<p> 依據(jù)“前郭縣建檔立卡貧困家庭適齡兒童少年控輟保學(xué)工作部署”文件精神，前郭鎮(zhèn)小控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員于3月22日上午進(jìn)村入戶對我校包保的其中11戶13名（其中一戶有三包胎）適齡兒童少年開展了一次走訪、調(diào)查活動。</p> 研讀文件 ?提前準(zhǔn)備 <p> 為了使進(jìn)村入戶走訪、調(diào)查活動落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研讀“前郭縣建檔立卡貧困家庭適齡兒童少年控輟保學(xué)工作部署”文件精神，在走訪、調(diào)查之前建立了由校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層和班主任（或副班主任）組成的“控輟保學(xué)入戶走訪”微信群，依據(jù)入戶數(shù)量分成了5個入戶小組，每個小組成員保證有一名是學(xué)生班主任或副班主任、保證有一人會開車、保證一人是中層以上領(lǐng)導(dǎo)。負(fù)責(zé)建檔立卡貧困家庭具體工作的牧仁主任提前通過電話與建檔立卡貧困戶家庭取得了聯(lián)系，除3戶沒在家外其余11戶聽說學(xué)校要入戶走訪都非常高興。</p><p> 提前的準(zhǔn)備工作雖然費心勞力，但保證里實際進(jìn)村入戶走訪、調(diào)查目標(biāo)準(zhǔn)確、任務(wù)明確、路線清晰，每個參與者都做到了心中有數(shù)，為入戶走訪、調(diào)查的順利進(jìn)行提供了有力保證。</p> 專項會議 ?周密部署 <p> 3月22日上午入戶走訪工作人員按學(xué)校要求時間到校召開了入戶走訪、調(diào)查前的專項會議并進(jìn)行了周密部署。進(jìn)一步明確了走訪目的：實地了解建檔立卡家庭孩子的生活情況及學(xué)習(xí)情況，表達(dá)政府對建檔立卡家庭孩子的特別關(guān)注，表達(dá)學(xué)校對建檔立卡學(xué)生的關(guān)愛；明確了具體走訪任務(wù)：學(xué)校已經(jīng)把走訪家庭分配到了各個小組，并把走訪內(nèi)容制成了文檔打印出來讓大家熟悉一下入戶家庭的具體位置；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還強調(diào)三個入戶走訪安全：開車安全、防護(hù)安全、入戶安全。</p><p> 周密部署的入戶走訪專項會議，讓大家進(jìn)一步明晰了走訪任務(wù)，熟悉了排查流程，大家?guī)е禾彀愕拿篮眯那閱⒊踢M(jìn)村入戶走訪。</p> 分頭走訪 ?查勤送暖 <p> 雖然未入戶前對這些建檔立卡的家庭就有一些了解，也深知他們的經(jīng)濟條件一定是困難的，但到底是什么樣？在這樣的條件下他們是怎樣面對的？精神生活如何？我們帶著想進(jìn)一步了解，盡力所為的心情一一走訪了所負(fù)責(zé)的建檔立卡家庭。</p> <p> 通過進(jìn)村入戶走訪、調(diào)查進(jìn)一步了解到，這些建檔立卡貧困家庭的致貧原因主要有：1.因家庭主力有病致貧，2.因孩子有病致貧，3.因孩子多致貧（三胞胎），4.因打零工沒有固定收入致貧等。在與家長 交流的過程中感受到了她們生活的艱難，特別是家庭主力或孩子殘疾的家庭更是不容易，雖然這樣她們對美好生活的向往沒有改變，特別是有國家的扶貧政策助力，她們更是對未來生活充滿了向往。談到孩子上學(xué)，不管因為什么致貧，他們想讓孩子上學(xué)的意愿都是很強烈的，特別是我們工作人員把國家的扶貧政策和她們說了之后，她們都表示只要孩子身體允許（孩子殘疾）上學(xué)就一定讓孩子上學(xué)，特別是一些正在上學(xué)的孩子家長表達(dá)出特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛，這段時間因為疫情孩子們沒能去學(xué)校上學(xué)，孩子們老師念叨想老師了。我們的老師也非常負(fù)責(zé)任，總是力所能及的在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)愛他們，給他們以溫暖。</p> <p> 走訪結(jié)束了，看到他們因得到政府部門的政策優(yōu)待、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生的真情關(guān)愛的幸福心情，看到他們樂觀面對生活困難、積極應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的行為狀態(tài)，感受到了國家的扶貧政策給貧困家庭帶來了希望，期望這些家庭借著國家扶貧政策的春風(fēng)盡快脫貧，早日用自己的智慧與勤勞過上幸福的生活，讓每個孩子都能享受到教育的權(quán)利，順利完成學(xué)業(yè)。</p><p><br></p> 及時總結(jié) ?明晰任務(wù) <p> 本次走訪調(diào)查一方面進(jìn)一步了解了這些家庭的致貧原因，同時也送去了國家扶貧政策精神，更是送去了學(xué)校師生對建檔立卡貧困家庭孩子的關(guān)愛。在總結(jié)控輟保學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要進(jìn)一步理清接下來的工作，更加明確包保責(zé)任，實行校長、中層以上領(lǐng)導(dǎo)和班主任（副班主任）三級包保到人。</p><p> 明晰包保內(nèi)容：第一思想包保，及時掌握建檔立卡學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；第二生活關(guān)心，及時了解建檔立卡學(xué)生的生活狀態(tài)，幫助解決實際困難；第三學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時了解建檔立卡學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，確保其學(xué)有所獲。</p><p> 前郭鎮(zhèn)小建檔立卡貧困家庭適齡兒童少年控輟保學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下將一如既往地精準(zhǔn)排查、周密部署，認(rèn)真落實包保責(zé)任、完成包保內(nèi)容。</p> <p> 撰稿人:張雪晶</p><p> 審核人:邱立軍</p><p><br></p>