<p> 停課不停學，讓居家學習變得更加有趣！泰西實驗學校學生充分利用居家學習的優(yōu)勢：學生們居家學習有了更多自主學習的空間，更多獨立思考的時間！所以老師為學生們布置了和魯科版英語課本第二單元Housework主題相契合的英文繪本創(chuàng)作《I like doing housework》，以此激發(fā)學生熱愛勞動之情，學會分擔家務(wù)，做好家庭的小幫手！</p> <p> 由于有了第一期英文繪本創(chuàng)作的經(jīng)驗，學生們在本次主題的創(chuàng)作中變得游刃有余，給了我太多驚喜，不論是從繪畫方面，還是在語言方面，都有很大的創(chuàng)新，很多學生做到了用簡單的單詞達出了自己內(nèi)心深處的感情！下面我們就一起來欣賞一下孩子們用心的作品吧！</p> <p>四年級一班 辛承霖同學 《I always help my family》 </p> <p>四年級一班 路媛杰同學 作品《I like doing housework》</p> <p>四年級一班 王睿茜同學 作品《I'm helpful》</p> <p>四年級一班 尹詩睿同學 作品《I like doing housework》</p> <p>四年級一班 冉丁路同學 作品《I'm helpful》</p> <p>四年級一班 孫銘瑞同學 作品《I'm helpful at home》</p> <p>四年級二班 劉朝寧同學 作品《I like doing housework》</p> <p>四年級二班 尹涵煒同學 作品《My mother and I do housework》</p> <p>四年級三班 李雨璇同學 作品《Helping》</p> <p>四年級三班 王翌宸同學 作品《Housework》</p> <p> 看得出每位同學都很喜歡這樣的作業(yè)形式，所以都做的特別認真！今天因為版面的原因，我只是挑選了一部分作品發(fā)出來，其實每位同學的繪本都值得稱贊！因為在學生的繪本中我發(fā)現(xiàn)了以下幾點驚喜：</p><p>1.學生們 清晰的語言邏輯能力：以一周七天為時間線索，描述家務(wù)內(nèi)容，并能首尾呼應(yīng)</p><p>2.學生們靈活的遷移思維能力：能從教材出發(fā)拓展許多新的動詞短語，如wash the car， sweep the floor，make the bed，pick up toys等等！</p><p>3. 學生們熟練綜合運用語言的能力：我們可以看到繪本中學生們運用不同的句型結(jié)構(gòu)：I can ... I'm doing..... I like doing ... 等等！</p><p>4.學生們成熟的情感表達能力：從繪本標題上我們可以看到不同學生的情感表達，從內(nèi)容里更是看到學生對自己內(nèi)心情感的挖掘！如有位同學在繪本里寫到：I can clean my shoes. The shoes are clean.這不是正在表達勞動過后的成就感嗎！</p><p> 一本小小的英文繪本創(chuàng)作，卻讓學生們會有這樣巨大的成長，這不正是英語核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展！我會繼續(xù)帶領(lǐng)學生們走下去！</p>