<h3> 2020年，一場來勢洶洶的疫情阻擋了我們感受春暖花開的腳步，卻阻擋不了老師給學(xué)生上課的熱情。作為一名教師，立德樹人是我們的初心情懷，不斷學(xué)習(xí)是我們的終身理念，教育教學(xué)是我們的本職工作。線上教學(xué)以來，同千千萬萬個一線教師一樣，我進行了一系列的摸索與嘗試，努力用熱情和愛心為班里的79個孩子傳遞溫暖、信心和希望。</h3> 期盼中迷茫 尋找方向 茫然篇 <p> 和眾多的老師一樣，第一次接觸線上教學(xué)，我感到新穎的同時，內(nèi)心也感到前所未有的迷茫與不知所措。當(dāng)手機、電腦成為教學(xué)的主陣地，當(dāng)家里成為辦公室、當(dāng)空中課堂成為傳道受業(yè)解惑的渠道，我開始琢磨每天的授課內(nèi)容和授課方式，開始研究各種平臺和軟件，開始積極地跟同事“取經(jīng)”，我的每天都過得忙碌而充實。</p><p><br></p><p> 感謝各位同事的建議，感謝各位家長朋友及時給我反饋，讓我在迷茫中逐漸找到方向，讓我在困難面前鼓足了勇氣，斗志昂揚！</p> <p> </p> 思想篇 疫情面前，我以我?！影脖Ｐ〖t軍小學(xué)的“紅色文化”為載體，對學(xué)生進行思想品德教育，告訴他們冠狀病毒并不可怕，引導(dǎo)他們爭做“抗疫小戰(zhàn)士”——做好自我防護、做正能量的傳播者?；叵霊?zhàn)爭中保小的孩子們，他們寒窯為室、斷垣為墻，把地當(dāng)?shù)省⑼犬?dāng)桌，黃土圪瘩當(dāng)粉筆……簡陋的禮堂、露天的教室，卻培養(yǎng)出了李鐵映、布赫、伍紹祖等近千名杰出人才。這種自強自立、艱苦奮斗的精神，讓孩子們受到了最生動的教育洗禮。<br><br><div> 而在這次疫情中，醫(yī)者、志愿者舍生忘死，奮戰(zhàn)在一線，用行動書寫愛國之情。作為學(xué)生，在家規(guī)律起居、發(fā)奮學(xué)習(xí)，就是最好的應(yīng)戰(zhàn)！</div> 迷茫中奮進 腳踏實地 錄播篇 <p> 在教學(xué)課文內(nèi)容時，應(yīng)該采用什么方法呢？我先嘗試著點撥的模式，將提前觀看后確定的名師視頻發(fā)給學(xué)生，想看看效果。第一天線上教學(xué)并不理想，家長和學(xué)生們反饋：名師視頻講得很好，但都是微課，那些基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)跟不上老師快速的節(jié)奏，而且學(xué)生們都習(xí)慣了老師的教學(xué)方式，想跟著熟悉的老師一起學(xué)習(xí)。思慮再三，我想到了用手機上的“錄屏小精靈”進行錄播。</p><p><br></p><p> 可家里條件有限，沒有專業(yè)的錄音棚，為了避開白天的嘈雜、尋求安靜的錄播環(huán)境，我經(jīng)常是把5歲的兒子哄睡后，一個人來到安靜的客廳，一邊看著提前做好的PPT，一邊看著手寫的教案，開始錄屏。錄屏總是伴隨著各種插曲，不得不重新開始：有時候正錄得投入?yún)s有人打電話進來，不得不中斷；有時候錄到一半，睡夢中的兒子哭醒了，我不得不停下來去哄他；有時候即將成功的時候，電量低自動關(guān)機了……更多的時候是因為自己的口誤，因為自己某一個地方的不流暢。</p><p><br></p><p> 翌日孩子們看到的錄播，也許稀松平常，是他們之前見過的無數(shù)視頻中的一個，卻是我每晚通宵達(dá)旦的成果，是我無數(shù)次反反復(fù)復(fù)錄制中最好的一個，是為人師者飽含關(guān)愛之情的寄托。</p> <p> 接連一個星期的錄制，讓我的嗓子開始沙啞，眼睛變得酸澀，但我也收獲了最珍貴的禮物——孩子們的喜愛，家長們的肯定。</p> 直播篇 欣喜很快被擔(dān)憂替代，通過每天的線上答疑、通過觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況以及和家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)始終如一用心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)興致不高拖拖拉拉。我看在眼里，急在心里。<br><br><div> 為了更有效地和學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我將錄播和直播相結(jié)合，積極地開始嘗試直播。