【新疆教育科學(xué)研究院】教數(shù)學(xué)，在路上—— 記新疆“初中數(shù)學(xué)人”停課不停學(xué)的那些事

光年

一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，為保證防控疫情期間中小學(xué)生“停課不停學(xué)”，新疆教育科學(xué)研究院在教育廳的安排下啟動(dòng)了線上課程的錄制工作。新疆教科院數(shù)學(xué)教研員徐健老師第一時(shí)間組建了以教研員與正高級(jí)教師、優(yōu)秀教師組成的專家團(tuán)隊(duì)及本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，如火如荼的開展起初中數(shù)學(xué)錄課工作。 第一篇章：專家組團(tuán)，積極準(zhǔn)備 七年級(jí)授課專家和教師 八年級(jí)授課專家和教師 九年級(jí)授課專家和教師 第二篇章：奔跑的、務(wù)實(shí)的“數(shù)學(xué)人” 為給全疆的老師和孩子呈現(xiàn)精品、務(wù)實(shí)的課程，新疆“數(shù)學(xué)人”接到任務(wù)后，立馬行動(dòng)起來。 本次課程面向全疆錄播，點(diǎn)擊量和觀看量非常大，為保證課程質(zhì)量，徐健老師先對(duì)授課教師進(jìn)行線上培訓(xùn)，提出了要求與注意事項(xiàng)：1.備課要尊重教材，依據(jù)課標(biāo)，在理解教材的基礎(chǔ)上，挖掘教材豐富的內(nèi)涵；2.例題與習(xí)題要梯度呈現(xiàn)，講解要細(xì)致到位，深入淺出，通俗易懂；3.雖然時(shí)間有限，依然要重視教學(xué)的過程性，重視概念教學(xué)，在過程中體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；4.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把控務(wù)必以課標(biāo)要求為準(zhǔn)，不要隨意拔高或降低教學(xué)要求。 隨后，徐健老師將專家團(tuán)隊(duì)與授課教師按照七、八、九年級(jí)分為三個(gè)備課組，每個(gè)年級(jí)安排兩到三位專家指導(dǎo)授課教師備課，把握教學(xué)內(nèi)容的政治關(guān)、基本要求關(guān)和科學(xué)關(guān)。所有人克服出行不便，資源不足，交流不暢，電子設(shè)備緊缺，不熟悉如何錄制、剪輯工作等困難，邊學(xué)邊干，精益求精，充分利用線上研討，不分晝夜在家中備課，全力開展相關(guān)課程的準(zhǔn)備工作。 在此期間，專家組結(jié)合各地州老師、學(xué)生的意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容，不僅設(shè)置合理課時(shí)的新授課，還適時(shí)的增加務(wù)實(shí)的習(xí)題課、小節(jié)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)等不同類型的課程，真正做到務(wù)實(shí)、有效的教學(xué)。 為了讓老師們盡快了解如何上好微課，增強(qiáng)信心，一批教研員積極投入到錄課活動(dòng)中，新疆教科院數(shù)學(xué)教研員徐健老師、烏魯木齊市教研中心教研員趙愛華老師、杜偉老師，克拉瑪依市教研員張連勇老師，伊寧市教研員陳敏老師，哈密市教研員陳杰老師，勇挑重?fù)?dān)，先后承擔(dān)了三個(gè)年級(jí)部分錄課任務(wù)。 不僅如此，他們與烏魯木齊市閆江平老師，曹衛(wèi)兵老師，王雪青老師，肖麗潔老師等共同審核每一位教師的授課視頻。他們?nèi)淘诰€，毫無保留的與授課教師溝通、研討。他們的陪同與指導(dǎo)，他們的認(rèn)真與耐心，他們的實(shí)干與拼搏，極大地鼓舞了老師們的士氣，老師們更是感到了責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。 第三篇章：學(xué)問思辨、精益求精的“數(shù)學(xué)人” 課堂里突然沒有了學(xué)生，面對(duì)生硬的鏡頭，從教師到“主播”，甚至化身“剪輯師”，這使得很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都有些不知所措。由授課老師自己模擬錄課，而這過程中又會(huì)出現(xiàn)新的問題，不到正式錄課，老師們一直在重復(fù)在發(fā)現(xiàn)問題、商量對(duì)策、解決問題的過程之中。 