多元化網(wǎng)絡(luò)課堂助力“停課不停學(xué)”縱深發(fā)展

小祝

<h5 style="text-align: right;">——祝紹明</h5> 疫情當(dāng)前守初心，防控關(guān)頭擔(dān)使命。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，貫徹執(zhí)行省、市、縣等相關(guān)指示精神。我們學(xué)校積極響應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求，并制定了一系列切實(shí)可行的防控舉措。 <h3 style="text-align: center;">學(xué)校篇</h3> 全校教師在徐德利校長等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切！”的理念，積極部署并謀劃停課不停學(xué)工作。<br> 因以前我們從未有過線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在更是對線上教學(xué)沒有任何方法可言。校長通過學(xué)校微信群引領(lǐng)推薦學(xué)校任課教師積極使用騰訊會議、釘釘?shù)染€上教學(xué)軟件，一開始我們對這些線上教學(xué)軟件經(jīng)并不是很熟悉，但在我們不斷探索之中，在和同事之間的相互交流下，在全體教師的共同努力我們熟練掌握了線上教學(xué)的工作方法。<br><br> 在我們探索釘釘線上教學(xué)時(shí)，我們學(xué)校同時(shí)建立了釘釘工作群，平常凌亂的各種工作表現(xiàn)在都被我們整理的井井有條，提高了大家的效率，更進(jìn)一步使我們明確了自己的工作職責(zé)。班主任老師以此為契機(jī)也建立了自己本班的釘釘學(xué)習(xí)群，教師與學(xué)生能夠在相同平臺里同頻共振，共同發(fā)聲。這也進(jìn)一步加強(qiáng)了我們的家長學(xué)校工作，也為此開辟了一條新的工作路線。 <div> 與此同時(shí)，我校教師主動請戰(zhàn)深入社區(qū)開展入戶排查，為筑牢疫情防線貢獻(xiàn)了一份力量！為我們青年教師樹立了榜樣，值得我們好好學(xué)習(xí)。</div> <h3 style="text-align: center">教師篇</h3> 疫情阻擋了我們正常開學(xué)，卻無法阻擋教師對教學(xué)工作的熱愛和激情。 <h3 style="text-align: center"> 為保證學(xué)生們線上的有效學(xué)習(xí)，全體數(shù)學(xué)組的教師積極聽取學(xué)區(qū)教研員褚主任和學(xué)校教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)張主任的工作安排，她們的工作安排為我們數(shù)學(xué)組的老師指引了教學(xué)的方法和思路。</h3> <h3 style="text-align: center">課前準(zhǔn)備：厲兵秣馬 </h3> 制定符合本年級實(shí)際學(xué)情的教學(xué)計(jì)劃，自己按照每周的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)線下精心備課。在查閱大量資料之后，撰寫了屬于自己的教案。并根據(jù)自己學(xué)生對知識的掌握情況為學(xué)生們量身定制了相對應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。 <br> 課前布置導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)任務(wù)更加明確具體，做到上課不手忙腳亂，提高網(wǎng)絡(luò)授課效率，達(dá)到事半功倍的效果。<br> <h3 style="text-align: center">線上教學(xué)：綻放光彩</h3> 第一次構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程平臺、第一次化身“網(wǎng)絡(luò)主播”雖然做了好多課前準(zhǔn)備工作，但心里還是避免不了有些緊張。最后經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，線上直播教學(xué)已經(jīng)得心應(yīng)手。面臨教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我一直在不斷學(xué)習(xí)與探索，哪種學(xué)習(xí)方式學(xué)生更容易接受是值得我不斷探索的。經(jīng)過不斷的嘗試我發(fā)現(xiàn)視頻會議方式的教學(xué)可以克服線上直播中看不到全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況的這一難題，于是我根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要大膽將兩種教學(xué)方式相互結(jié)合起來充分利用，取得了不錯(cuò)的效果。 <h3 style="text-align: center">線下交流：找差距、抓落實(shí)</h3> “隔空不隔愛”課下在與學(xué)生談心交流中，我也不斷進(jìn)行著教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)。在學(xué)生們的評價(jià)與建議中不斷成長，在尋找差距中不斷磨礪意志品質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷增長工作本領(lǐng)。為了不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在疫情期間我仍然堅(jiān)持“培優(yōu)扶差”工作。對于優(yōu)生精心挑選一些拔高題，這樣題型多種多樣給他們帶來學(xué)習(xí)的新鮮感。重視中等學(xué)生，督促他們按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)。對于差生，根據(jù)實(shí)際減少作業(yè)量幫他們樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。尤其對于不能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的差生通過電話詢問、短信布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)并督促完成。我們定會在實(shí)際中不斷抓緊抓實(shí)抓細(xì)此項(xiàng)工作！<br> 當(dāng)然針對線上教學(xué)我也認(rèn)識到還存在很多不足，如：受網(wǎng)絡(luò)和信號的影響，部分學(xué)生無法正常進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和完成任務(wù)；不能進(jìn)行階段性測試，教師對學(xué)生的復(fù)習(xí)結(jié)果不能很好的掌控……相信在我們今后不斷的努力中這些問題一定能夠得到解決。<br> <h3 style="text-align: center">學(xué)生篇</h3> 學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中不斷對所學(xué)知識進(jìn)行梳理和總結(jié)，并把自己的學(xué)習(xí)物品整理的井井有條，可以看到學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維在生活中得到完美詮釋！ “風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事關(guān)心”，學(xué)生們以手抄報(bào)、作文等形式表達(dá)了對祖國的美好祝福。這次疫情是一場災(zāi)難，又是一本育人的教科書。<br> “停課不停學(xué)”這不是一句簡單的口號，這是所有教師和學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的錚錚誓言?！盀橹腥A之崛起而讀書”是廣大學(xué)子發(fā)出的時(shí)代最強(qiáng)音，我們一定會繼續(xù)毫不動搖的把“停課不停學(xué)”落到實(shí)處。<br>