<h3> 從2月10日開始，我校開始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”工作。面對新的教育教學(xué)方式，無論是教師、孩子，還是家長，在新鮮之余也都有各自想問的問題。</h3> <h3> 家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，遇到的各種各樣的難題！ 在這個舉國上下共同抗擊新冠肺炎的關(guān)鍵時刻，為加強防控期間的居家教育，提升家校共育的指導(dǎo)水平，中心校特邀教育專家肖然老師為各位家長、孩子解除居家學(xué)習(xí)的困惑，這場直播課真可稱得上是及時雨。</h3> <h3>肖然老師?偉泰教育創(chuàng)始人 <br>? 國家二級心理咨詢師<br>?中國青少年領(lǐng)袖素質(zhì)第一人 </h3> <h3> 在周校長的帶領(lǐng)下，在全體師生及家長的積極參與下，我們北村小學(xué)各班主任都進行了積極準(zhǔn)備。</h3> <h3> </h3> <h3>肖然老師整體分析了學(xué)生居家上網(wǎng)課所遇到的困惑 ：<br>1.孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率低<br>2.學(xué)生都有的問題，不自律，玩手機<br>3.在安逸的環(huán)境下孩子丟失了以前的夢想<br></h3> <h3>針對這幾個問題肖然老師具體分析了不自律效率低的原因同時給出應(yīng)對策略：<br>1.學(xué)習(xí)工具的誘惑（手機、電腦、ipad）<br>2.孩子認為假期就應(yīng)該放松（狀態(tài)沒恢復(fù)）。<br>3.環(huán)境的影響（沒有秩序感）<br>4.上網(wǎng)課注意力不集中，吃喝、玩游戲，參與感很低。<br>5.因為疫情，孩子在家內(nèi)心慌張，學(xué)不進去。<br>6.在家環(huán)境太安逸了，突然把家當(dāng)成了學(xué)校了，生活不規(guī)律，<br>7.孩子無人監(jiān)督。<br>8.孩子沒有時間規(guī)劃，家長要跟孩子一起制定計劃表。<br>9.孩子不自律，家長要想法設(shè)法去監(jiān)督引導(dǎo)孩子<br>10.孩子上網(wǎng)課的節(jié)奏完全被打亂。<br>11.禁止效應(yīng)：越是逼著寫作業(yè)，也是不讓玩游戲，孩子反而會跟家長對著干。<br>12.增強孩子玩的時間，培養(yǎng)孩子其他興趣。<br>13.親子關(guān)系改善的時間：我們家長一定要改善和孩子之間的關(guān)系，加上說的話孩子不感興趣，孩子說的話家長聽不懂，這樣下去你們之間的距離會越來越遠。<br>14.孩子注意力時間最多15-20分鐘，網(wǎng)課時間過長會使效率低。如果可以回放，我們到20分鐘停下來休息會。①對眼睛休息。②有利于效率提高。<br>15.孩子在家里，家長扮演老師的角色起到監(jiān)督作用，還可以扮演孩子同學(xué)的角色，可以休息的時候跟孩子討論。</h3> <h3> 同一時間，不同的地點，我們的老師、家長、孩子一起看肖老師直播，還認真記錄筆記呢！</h3> <h3>我們不但看的認真，還做了詳細的筆記哦！</h3> <h3>其中，有一對用心的母子還一起聽課，一起做筆記呢！</h3> <h3> 肖然老師致力于家庭教育和青少年心理健康教育研究工作。肖然老師的直播演講留下的不僅僅是鮮花和掌聲，還有一種理念和精神，這種信念和精神撥動了一個又一個家長的心弦。 假期里，上網(wǎng)課效率低。<br>孩子平時沉迷于手機。<br>平時寫作業(yè)拖拉、磨蹭。<br></h3> <h3>聽完直播，家長和老師心里都有滿滿的收獲，在班級群里進行了交流、體會。</h3> <h3>我們的老師也做了深刻地體會報告哦！</h3> <h3> 作為家長在今后的教育孩子的問題上有了更好的處理辦法， 作為老師更多的理解孩子的需求，從實際出發(fā)引導(dǎo)激勵孩子， 使學(xué)校與家長溝通交流上有了更多的話題， 使家長對于家庭教育有了更多理解和方法。<br></h3> <h3>孩子是祖國的花朵，需要我們精心培育；<br>孩子是待敲的響鼓，需要我們?nèi)ブ劐N；孩子是美妙的音符，需要我們?nèi)ゼ毿牡貜椬唷?lt;/h3>