<p> 根據(jù)《全國教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作應(yīng)急預(yù)案》、《全區(qū)學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案》等文件精神，按照防城港市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部和防城港市教育局以及防城區(qū)教科局《關(guān)于做好新冠病毒感染的肺炎疫情防控工作》的要求，為提高我園應(yīng)對(duì)疫情防控的應(yīng)急反應(yīng)能力和組織協(xié)調(diào)能力，切實(shí)保障全園教職員工及幼兒的身體健康和生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，3月20日上午，防城區(qū)幼兒園舉行了2020年春季學(xué)期開學(xué)防控工作應(yīng)急演練活動(dòng)。全體教職工共約50人參加此次演練活動(dòng)，陳欽玲園長主持。</p> <p> 陳欽玲園長主持本次演練活動(dòng)。</p> 為了做好本次演練，我園于3月18日召開了行政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，共同討論制定防控應(yīng)急演練方案及演練角色安排，做到演練具體分工到個(gè)人。 3月20日當(dāng)天早上8:30，全體教職工按時(shí)到園，為了使演練順利進(jìn)行，首先對(duì)全園進(jìn)行衛(wèi)生清潔及消毒，教職工積極主動(dòng)，人人動(dòng)手，干勁十足。 對(duì)廚房進(jìn)行清潔消毒。 對(duì)校園戶外場地及大型玩具進(jìn)行清潔消毒。 對(duì)室內(nèi)、走廊、樓梯等進(jìn)行清潔消毒。 接著集中召開了防控演練工作布置會(huì)議，具體布置每位人員的分工和工作要求。 黃麗麗副園長根據(jù)本次演練方案結(jié)合《幼兒在園發(fā)燒處置流程圖》《開學(xué)后家長接、送幼兒流程圖》進(jìn)行詳細(xì)的解說。 然后根據(jù)方案進(jìn)行演練。本次演練分為五個(gè)情景進(jìn)行，演練一:幼兒入園時(shí)，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱情況；演練二:上班時(shí)間，園內(nèi)教工發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽情況；演練三:幼兒在上學(xué)期間，突發(fā)咳嗽、發(fā)燒及嘔吐情況；演練四:幼兒離園情況；演練五:炊事員在烹飪期間，突發(fā)咳嗽、發(fā)燒及嘔吐情況。 演練一：幼兒入園時(shí)，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱情況。 <p> 幼兒錯(cuò)峰來園：大班7：40—7:55，中班7:55—8:10，小班8:10—8:25。大、中班幼兒原則上自己進(jìn)園，小班幼兒家長可送到班級(jí)。</p> 保健員發(fā)現(xiàn)一幼兒體溫異常并伴有咳嗽癥狀,立即上報(bào)應(yīng)急處理組，由應(yīng)急處理組人員迅速將其帶到臨時(shí)隔離處，交由保健員檢查，并做好記錄后，通知家長，按照規(guī)范防疫程序帶到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查。 演練二:上班時(shí)間，園內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽情況。 XX老師在上班時(shí)間，突發(fā)咳嗽并伴有發(fā)熱癥狀，立刻前往保健室。 <p> 保健員幫XX老師測量體溫、詢問身體情況。經(jīng)測量，該教師第一次體溫超過37.3°C，復(fù)測后，仍超過37.3°C，進(jìn)入臨時(shí)隔離室。保健員做好該老師的身體情況記錄并立即上報(bào)總指揮進(jìn)行應(yīng)急處理。</p> 核查該教師近期14天有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史、近期身體情況等，并做好相關(guān)記錄。 班級(jí)另一位老師帶領(lǐng)幼兒撤離出教室。 后勤消毒人員戴口罩、手套、防護(hù)服等進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行消毒工作。 演練三:幼兒在上學(xué)期間，突發(fā)咳嗽、發(fā)燒及嘔吐情況。 <p> XX班一名幼兒在班級(jí)突發(fā)咳嗽、嘔吐，班級(jí)保育老師立刻拿出嘔吐包進(jìn)行處理。</p> <p> 班級(jí)老師通知保健員到現(xiàn)場，保健員對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測、身體狀況詢問等。經(jīng)測試：第一次體溫超過37.3°C，復(fù)測后，仍超過37.3℃，第三次仍超過37.3℃立刻帶領(lǐng)幼兒前往臨時(shí)隔離室，上報(bào)組長并進(jìn)行應(yīng)急處理。</p> 班級(jí)老師電話聯(lián)系家長，另一老師將其他幼兒帶離教室，安撫其他幼兒情緒，保育員立即對(duì)教室進(jìn)行消毒工作。 班級(jí)教師安撫其他幼兒情緒。 班級(jí)老師聯(lián)系家長。核查該幼兒近期14天有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并做好相關(guān)記錄，通知其家人將其接回就醫(yī)。一旦確診，立即上報(bào)區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局等相關(guān)部門。 <p> 組長（陳欽玲園長）打電話上報(bào)。</p> 演練四:幼兒離園情況。 <p> 錯(cuò)峰有序接人：小班16:30—16:40；中二、中三班16:40—16:50；中一、大一班16:50—17:00；大二、大三班17：00—17：10。班級(jí)老師把幼兒帶到一樓大廳排隊(duì)等候家長接人，家長不得入園。</p> 家長不得入園接孩子，在大門外指定位置排隊(duì)接人，每個(gè)人間距1米以上。 演練五:炊事員在烹飪期間，突發(fā)咳嗽、發(fā)燒及嘔吐情況。 XX炊事員在烹飪期間，突發(fā)咳嗽并伴有發(fā)熱癥狀，處理方法跟班級(jí)教師一樣的程序進(jìn)行處理。 立即對(duì)其接觸過的場所和物品，配合校醫(yī)做好終未消毒處理工作;對(duì)其所接觸的食物進(jìn)行煮熟煮透。同時(shí)做好監(jiān)督工作。 演練結(jié)束后，陳園長現(xiàn)場總結(jié)，對(duì)本次演練中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。通過演練，檢驗(yàn)了我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案的科學(xué)性和可操作性，進(jìn)一步明確了各崗位人員的職責(zé)任務(wù)，熟悉應(yīng)急處置過程，加強(qiáng)了相互間配合，有效提高了我園疫情防控能力，切實(shí)維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序起到了重要作用。 <p> 演練當(dāng)天早上，防城區(qū)衛(wèi)健局、防城區(qū)疾控中心、防城區(qū)衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督所等領(lǐng)導(dǎo)親臨我園檢查監(jiān)督疫情防控工作，對(duì)我園防控演練提出了寶貴的意見和建議，特別是針對(duì)我園用室不足，指導(dǎo)我園如何妥善做好臨時(shí)隔離工作，使本次演練得到順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的。</p> 防城區(qū)幼兒園<div>總監(jiān)：陳欽玲<br><div>編輯：繆海麗</div><div>相片提供：許艷華</div></div>