<p> 2020年3月22日，全國的疫情得到了有效控制，春天的腳步更近了一些。為了能夠高質(zhì)量地完成線上教學工作，大港教研室小學語文教研員劉錦香老師和葛淑華老師通過騰訊會議組織了大港區(qū)域小學語文第四次網(wǎng)絡教研活動——線上共教研，蓄勢待花開。</p><p> 會議由小學語文教研員劉錦香老師主持，要求1-6年級語文學科組長參會。部分教學干部也自愿參會，與會人員近180人。本次網(wǎng)絡教研活動主要通過在線研討，解決因延遲開學后如何指導學生進行有效學習的問題，落實停課不停教、不停研，為學生的居家學習提供最有力的支撐，保證新學期教學有序開展。</p><p> </p><p><br></p> <p> 首先由劉錦香老師對第七周以后學生居家學習的內(nèi)容提出指導建議：</p><p> 1.根據(jù)家長的反饋，學生的需求，從第七周開始對學生居家學習的指導調(diào)整為新課的預習。語文課每周四課時，教研室每周提供兩課時的資源，其他兩課時由老師們自主研討開發(fā)。老師們備課要考慮學生手中沒有教材這一點，制定學習單、反饋單、重點內(nèi)容推送。</p><p> 2.先觀看教研室推送的微課，根據(jù)微課內(nèi)容再自主設計另外兩課時，合理安排順序。</p><p> 3.教學針對重難點進行，抓重點語段通過屏幕再現(xiàn)具體化、形象化。根據(jù)重難點設計學習提示和課后練習。</p><p> 4.根據(jù)中下學生的學情制定學習目標，尤其關注學困生，教學進程放慢，抓重點。</p><p> 5.預習的學習提示要有抓手。開學以后的學習不能從頭來，也不能學完的不復習，考慮如何深入復習，學生上交的作業(yè)要認真批改。</p><p> 6.新知以基礎知識為主，與組內(nèi)老師分工合作，資源共享，組內(nèi)教研時可以邀請教研員參加，予以指導。</p><p> 7.關注課時之間的連續(xù)性，注意每一課之間的連接。</p><p> 8.新課的學習語數(shù)英三科老師互相溝通，不給學生太多的新課負擔。</p><p> 然后葛淑華老師提出指導建議：</p><p> 1.當推送資源和學生學習內(nèi)容發(fā)生沖突時，自己調(diào)整開發(fā)資源。</p><p> 2.老師仔細觀看推送的微課，根據(jù)微課從聽說讀寫方面自主設計兩課時相關內(nèi)容。</p><p> 3.作業(yè)量要少，不能增加學生負擔。導學作業(yè)可以參照2-6年級推送的學習提示，一年級老師可以參照二年級內(nèi)容自己設計。</p><p> 4.準備備忘錄，每一課記錄學生的基礎知識、閱讀和寫作達到什么程度，開學后引導學生復習有抓手，開學后讓學困生也能吃得飽。寫字指導可以錄制微課，低年級以字詞為主，激發(fā)學生的學習興趣。</p><p> 5.讀書記錄卡，開學可以辦讀書交流會，手抄報展示等活動。</p> <p> 兩位教研員為老師們之后的線上教學指明了方向。教研活動中老師們認真傾聽，詳細記錄，都表示在此次教研活動中受益匪淺，會認真總結，認真落實。</p> <p> 疫情無情，教育暖心。相信在各級領導的引領下，在我們大港小語人的竭盡全力的教學中，每一位學子都能在這一特殊時期有所收獲，有所成長。一定可以戰(zhàn)勝疫情，迎來2020春天的溫暖和陽光！</p><p> 投稿人：大港第十二小學 高偉</p>