我不斷摸索操作方法，分別研究了和商務(wù)直播、陜西教育云，CCTALK、企業(yè)微信、釘釘?shù)仍诰€教學(xué)平臺，以此選擇最合適的線上教學(xué)模式。我采用的是“企業(yè)微信”直播，這個平臺易操作，不需要學(xué)生下載軟件。在上課時，將直播的鏈接分享到微信班級群，孩子們點擊就可以進入直播間學(xué)習(xí)了。<br><br> 在基本掌握了教學(xué)流程時，我以錄屏的形式錄制“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小約定”，培養(yǎng)孩子們良好的聽課習(xí)慣。</div> <p> 我的主播生活從此開啟！授課中，有知識講解、有語言互動、有隨機連麥，也有點名表揚，努力地激發(fā)學(xué)生的上課熱情。</p><p><br></p><p> 孩子們漸漸沒有了剛開始的羞澀，每節(jié)課爭先恐后地回答問題。連麥成功的，欣喜不已；沒回答上問題的，頓生沮喪；短短半個小時的授課時間，怎么才能讓每個同學(xué)都參與進來呢？思慮再三，我將班里的同學(xué)劃分為五個小組，每組的同學(xué)按照編號在每天的課堂中連麥，或是讀讀生字詞，或是為大家朗讀一小段課文，或是回答老師的提問……如此，一周五天，大多數(shù)同學(xué)都連麥過、都參與了進來，這有力地調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，也讓他們有了學(xué)習(xí)的存在感，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。<br></p> 為了給孩子們提供一個流暢的課堂，我的前四周直播是和親戚借的新筆記本電腦，歸還后，為了直播就得再想新的方法。我的電腦時間久了，難以避免網(wǎng)絡(luò)卡頓和死機的現(xiàn)象，針對這種情況，反復(fù)琢磨后，我采用的是“手機+電腦”的模式，手機直播時，攝像頭旋轉(zhuǎn)到電腦的課件上，效果還不錯，學(xué)生們都反映很清晰！<div><br><div> 每次上完課，當(dāng)我聽到學(xué)生說“老師講的棒棒噠”“老師，我聽明白了”，當(dāng)我聽到家長說“謝謝老師的用心”“為老師點贊”……我內(nèi)心里無比的溫暖與開心，我默默地對自己說“一定要更加努力才行”！</div></div> <p> 雖然每上一節(jié)課，提前要花費好幾個小時來備課、要反復(fù)修改PPT，雖然全天候辦公、少了很多休息的時間，但家長把孩子交給我們，我不能辜負(fù)家長那沉甸甸的信任。作為一名普通的老師，只希望自己的努力能對學(xué)生有所幫助！</p> 奮進中成長 柳暗花明 鞏固篇 勃朗寧說過：只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應(yīng)手。此時，我不再迷茫，而是信心十足。每天在企業(yè)微信上直播，帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)新課。那些因為網(wǎng)絡(luò)卡頓或者本身很努力、但跟不上進度的學(xué)生們，可利用直播回放，加深自己對知識點的理解。直播結(jié)束后，我會繼續(xù)跟進學(xué)習(xí)，對于學(xué)生反應(yīng)的不懂的問題，在班級微信群里再次講解。 為了減少孩子們接觸電子產(chǎn)品的時間，我布置的適量作業(yè)和練習(xí)都是線下可以完成的，不用在手機上操作。作業(yè)以生字和優(yōu)化設(shè)計為主，練習(xí)主要是詞語聽寫、課后習(xí)題和課文背誦。為了作業(yè)和練習(xí)不混在一起，有針對性地指導(dǎo)，我是這樣做的：作業(yè)統(tǒng)一發(fā)在微信班級群，練習(xí)發(fā)在企業(yè)微信直播群。針對學(xué)生作業(yè)中易錯和不會的題目，我每天錄制講解視頻，幫助孩子解惑：讓他們知道怎樣審題、應(yīng)該注意什么、哪里容易出錯、正確的方法是什么…… 等學(xué)生作業(yè)完成后，我將自己做完題寫好的答案發(fā)過去，讓他們再次核對。根據(jù)孩子發(fā)過來的作業(yè)，對于部分依舊出錯的同學(xué)，再一一進行輔導(dǎo)。 