從接受線上教學(xué)任務(wù)開始，一節(jié)課從教師個(gè)人開始備課(3-4天)，自己按照對(duì)課題的理解形成初稿；再仔細(xì)推敲，在初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改；備課組集體討論（1天），教師修改，然后到組長審核，教師再修改，直至教案達(dá)成共識(shí)的教師才能錄課（2-3天），其中如果第二次審核有問題的教師還得重新錄制，最后到終審，每一位教師都要經(jīng)歷這樣一個(gè)打磨的過程。 雖然錄課勞心費(fèi)力，但每一位錄課的教師都知道肩負(fù)重要的責(zé)任與使命。全疆有成百上千的老師在聽，有成千上萬的學(xué)生在學(xué)，只要能讓聽課教師有所啟發(fā)、有所感悟、有所收獲，讓聽課學(xué)生能聽懂、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，這就是對(duì)我們?nèi)w錄播教師最大的慰藉。? 第四篇章：齊心合力、力求完美的“數(shù)學(xué)人” “空中課堂”活動(dòng)開展以來，忙碌不停的不僅是授課老師，還有隨時(shí)在線的專家團(tuán)隊(duì)，默默付出的電教人員??????當(dāng)老師們對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法把握不準(zhǔn)時(shí)，來自全疆各地的專家團(tuán)隊(duì)成員都不吝賜教、悉心指導(dǎo)；當(dāng)老師們面對(duì)錄課軟件束手無策時(shí)，能及時(shí)得到了新疆教育技術(shù)中心侯欒曉龍、李戍等老師的大力支持；當(dāng)老師們將課程上傳稍稍松口氣能休息片刻時(shí)，專家團(tuán)隊(duì)卻通宵達(dá)旦的觀看每一位授課教師的課程視頻，一幀一幀、一句一句、甚至字的讀音都在線上初審、再審，把關(guān)每一節(jié)課的質(zhì)量，直到播出完他們才算是能松一口氣。 第五篇章：教研相長——教數(shù)學(xué)，在路上 “疫”情當(dāng)前，對(duì)全疆的數(shù)學(xué)教研工作也帶來了新的挑戰(zhàn)，老師們不能像平時(shí)一樣聚集到一起學(xué)習(xí)、交流，而是自發(fā)的轉(zhuǎn)移到了線上，以微信群、qq群等平臺(tái)為陣地，大家暢所欲言，進(jìn)行著思維的碰撞。不僅是錄課老師在備課過程中相互探討學(xué)科問題，全疆其他的數(shù)學(xué)教師也時(shí)刻關(guān)注著線上教育，幾乎每堂課程的點(diǎn)擊量都超過10萬以上。 每天按時(shí)收看當(dāng)天播出的初中數(shù)學(xué)課程成為了一種習(xí)慣，及時(shí)在群中研討觀看教師們的反饋信息也是我們向前的力量，這不僅拉近了“數(shù)學(xué)人”的距離，更是讓許多老師對(duì)如此精心設(shè)計(jì)的課程“上癮”，甚至各地州的教師呼吁讓這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)持續(xù)下去，完成整個(gè)初中數(shù)學(xué)系列教學(xué)，好給大家提供完整全套的學(xué)習(xí)和借鑒，這其中既有對(duì)工作的肯定，也有寶貴的建議，對(duì)改良后續(xù)課程具有十分重要的意義。 錄課過程充滿挑戰(zhàn)，通宵達(dá)旦的熬夜是每位老師都經(jīng)歷過的，雖然不易，但所有參與錄課活動(dòng)的專家與教師都感到自己在這個(gè)活動(dòng)中得以成長，收獲滿滿。 停課不停研，新疆初中數(shù)學(xué)教研不受時(shí)間、空間的限制，真正做到了“教學(xué)相長”！ 在新冠狀病毒蔓延的特殊“假期”，新疆初中數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)40余人在各部門的通力合作下完成了90節(jié)錄課任務(wù)。向每一位勇于擔(dān)當(dāng)、竭盡全力完成任務(wù)的教研人員、電教工作人員、授課老師以及背后的無名英雄致敬！ 在籌備“空中課堂”過程中，雖然每個(gè)老師經(jīng)歷過忐忑、辛苦、熬人，但是每位老師都毫無怨言，力求最好，因?yàn)樗麄兪恰皵?shù)學(xué)人”，他們是發(fā)光的人民教師！正如赫爾曼外爾所言：數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)，而教數(shù)學(xué)的我們，永遠(yuǎn)在路上……