如何提高小學(xué)英語線上直播教學(xué)的效率？

呂晗

“英”為有你，“語”出精彩，線上教學(xué)，教學(xué)相長，英語學(xué)科，由于其學(xué)科本身的特殊性，尤其是農(nóng)村學(xué)校，大部分學(xué)生往往是課堂之外無學(xué)習(xí)。開展線上教學(xué)，很大程度上加劇了教學(xué)實施的難度。結(jié)合本學(xué)段學(xué)生實際及學(xué)科性質(zhì)，我采用釘釘直播講解、作業(yè)點評、反饋及相關(guān)習(xí)題，克服了重重困難。新形式下，小學(xué)英語線上教學(xué)，如何做到“基于數(shù)據(jù)，以學(xué)定教；基于數(shù)據(jù)，因材施教；基于數(shù)據(jù)，以評促教”？...... 無數(shù)個這樣或者那樣的問題此時此刻都會涌入到我的腦中，大家最關(guān)注的問題就是有多少人參與了？怎樣幫助他們？孩子們喜歡嗎？能有收獲嗎？結(jié)合自身的實踐，從以下幾個方面闡述如何提高直播的效率，不全面，但可以互相交流經(jīng)驗：一、直播前的準(zhǔn)備1 做充足準(zhǔn)備，才能有條不紊地開展著線上英語教學(xué)工作。提前熟悉軟件的直播功能,備課、問題預(yù)設(shè)、知識點梳理和重難點分析等。2提前和孩子們樹立規(guī)矩, ，比如老師在帶讀的時候要跟著讀；直播過程中除了回答問題不要有多余的聲音，良好的課堂紀(jì)律會使得直播課堂的效率大大提升。3.直播內(nèi)容不在于多，而在于精。每一堂課的課件都是經(jīng)過反復(fù)地完善爭取做到精益求精。線上直播學(xué)生看的最多的就是屏幕上的課件，所以課件的制作非常重要。我不僅整合課內(nèi)的資源，也找了大量課外的資源，比如我們第三單元學(xué)的主題是weather，我在備課時根據(jù)主題尋找與天氣相應(yīng)的英語繪本，視頻、天氣預(yù)報等等，目的都是為了貼切生活，增強孩子的參與感。    二、直播中的互動   1.歌曲熱身，提前簽到。提前十分鐘發(fā)起課程簽到，提前準(zhǔn)備好書本以及文具，在等待所有的學(xué)生進入直播課堂的時候，可以用一些英文歌曲來活躍一下氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。    2.直播時間因課型而定，要有針對性。直播的時間一般是控制在30分鐘以內(nèi)，盡量不要太長，由于我用的是釘釘聯(lián)播方式，兩班63名學(xué)生同上，所以我直播時間較長，1個小時左右，重點在前，練習(xí)在后，直播目標(biāo)明確，我通常都會分為幾個部分，第一是復(fù)習(xí)所學(xué)，總結(jié)作業(yè)，表揚和鼓勵認(rèn)真完成的孩子，相互促進；第二是新授知識；第三是布置作業(yè)，直播時間適當(dāng)，效果比較明顯。   3.增強直播的互動性。直播過程中增加互動性也是非常關(guān)鍵的。在思考與討論環(huán)節(jié)，有問題可以申請連麥，孩子們熱情與我互動，這樣的課堂不僅僅是老師一個人在講，孩子們也可以積極地參與進來，就像我們平時課堂一樣真實有效。直播過程中，課件與朗讀，糾正發(fā)音，梳理重難點，調(diào)動學(xué)生多種感官，聽說讀寫，用激情的感染力調(diào)動起每位學(xué)生的參與性，提高學(xué)生的語用能力，在過程中，以做課堂筆記的方式，隨聽隨記梳理知識點，同樣關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注德智體美勞全面發(fā)展。三、直播后的跟進    1. 課后導(dǎo)出直播數(shù)據(jù)。每個學(xué)生的簽到情況，學(xué)習(xí)時長，根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)，然后及時了解孩子的在線學(xué)習(xí)情況，同時還可以點對點地和家長進行溝通和交流。對于有特殊情況沒有參與直播課堂的孩子，建議他看直播回放。    2 . 跟進學(xué)生作業(yè)。每天作業(yè)任務(wù)具體明確，作業(yè)種類形式多樣，不僅有常規(guī)性的聽、讀、背與聽寫，還有視頻學(xué)習(xí)，更有拓展性的口頭表達(dá)，直播結(jié)束后檢查孩子們的課堂筆記，了解課上學(xué)習(xí)情況，鼓勵孩子們課后錄制背誦課文視頻打卡，保證英語知識的吸收和輸出。每一次作業(yè)，都做到全批全改，文字和語音相結(jié)合，批改完后評選出優(yōu)秀作業(yè)，及時的激勵反饋，有針對性地給予評價、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，更有利于因材施教，學(xué)困生進步明顯。   當(dāng)然，第一次嘗試這樣的教學(xué)模式，未嘗不是一種新的理念和新的突破，在這過程中也許有意想不到的收獲，線上學(xué)習(xí)考驗學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提高英語教學(xué)效率上，今后應(yīng)更多的以學(xué)生為主體，讓其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將英語學(xué)習(xí)入腦入心。 莎士比亞說：“患難可以試驗一個人的品格”，風(fēng)平浪靜的時候，所有的船只都可以并驅(qū)競爭;驚濤駭浪來襲時，只有弄潮兒向濤頭勇立，自律的孩子，知道自己該做什么，他們目標(biāo)明確，眼里有風(fēng)景，心中有夢想，未來的道路會越走越寬，將來也會有更多的選擇權(quán)。家校合作，克服困難，庚子之春，必定會成為全體師生關(guān)于生命、生存、生活三個層次中一段不平凡的經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò)架橋梁，隔空不隔愛。