<h3> 疫情當(dāng)下，為了進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師素質(zhì)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，二年級(jí)語(yǔ)文老師們繼續(xù)我們的“停課不停學(xué)”,3月21日晚上，她們相約電腦屏幕前，一起聆聽(tīng)了浙江省課堂教學(xué)能手、浙江省魯迅研究會(huì)會(huì)員、杭州市名班主任、安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉發(fā)建老師《跟著名家學(xué)語(yǔ)文》的網(wǎng)絡(luò)直播課。 <br> </h3> <h3> 在專題講座中，劉發(fā)建老師以分析當(dāng)代小學(xué)閱讀基本現(xiàn)狀帶領(lǐng)大家共同反思了語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，就“如何改變語(yǔ)文教學(xué)的觀念”提出了自己鮮明的觀點(diǎn)，他特別強(qiáng)調(diào)“讀寫(xiě)能力”才是語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)，而閱讀名家經(jīng)典是發(fā)展學(xué)生讀寫(xiě)能力的基本方法，明確了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該要把握的主要方向。在閱讀教學(xué)方面劉老師的研究令人震撼、沉思。講座詳細(xì)介紹了開(kāi)展的“名家經(jīng)典閱讀周課程”的操作方法：用一周的語(yǔ)文課讓學(xué)生全部用來(lái)讀同一位名家的經(jīng)典文學(xué)作品，讀魯迅、讀老舍、讀冰心……讓學(xué)生浸泡、享受經(jīng)典閱讀大餐.同時(shí)劉老師還為一線語(yǔ)文老師們?nèi)绾巫龊瞄喿x導(dǎo)讀、如何指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)作提供了許多可操作的具體措施。<br><br></h3> <h3><br> 劉老師的直播課程給我們指明一條道路，閱讀時(shí)間要由課外進(jìn)入課內(nèi)，閱讀內(nèi)容由海量邁向經(jīng)典，閱讀方式由看書(shū)轉(zhuǎn)為讀書(shū)，閱讀策略由速讀升級(jí)浸泡。一個(gè)人的語(yǔ)文能力，是讀書(shū)讀出來(lái)的，不是聽(tīng)老師講課講出來(lái)的。一個(gè)學(xué)生從小有一兩個(gè)偶像式的名家，他的語(yǔ)文就上路了，至少是保底了。在聽(tīng)完劉老師的直播課程后，不僅有對(duì)自己教學(xué)的啟發(fā)，還有對(duì)孩子的期望。<br></h3>