【道口鎮(zhèn)中心小學】求人不如求己，在工作生活的夾縫中成長——颶風新教育課堂壓軸大戲

莊曉玲

陽春三月，春意闌珊。從3月10日開始，颶風新教育課堂連續(xù)十二天的講座，帶領著我們行走在這個不平凡的春天里，也引領著我們在新教育的路上采擷芬芳。 從班級文化建設，到晨誦午讀暮省具體的操作，再到說寫課程、家校合作、日常課堂的自我提升等難點的突破，以及生命敘事課程的建設、備考技巧、教師自我成長，颶風老師的講座系統(tǒng)全面地向我們呈現(xiàn)了一場新教育的饕餮盛宴。 颶風老師從五個方面向我們講述了她在教師生涯中不斷成長與蛻變的經(jīng)歷，給我們以啟迪。 從過去要做“合格”的老師，到如今追求“無我”的老師”，新教育路上的颶風老師也有迷惘和挑戰(zhàn)。只有讓真我不斷強大，讓生命綻放出花朵，傳遞美好，才能讓自己成為美好的事物。 身體是革命的本錢，教師不能生病。只有擁有健康的身體，才能更好地享受詩意人生。 兒童文學作家、教育家童喜喜老師曾提出過自我構建式成長。 <h3>那么，如何自我構建式成長，成就更好的自己呢？請看王艷老師怎樣做。</h3> 四步成長招式???? 想要教給學生一杯水，教師要有一桶水，更要成為長流水。專業(yè)閱讀積土成山，颶風老師將自己一路走來的閱讀與專業(yè)成長向大家娓娓道來。 為了更好地開展共讀課程，大量的童書閱讀是必不可少的。 閱讀種類之多，范圍之廣。 朱永新老師曾說過：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?！憋Z風老師也正是因閱讀而生命蛻變年輕。 庫亞鴿老師講述自己追隨新教育不斷成長的經(jīng)歷。 新教育的饋贈——專業(yè)寫作額外獎賞。</h3> 職業(yè)認同幸福源泉。一個教師的幸福感來自于自身的不斷成長，并以此影響學生，就像一束光點燃另一束光。作為教師，每天在神圣與平凡中行走，和學生共同成長，我想這大概就是教師的職業(yè)幸福感吧。 最后，是講座的壓軸大戲，颶風老師十二問對話朱永新教授。這十二個問題涵蓋了把握機遇、教師專業(yè)閱讀、寫作、職業(yè)認同以及新教育推動等方面，朱永新教授非常耐心細致地做出了解答，讓我們再次感受到了他的教育理念和人格魅力。 心為火種，生生不息，這是新教育種子計劃的精神。從3月10日到3月21日，連續(xù)十二天的講座也充分體現(xiàn)了這一精神。講座雖然結束了，但我們的新教育之路才剛剛啟程，只要上路就會遇上慶典，愿我們能懷揣一顆熾熱的教育之心，一路播撒心火，收獲希望，過一種幸福完整的教育生活！