練習(xí)呢，主要是糾正一些錯誤的書寫、不準(zhǔn)確的讀音以及輔導(dǎo)課后習(xí)題。在朗讀時，部分孩子或貪于速度，或不懂得斷句，我會發(fā)名師范讀或者自己錄制好的朗讀，幫助學(xué)生有感情地朗讀。<div><br></div> 批改篇 開心沒有持續(xù)多久，思索就占領(lǐng)了內(nèi)心的高地。班里79個學(xué)生，微信群里一對一的輔導(dǎo)，不僅耗費時間，而且缺乏實效性，我每次的批語很快就“淹沒”在“作業(yè)的浪潮”里，學(xué)生們唯有不斷的“爬樓”才能看到老師的點評。如何更有效地批改作業(yè)呢？<br><br> 同事小霞解除了我的煩惱，她給我推薦了釘釘里的“家校本”。老師可以在線批改，還可以音頻點評。不僅能在作業(yè)中圈畫批改，還可以督促作業(yè)不合格的同學(xué)重新書寫，也能看到哪個同學(xué)沒交，可以適時地提醒。自此，“家校本”成為我和學(xué)生在作業(yè)本中秘密邂逅的不二選擇。<br><br> 第一次批改，問題層出，狀況不斷。有的學(xué)生作業(yè)圖片很模糊，我廢了九牛二虎之力也看不清楚，只能不斷的拉大圖片來批改；有的同學(xué)作業(yè)圖片橫的橫、豎的豎，我不得不時時調(diào)整姿勢，刻刻變換方向；還有的同學(xué)不會提交，我截圖并配以文字，一步一步地提示，一遍一遍地講解；還有的同學(xué)字跡“瀟灑不羈”，龍飛鳳舞，或挨挨擠擠，或難以辨認(rèn)，或東倒西歪……我的眼睛很疲憊，心里更崩潰，明明四五個小時能批改完的作業(yè)，硬是批改了一整天。 一周后，我們越來越默契，越來越合拍。我會不斷表揚書寫進步的孩子，也會適時提醒認(rèn)真書寫的重要性。孩子們也逐漸掌握了拍照的技巧，作業(yè)質(zhì)量也有了很大的提升，得到加分表揚的同學(xué)越來越多，那些有錯誤的同學(xué)也能自覺訂正、再次提交，讓我十分驚喜！<br><br> 孩子們，寫作業(yè)不僅僅是對所學(xué)知識的鞏固，更重要的是，面對學(xué)習(xí)中的困難，有鍥而不舍的精神、迎難而上的決心。老師希望你們能不斷戰(zhàn)勝自己，每天交一份讓自己滿意、老師驕傲的成果！ 閱讀篇 學(xué)習(xí)的同時，我引導(dǎo)孩子們品讀經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈。從小樹立科學(xué)觀念，獨立思考，敬畏自然，常懷感恩之心，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 在此次與新型冠狀病毒殊死搏斗中，沖在最前面的白衣天使們，他們像鐘南山老人一樣，義無反顧，拋家舍業(yè)。讓學(xué)生受到潛移默化的情感熏陶，懂得要做對這個社會有用的人，我們的人生才有意義！只有溫暖了別人，我們的世界才會更加精彩，更有意義！ 成長中感動 砥礪前行 學(xué)生篇 感動于孩子們在線學(xué)習(xí)的積極和踴躍，感動于孩子們在生活中的獨立和懂事，感動于孩子們點點滴滴的成長和進步！<br> <br> 薛梓皓同學(xué)父母都上班去了，平時家里只有他一個人，雖然沒有家人的督促，但他特別的自律，從來不會落下任何一門功課。每次直播時，都會踴躍發(fā)言。他的作業(yè)總是那么工整，那么娟秀。<br><br> 李樹楠同學(xué)由于骨折住院了，本來基礎(chǔ)就不夠扎實的他，非常著急。為此，我每天上完課后，都會把直播回放發(fā)給他。在醫(yī)院的日子并不舒服，但他為了不耽誤功課，在每天輸完液后，忍著疼痛，仍然堅持學(xué)習(xí)。<br><br> 劉艷梅同學(xué)家里只有父親的一部手機，姐弟三人都要學(xué)習(xí)。由于時間的沖突，她經(jīng)常不能跟班里的孩子同步學(xué)習(xí)，但她從沒有落下一節(jié)課，每天不論多晚都會認(rèn)真觀看視頻回放，勤奮學(xué)習(xí)。有感于她的執(zhí)著，每次她學(xué)習(xí)時，我都讓她把寫好的作業(yè)私發(fā)給我，我一道道檢查，一題題輔導(dǎo)。 <p><br></p> <h3 style="text-align: center">孩子們工整的作業(yè)</h3> <h3 style="text-align: center">孩子們翔實的課堂筆記</h3> 我的孩子們，你們每一份的付出與努力，時間都知道。 