼兒看不同的五禽戲圖片,自由模仿五禽戲里動(dòng)物的不同動(dòng)作。</p> <p>猿戲</p> <p>熊戲</p> <p>鹿戲</p> <p>虎戲</p> <p>鶴戲</p> <p>3.結(jié)束部分，隨音樂(lè)自主表演。</p> <p>學(xué)習(xí)幼兒五禽戲模仿操。</p> <p>活動(dòng)三:游戲《編花籃》</p> <p>編花籃</p><p>動(dòng)作要領(lǐng):</p><p>多人同時(shí)單腳跳，幼兒側(cè)身單腳站立,兩人或多人統(tǒng)一將左腳或右腳搭在旁邊幼兒的小腿上,以數(shù)節(jié)奏、說(shuō)兒歌的方法保持動(dòng)作節(jié)奏一致,同時(shí)向前起跳落地,邊跳邊朝一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。</p><p>游戲準(zhǔn)備:</p><p>空曠的場(chǎng)地、會(huì)念《編花籃》的兒歌:編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩名字叫花籃。</p><p>游戲玩法:</p><p>1.幼兒散點(diǎn)站在場(chǎng)地上,各自單腳跳,邊跳邊念兒歌:編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小,孩的名字叫花籃。蹲下起不來(lái)，坐下起不來(lái)，小汽車嗶嗶嗶，馬蘭開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六……</p><p>2.2-4人組隊(duì),互相搭好小腿形成花籃,散點(diǎn)練習(xí)同時(shí)起跳、落地,保持節(jié)奏的一致,邊念,兒歌邊進(jìn)行游戲。</p><p>3.聽口令組合編花籃:變成一個(gè)3(花朵數(shù)量不超過(guò)5)朵花的花籃,則3個(gè)幼兒組合,搭好腿編成花籃,然后念兒歌邊跳邊旋轉(zhuǎn)花籃。</p><p>4.可變換口令中花朵的數(shù)量,依次進(jìn)行游戲。</p> <p>兩人組</p> <p>四人組</p> <p>編輯:李瑩（大班組）</p>