<p>針對當(dāng)前新冠肺炎疫情的形式日趨嚴(yán)峻，學(xué)生分批陸續(xù)復(fù)學(xué)，學(xué)校面對很大壓力，為了健全和完善各部門的分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制，認(rèn)真落實教體局指示精神，提高各部門應(yīng)急管理工作的重要性的認(rèn)識，有效預(yù)防和積極應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生，全面提高我校傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程：做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早診斷，早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化，程序化。保障廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障教學(xué)工作順利開展，特組織本次演練。</p> <p>為確保演練順利進(jìn)行，首先，學(xué)校安全處指定了疫情防控應(yīng)急方案，隨后召開教職工會議，明確疫情防控急演練的任務(wù)和注意事項，熟悉疫情爆發(fā)的正確處置方式和處置程序，同時講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求。</p> <p>本次實戰(zhàn)演練模擬學(xué)生在教室上課時，出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，學(xué)校啟動防控應(yīng)急預(yù)案，并及時按規(guī)定進(jìn)行上報、隔離、消毒、停課等應(yīng)急處置工作的全過程。</p> <p> 上午10:00，應(yīng)急演練正式開始。在教室，老師們扮演學(xué)生坐好，突然有一名學(xué)生報告自己身體不舒服，班主任立即給學(xué)生進(jìn)行詢問檢查，發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生體溫異常，立刻按照《保四中新冠肺炎疫情防控應(yīng)急方案》給學(xué)生發(fā)放口罩，組織學(xué)生對教室進(jìn)行通風(fēng)。按要求上報給保健老師楊志剛，接著上報給疫情上報負(fù)責(zé)人丁改園老師，由她把情況告知杜彩政校長，校長廣播通知全校啟動保四中疫情防控應(yīng)急預(yù)案，各小組負(fù)責(zé)人迅速到崗。與此同時，隔離負(fù)責(zé)人迅速按照要求穿好防護服立即將這名學(xué)生帶入隔離觀察室進(jìn)行觀察，并再次進(jìn)行體溫測量，詢問相關(guān)情況，然后報備相關(guān)職能部門。</p><p><br></p> <p>第一步:發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生上課發(fā)燒，報告班主任。</p> <p>第二步:班主任立即給學(xué)生詢問檢查進(jìn)行初步確認(rèn)。給學(xué)生每人發(fā)放一個口罩，對教師進(jìn)行通風(fēng)，給保健教師（楊志剛）打電話，然后給疫情上報人（丁改園）打電話，并告知：發(fā)病人數(shù)、姓名、發(fā)病時間、發(fā)病地點、發(fā)病情況、已采取措施；其次，班主任對本班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓同學(xué)們正確認(rèn)識疫情的相關(guān)知識，減少不必要的恐慌！</p> <p>第三步：保健老師迅速去衛(wèi)生室穿隔離衣、戴手套、口罩，做好防護措施。到教室給學(xué)生測量體溫并將學(xué)生帶到辦公樓一樓隔離室。</p> <p>第四步：保健老師用電子體溫槍為學(xué)生測體溫（≧37.3） ，詢問記錄：發(fā)病時間、主要癥狀、有無其他人出現(xiàn)類似癥狀、接觸哪些人群。通知班主任聯(lián)系家長，等待家長到校。</p> <p>第五步：校長通知疫情報告負(fù)責(zé)人（丁改園老師）上報，聯(lián)系瓦窯鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好接診準(zhǔn)備。</p> <p>第六步：應(yīng)急預(yù)案小組派人將其余學(xué)生轉(zhuǎn)移備用教室（177班），同時安排老師對教室（即學(xué)生走過的區(qū)域）開始消毒 ，對體溫異常學(xué)生所在的班級和所涉及的公共場所進(jìn)行全面消毒。防控小組將與這名體溫異常的學(xué)生密切接觸的其他學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察，同時做好人員登記，立即切斷感染源，防止疫情擴散。</p> <p>第七步：家長到后由家長帶領(lǐng)該學(xué)生到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院就診。</p> <p>演練結(jié)束，由校長組織教職工作演練總結(jié)。</p> <p>本次應(yīng)急演練，讓大家熟悉了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置的各項流程，明確了各自的職責(zé)，提升了應(yīng)對疫情防控的應(yīng)急能力。同時，在演練中再次發(fā)現(xiàn)了《應(yīng)急預(yù)案》中細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)的不足。演練之后，應(yīng)急小組進(jìn)一步完善《應(yīng)急預(yù)案》，為復(fù)學(xué)后應(yīng)對疫情防控工作提供了有力的保障。 </p> <p>編輯:左海燕</p><p>圖片:楊鎖燕 趙為喬 左海燕</p><p>審核:杜彩政</p>