家長篇 感動于家長們對線上教學(xué)的支持和配合，感動于家長們對孩子學(xué)習(xí)的督促和付出，感動于家長們對老師工作的信任和肯定！ <br> 馬歡慶媽媽，為了讓孩子的學(xué)習(xí)更扎實、為了彌補孩子的學(xué)習(xí)短板，每天讓孩子堅持寫幾篇閱讀題，每天都會發(fā)過來讓我?guī)兔z查。有如此負(fù)責(zé)任的家長、如此關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，我倍感欣慰！<br><br> 李飛媽媽，經(jīng)營著一家小店，白天她不在身邊督促，孩子就開始偷懶，作業(yè)時常不能按時完成。了解孩子的情況后，她第二天毅然關(guān)了店門，陪伴在孩子身邊。她的這份拳拳之心，令我動容！<br><br> 張雅婷媽媽主動和我探討教育孩子的有效方法，這個孩子基礎(chǔ)差、寫字慢，她的媽媽特別憂心她的學(xué)習(xí)。她在家里對于老師布置的作業(yè)能夠完成，對于媽媽買的資料置之不理。于是每天她的練習(xí)，我都會單獨布置。其實，我真的很感謝這些及時和老師溝通孩子情況的家長朋友，有你們，孩子之幸，班級之幸！ 感謝家長朋友們的付出、 相伴、呵護，你們是四一班每位孩子的驕傲！ 鼓勵篇 <p> 有開心、有感動、有欣慰，也有牽掛、有著急、有憂心！</p><p><br></p><p> 班里有10個孩子，群里直播時看不到他們的身影，“接龍管家”里時常見不到他們的作業(yè)，練習(xí)更是時常不完成。于是群里一遍一遍的詢問原因、一遍一遍的提醒，一次又一次地給家長打電話、發(fā)微信。即便如此，有四五個同學(xué)依舊沒有太大改善，依舊是老樣子，我著急但又毫無作用，生氣亦是徒增煩惱。這些特殊的孩子需要的不僅是關(guān)愛，更缺乏的是對他們健康成長的引領(lǐng)。作為老師，我要有足夠的愛心、耐心和恒心，努力把愛灑向每個角落。</p><p><br></p><p> 頒發(fā)喜報，培養(yǎng)他們良好的品行，書寫漂亮的文字。鼓勵他們執(zhí)筆寫好字,秀出民族魂，感受文字之美，盡享書寫之樂。</p> 頒發(fā)獎狀，鼓勵孩子們把今天的點點付出，化作明日持續(xù)優(yōu)秀的基石，希望他們不負(fù)韶華不負(fù)己。 <p> 頒發(fā)“模范家長”榮譽證書，感謝家長們在孩子成長的路上，與老師并肩努力，攜手并進。</p> 我的眼睛本就不好，連續(xù)一個多月的視疲勞引發(fā)了結(jié)膜炎，整個眼睛紅腫酸痛，干澀發(fā)癢。在線上教學(xué)的第6周，我不得不暫停直播，改為點播在線視頻。感謝孩子們的關(guān)心與問候，感謝家長們的理解與肯定！雖然身體很不舒服，但我內(nèi)心里涌動著一股暖流。我忍不住哭了！作為一名老師，我所求的并不多，一聲甜甜的問候，一句您辛苦了，足以讓我所有的疲憊都煙消云散。 <p> </p> 砥礪篇 遇見，是緣；有緣，惜緣。緣分讓我遇見這群可愛的孩子，緣分讓我在上學(xué)期成為他們的語文老師。雖然教他們只有短短的半個學(xué)期，但我會努力用真情教書，用真心育人。一周后的今天，我眼睛的紅腫逐漸消退，也沒有之前那么難受了。想到孩子們渴求的眼神、想到家長們的期待，我又開始了直播。作為一名語文老師，我可能無法沖鋒到抗疫第一線，但我會盡心呵護學(xué)生，和他們一起遨游知識的海洋，拾取那一片片美麗的貝殼。<br><br><div> 我始終堅信:每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一袋陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機</div> 黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。隨著全國防疫形式持續(xù)向好，陜西省迎來開學(xué)好消息。一個月后，我們和可愛的孩子們就能齊聚校園，共賞春光爛漫。<div><br><div> 回想這次疫情，太多感動，讓我淚目：感動于黨員堅守崗位、戰(zhàn)斗在前，感動于醫(yī)療戰(zhàn)士逆向而行、舍生忘死，感動于各行各業(yè)齊心協(xié)力、貢獻力量，感動于全國人民萬眾一心、共克時艱。此情此景，深深地觸動著我！作為一名普通的教師，我會繼續(xù)潛心線上教學(xué)，做好教書育人的本職工作，為學(xué)生的成長保駕護航！</div></div>